Мама готовится к школе

Также если вы знаете, что ребенок на каких-то этапах его передвижения есть опасность встретить опасного незнакомца, например в лифте, то надо в игровой форме отработать поведение. Ты нажал кнопку, дверь открылась и что дальше? Что должен сделать ребенок, пусть он осуществит действие, которое вы продумайте.

На детской площадке

К первому классу у нас с ребенком были прочитаны обе части Людмилы Петрановской “Что делать?”, написанные в форме беседы и направлена на ребенка. Моя книга обращение к родителям, поэтому я рекомендую внимательно отнеситесь к вопросам безопасности и проведите беседы, которые спасут жизнь. Сейчас есть курсы и тренинги по безопасности, где рассказывают особенности поведения злоумышленника и жертвы. Например дети впадают в ступор, этим легко пользуются. Достаточно строго сказать: “Пойдем со мной”, и жертва как завороженная пойдет и потом не сможет объяснить зачем. Поэтому краткие фразы заложенные в голове, отработанные действия выводят из этого состояния.

Почему ты такой добрый?

Фраза которая пригодиться во многих ситуациях. Способов заманивания много.

Предлагают вкусненькое – а почему такой добрый, я тебя не знаю.

Надо помочь, но пойти туда со мной. а почему такой добрый, я тебя не знаю.

Что надо от ребенка, что прикрывается добротой? Злой умысел не скрыть, он в глазах, в неуравновешенном поведении. Главное чтобы сомнения включились вовремя.

Настраивать против всех людей, тоже неправильно. Так как может понадобиться в какой-то ситуации помощь взрослого.

Есть стереотип, что отзывчивее мамы с детьми. Не совсем согласна,

С информацией

Мы живем в век информации, её поток сложно контролировать, единственно чему могут научить родители – это правильно реагировать.

Первый контакт с порнографией происходит в среднем в возрасте семи лет. Важно, чтобы родители уже к школе объяснили, что есть вопросы при обсуждении которых, помогут разобраться только родители. Что все что ты увидишь и услышишь, особенно если это самое любопытно, то стоит получить объяснение явлению у родителей. Дети прекрасно знают, что анатомию и особенности строения будут изучать в старших классах. Интерес у кого-то возникает раньше, чем у сверстников, поэтому могут возникать разные ситуации. Чувства которые в этом возрасте наиболее сильные – стыдно и смешно. Родители должны реагировать не делая акцент на эти чувства, чтобы не случилось не стыдить и не смеяться. Увидел видео, фото – ничего особенного в человеческом теле нет, есть разные жанры мистика, фантастика, боевик – но ничего, что происходит на экране ты в жизни не встречаешь. Это не то что существует в реальности, все что ты увидел для привлечения твоего внимания и зарабатывания денег. Если есть вопрос как происходит на самом деле, то стоит спросить у родителей, они или объяснят сами или найдут информацию в понятном и научно-обоснованном объяснении. Ещё в детском саду стоит проводить беседу, что есть “зона трусиков” которая является интимной. Это значит, что никто не может касаться этой зоны, только доктор при осмотре с разрешения родителей и тебя самого. Если кто-то пытается нарушить границы твоего тела, то знай – никто не может тебя трогать никогда и ни при каких условиях.

Другая лавина – это неприемлемый и небезопасный контент. Начинается с удобства общения, мессенджеры появляются в телефонах детей для получения информации от учителя об уроках и других мероприятиях, а перерастает в неконтролируемые поток репостов с приколами и страшилками. О безопасности поведения в сети можно написать отдельную книгу, как выстраивать безопасную информационную среду. В первом классе вообще не стоит давать детям смартфон. А если есть, то кроме установки программы родительского контроля, надо рассказать, что нельзя проходить по ссылкам, общаться с незнакомцами в сети, и выкладывать личную информацию о себе и своей семье.

