Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

Конечно, если мы будем работать вразвалочку, если мы будем работать старыми, допотопными машинами, если фабрики у нас будут наполовину стоять, если мы не сумеем поднять нашу промышленность на высоту современной техники, не рационализируем труд, если мы будем продолжать пахать сохой да давать всякому бурьяну глушить хлеб, да сусликам и саранче его портить и поедать, если мы не наладим правильный подвоз сырья, хлеба в город, а нужных товаров — в деревню, если отдадим торговлю частнику, — капиталистическим странам будет проще простого проглотить нас. Нам надо всю нашу хозяйственную жизнь наладить так, чтобы она представляла собой налаженное целое, где вся разнородная хозяйственная деятельность была бы между собой тесно и правильно увязана.

Чтобы достигнуть этого, надо поднять нашу промышленность и сельское хозяйство, нашу кооперацию на очень большую высоту.

Перестройка и промышленности, и сельского хозяйства, и торговли, тем более перестройка быстрая, не может происходить без сопротивления эксплуататоров, без сопротивления тех, кому выгоден был старый порядок, выгодна была нищета и отсталость масс.

Поэтому не случайно, что именно сейчас, когда мы стали энергично перестраивать нашу промышленность и сельское хозяйство, все враги Советской власти — нэпманы, кулаки, бывшие помещики и капиталисты — стали скалить зубы. Не случайно, что они, пользуясь каждой нашей промашкой, стараются настроить против Советской власти, против партии не ставшие еще сознательными, еще колеблющиеся слои трудящихся. Поэтому надо развернуть сейчас широчайшую агитацию и пропаганду в массах, поднять массы культурно, вырвать их из-под влияния враждебных Советской власти лиц, втянуть в дело строительства социализма. Недаром Владимир Ильич говорил о необходимости развернуть как можно шире культурную работу в массах, особенно культурную работу среди крестьянства. Он указывал на исключительно большое, решающее значение культурной работы.

Прошло пять лет со дня его смерти, и эта задача со всей остротой, во весь рост стоит перед нами. Советы должны обратить особое внимание именно теперь на культурное строительство, на вовлечение рабочих, бедняцких и середняцких крестьянских масс в это дело, особенно женских масс, на пробуждение их самодеятельности, на организацию этой самодеятельности.

Советам в этой работе должны помогать все: партия, комсомол, делегатки, профсоюзы, кооперация, добровольные общества.

Особенно большую роль могут сыграть сельсоветы. При сельсоветах есть культкомиссии, иногда они называются культсекциями. Культсекции должны вовлекать в свою работу всех трудящихся и в первую голову организованную часть населения. Они должны начать серьезно влиять и на работу школы и на работу избы-читальни, библиотеки, красных уголков, ликпунктов и т. д. Они должны смотреть, чтобы все ребята поголовно ходили в школу, в том числе и девочки, вызывать родителей, которые не пускают детей в школу, выяснять причины и помогать их устранению. Секции должны заботиться, чтобы, если в деревне много неграмотных, был непременно организован ликпункт и чтобы он работал аккуратно. Секция должна вовлекать неграмотных в учебу, должна заботиться о том, чтобы изба-читальня все время как следует работала, чтобы и взрослым и детям было что читать. Секция должна заботиться о том, чтобы школа уделяла достаточное внимание детям бедноты, чтобы организовались разные кружки и курсы, чтобы организовались ясли и детсады, дающие возможность матери немного разгрузиться от заботы о детях и взяться за учебу.

Секция может сделать много. Она будет налегать на то, чтобы побольше получалось газет, чтобы они стали доступны бедноте, чтобы соединять деревню с городом через радио, чтобы попадало в деревню кино. Секция, поднимая культурный уровень деревни, будет в то же время будить в населении тягу к новым порядкам, к новой организации хозяйства, к новой организации быта.

Надо выпустить для секций сельсовета соответствующие популярные брошюры, доступные каждой крестьянке.

В городе культурные секции горсовета должны вести не менее энергичную работу. Трудящиеся должны на деле стать хозяевами жизни. Этому чрезвычайно мешает низкий культурный уровень, особенно низкий культурный уровень тех слоев, которые больше всего нуждаются в помощи Советской власти, которые плохо организованы, мало сознательны.

Крестьянка и работница на своем горьком опыте, на опыте всей окружающей жизни больше, чем кто-либо, знают, как связывает по рукам и ногам темнота, бескультурье. И потому сомнения нет, что крестьянка и работница, попав в Совет, будут налегать на работу культурных секций. Они знают, их не надо убеждать в том, какая сила знание.

1929 г.

