Любовь вселенская

И только уже взрослыми мы понимаем, что суть этого земного волшебства – любовь. Да, любовь родителей, бабушек и дедушек наших. И мы понимаем, что даже в самой бедной семье волшебство это происходит, если есть там любовь!

Вот и маленькому Программисту не говорили постоянно о любви к нему, но…

Но он чувствовал, что любим, желанен и необходим маме, бабушке и дедушке.

Они любили и переживали за его здоровье, его образование, его воспитание и развитие.

Развитие?

Да, Ирина не была слепа в своей материнской любви. Она понимала, что имея всё, но, не делая ничего, маленький барин вырастет только в большого нового "Виктора".

"Нет! – думала она. – Мой сын не будет животным, способным только на "биоотцовство". И он не будет "самым лучшим". Он будет самим собой: красивым и здоровым телесно, душевно и духовно богатым, и будет идти именно по своему жизненному Пути. По Пути, который определен талантом от рождения. Ребенку надо только помочь встать на этот Путь!"

И мама помогала. Разумно, последовательно и системно.

Университеты науки и жизни

"Что наша жизнь? Игра!"

Игра? Увы! Тех, кто так думает, ждут в реальной, не оперной, жизни тяжкие разочарования.

Наша жизнь – это учеба, с рождения и до самой смерти!

Часто, увы, жизнь нам навязывают по принципу: "Не хочешь учить то, что надо нам – заставим!"

О, это вовсе не учение, а мучение всех! И учителей, и учеников.

Но если эта учеба жизни и наук происходит не под принуждением, а с желанием и осознанием важности и необходимости? Да ещё и в виде игры?

Тогда да! Тогда наша жизнь – это игра-учеба, интересная и увлекательная!

Но для этого нужно педагогическое… нет, даже не наука, а истинное искусство!

Есть ли такие педагоги? Есть! Вот такой мамой-педагогом и стала Ирина Владимировна.

Не имея специального образования, маме пришлось самостоятельно разбираться с вопросами правильного воспитания ребенка.

И она усвоила, что на развитие интеллекта влияют:

– полноценное питание и здоровый образ жизни;

– способствующая развитию культурно-образовательная среда;

– заботливое отношение окружающих и общение с ними, поддержка и поощрение;

– саморазвитие, самоанализ и самообучение;

– практика в виде участия в курсах, мастер-классах и образовательных семинарах.

Вот сколько факторов нужно было учитывать! А ещё необходимо было не забыть и о развитии и эмоционального интеллекта, чтобы научить управлять своими эмоциями!

Как это всё подать ребенку, чтобы он не потух от нагрузки? А наоборот расцвел и раскрылся как человек?

Задача для гениального педагога!

Была ли Ирина гениальна в педагогике, или нет – это не ясно, но…

Но она настолько любила своего сына, что смогла внести в него пусть не всё, но очень многое из нужного и необходимого для жизни нового Человека Разумного!

Тело

Конечно, телесное – это не главное для Человека Разумного. Но! А срок жизни, а качество жизни? Болеть и ходить постоянно по врачам, или иметь достаточно сил и времени для полноценной жизни и учебы? Выбор ясен и понятен, но… Но тело надо правильно вырастить!

– Чистота, красота, сила и здоровье – это нам надо! – говорила мама Александру. Именно из этих условий, а совсем не для спортивных достижений, она и выбрала для сына плавание.

Но и ему самому понравились занятия в бассейне. И несколько раз в неделю парень с удовольствием плавал, креп и развивался физически.

Сказки-разговоры с мамой

Задерганным жизнью, нам не до разговоров с детьми своими. Материально обеспечиваем, а там пусть школа "разговаривает" с учениками.

Но Ирина всегда находила время для важных и нужных разговоров с сыном. И не сюсюкала, а всегда называла его: или Александром, или юношей. По-мужски.

Времягрызы и Вечность

Мы хозяева времени… Своего!

Мама

Мама говорила, что если сын тратит своё время впустую, то приходят некие "времягрызы" и пожирают его. А если ты много теряешь своего времени, то времягрызы отъедаются и растут, растут… Вырастая в огромных монстров, они съедают и самого человека!

Но Ирина Владимировна никогда и не очеловечивала время. Время у неё: не "бежало", не "пролетало", не "стояло". Её время не было: "плохим" или "трудным", "хорошим" или "прекрасным"…

Когда Саша немного подрос, мама уточнила так:

– Время есть. И времен два: твоё, и не твоё. Не твоё – это навязанное время. И навязанное не важно кем или чем. Энтропией неумолимой вселенской, или недоброжелателями людскими. Не важно. Важно, что это чужое, и чуждое тебе время ведет тебя только в жизненный тупик, заканчивающийся бессмысленной смертью!

А своё время ты должен ощущать, понимать, ценить и использовать. Твоё время – это то важное и доброе, чем ты сумеешь его наполнить!

И наполняй своё время тем, что тебе интересно и что тебя развивает и поднимает! Тогда время становится не тягучим, не занудным, а устремленным. Как стрела, которая твердой рукой, верным глазом и разумом направлена точно в цель!

Саша спросил:

– Цель? А что это такое?

Мама ответила:

– Твоё время должно стать вечным. Это только пустым людям жизнь кажется пустой. Они и Вечность и Бесконечность воспринимают, как пустоту, так как ничего не видят в этом.

Станешь вечным, если прожил время телесной жизни Человеком Разумным, развивая свои таланты от Бога и помогая другим людям.

Саша попросил рассказать о Боге.

Бог

Бог – это все, всё, всегда и везде

Мама

Мама ответила коротко:

– Бог, Александр – это Всё.

Сын удивился, и Ирина дополнила:

– Всё: что видим, и что не видим; что понимаем, и что не понимаем. Во всём есть воплощение Бога, а Человек Разумный – это вершина этих воплощений. Стань Человеком Разумным и перед тобой откроется вечный и бесконечный путь Разума с Богом.