ПРОДОЛЖАТЬ РАБОТУ И ЛЕТОМ

Всю зиму 1929 г. шла напряженная работа по ликвидации неграмотности. С наступлением весны ряд ликпунктов заканчивает свою работу, но работа с неграмотными и с только что обучившимися грамоте не должна ослабевать.

Перед прекращением занятий надо, чтобы ликпункты дали кончающим их учащимся указания, как учиться дальше, где и как доставать газеты и книги для чтения. Надо перед окончанием сводить учащихся на экскурсию в ближайшую библиотеку, постараться добиться того, чтобы все учащиеся стали пользоваться библиотекой. Надо снабдить учащихся списками наиболее популярной литературы. Надо, чтобы работники библиотеки помогали малограмотным в выборе книг. Надо указать кончающим ликпункты, что они могут поступить на подготовительный курс заочного обучения. Надо помочь учащимся сорганизоваться в небольшие кружки из трех-четырех человек, дать программу того, чем заниматься в кружках. Важно организовать летом консультационные пункты для только что научившихся читать и малограмотных вообще, откуда посылались бы, если понадобится, «летние ликвидаторы».

Нельзя бросать кончивших ликпункты на произвол судьбы, надо, чтобы лето они могли использовать для самостоятельной работы, для овладения навыками более быстрого письма и чтения.

Это в городе. В деревне организовать работу летом, конечно, труднее, поскольку кончившие ликпункты будут завалены работой, но и тут надо использовать праздничные перерывы, перерывы в работе во время плохой погоды, чтобы организовать в это время беседы, совместное чтение, возобновление в памяти пройденного, экскурсии. Избы-читальни должны обращать особое внимание на обслуживание кончивших ликбез. Надо постараться втянуть кончивших ликбез в какую-нибудь общественную работу. Это имеет громадное значение, на общественной работе люди растут.

Но это еще полдела. Надо втянуть в обучение грамоте новые слои, в первую очередь сезонников. Надо устроить для них ликпункты, повести с ними большую работу.

И, наконец, необходимо использовать лето для основательной переподготовки ликвидаторов, для тщательного учета проделанной за зиму работы, для учета промахов и достижений, для подготовки к дальнейшей напряженной работе.

Работу по борьбе с безграмотностью и темнотой не будем ослаблять ни на минуту, пока не доведем ее до конца.

1929 г.

СЪЕЗДУ ПО ЛИКВИДАЦИИ НЕГРАМОТНОСТИ

Дорогие товарищи, позвольте приветствовать ваш съезд. Он собирается в момент, когда вся страна — и город и деревня — вступает все шире и шире на путь социалистического соревнования, на путь напряженной работы в деле преобразования старого строя в строй социалистический. На нас, политпросветчиков, ложится задача путем такой же напряженной работы помочь массам поднять свой культурный уровень на ту высоту, которая помогла бы, а не тормозила путь социалистического строительства. Год тому назад я писала о «ликбезовской спартакиаде». С тех пор дело сдвинулось с мертвой точки. Мы имеем немало завоеваний. Съезд их тщательно учтет.

Надо сказать, однако, что если мы кое-чего добились, то, главным образом, благодаря более внимательному отношению к массам, вниманию к их бытовым условиям, широкой агитации, энергичной работе общественных организаций, в первую голову комсомольских, благодаря энергичной работе ликвидаторов и ОДН. Но во всем этом элемент социалистического соревнования играл довольно незначительную роль. Лишь в Сибири и на Урале, кажется, шло довольно энергичное соревнование между округами на количество охваченных обучением грамоте. Конечно, пример Саратова, Бауманского района Москвы заражал, увлекал, но надлежащей четкости в учете всех достижений не было. Слаба как будто была самокритика, отсутствовало премирование (а если и было, то носило лишь исключительный характер), мало было соревнования сел, отдельных фабрик и т. д.

Мне кажется, съезду надо всесторонне обсудить план соревнования на ближайший год.

Первый вопрос — как втянуть в дело массы, как их втянуть в соревнование. Несомненно, надо привлечь к этому делу сельсоветы и горсоветы. Необходимо, чтобы и они вступили в соревнование, их культсекции могут провести очень большую работу с массами: ведь задачи Советов именно и заключаются в организации масс около определенных дел. Соревнование культотделов Советов по линии ликвидации безграмотности может дать очень много. Надо пробудить в них, разжечь в них чувство социалистической чести. Далее идет вопрос о соревновании между собой различных учреждений, фабрик, цехов, сел и т. д. Но соревнование надо, конечно, проводить так, чтобы втягивать в него поголовно всю массу.