Беседа. Когда мама и папа пошли в школу

Давно ли вы открывали школьный альбом. Цифровые фотографии вытесняют распечатанные, где-то пылятся, а вот пришло их время. Покажите какими вы были в первом классе. Вспомните школьные истории. Через много лет остаются только хорошие воспоминания. Это беседа очень важна для вашего будущего первоклашки.

Вообразить ребенку не просто, что родители тоже были маленькими, что они играли и шалили, какая была форма, какой портфель, как готовились тогда к школе. А самое главное вспомните, что вас тогда волновали – свои детские страхи переживания. Это беседа проложит мостик понимания между вами и ребенком. Погрузившись в воспоминания, вы осознаете, что на самом деле важно для первоклассника, что забывается и стирается, когда взрослеешь. Вы увидите столько удивительных открытий о вас сделает ребенок, и главное обнаружите в этой доверительной беседы какие страхи и вопросы волнуют вашего ребенка. Когда вы погружаетесь в свое детство – вы становитесь на короткое время на равных, а значит вам можно довериться и поговорить не как со взрослым или строгим родителем.

Примерно за год до школы, чтобы ребенок лучше понимал те изменения, которые произойдут в его жизни, я читала с ним книги и смотрела фильмы про школу. Современное кино редко уделяет внимание этой теме, поэтому список фильмов в основном состоит из старого советского кино, в нём не все так как сейчас, но все же много поучительного и познавательного. Книги в большей степени стали обновляться, но всё ж и их не так много как хотелось бы.

Каких врачей пройти перед школой

Каких по специалистов нужно пройти перед школы, на что обращать внимание, помимо основного обязательного медосмотра, видео на эту тему //youtu.be/uw_jc2cf9ZY

Логопед. Обязательно стоит пройти логопед, даже если речь ребенка в норме.

У меня сейчас история такая произошла, я же все-таки занимаюсь и так у нас речь ровная и перед школой никаких уже гимнастик не делала. И тут я пошла к стоматологу, доктор достаточно молодая дала рекомендацию заняться гимнастикой языках, потому что у нас неправильное заглатывание, причем я знаю что таблетки он не может глотать, спасают сиропы, которые я не люблю из за их переслащенности, но даю из-за необходимости. И как я писала выше, ждать что само перерастет не получиться. Заглатывание -это правильное размещение языка, что влечет за собой дефекты в произношении звуков. Любое изменение все что касается в речи она очень важно и небольшие нюансы они могут потянуть за собой череду проблем. В моем случае, как объяснила доктор, он себе деформирует переднюю челюсть. И нам нужен ортодонт. Я с ним консультировалась я так как у ребенка узкая челюсть и надо наблюдать, чтобы зубы при смене на с молочных на постоянные ровно встали на свои места. Чем обернулось при письме наш дефект – неспособностью отличать ш и щ. Это потребовало в начальной школе дополнительных занятий, про которые я рассказывала, как корректировали это в видео: //youtu.be/LfroJ2Mxn1o

Я сходила к логопеду, получила необходимые рекомендации и так же дома занималась по пособиям.

Что вам может порекомендовать логопед перед школой. Есть очень большой комплекс диагнозов, которые если их в во время диагностировать и дадут рекомендации и необходимое лечение, то вашему ребенку помогут в обучении и в школе. Эти диагнозы очень часто диагностируются только во время наступления проблем, когда уже страдает успеваемость. Никто в школе может не дать вам необходимые рекомендации. Вы можете запустить проблему, не зная, что она решаема. Логопеда нужно пройти перед школой.

Диагнозы о которых должны знать родители школьника:

Дисграфия – нарушение письма, сопровождающееся заменой букв, пропусками, перестановками букв и слогов, и слиянием слов, обусловленное нарушением речевой системы в целом. Дисграфия – это неспособность (или сложность) овладеть письмом и чтением при нормальном развитии интеллекта.

При нормальном интеллекте- это ключевое слово. Когда у ребенка начинаются проблемы с письмом, то зачастую это воспринимается как трагедия и ненормальность. А просто традиционные способы обучения письму ребенку не подходят и надо подключать другие методики и искать специалиста. При правильном подходе к обучению все начнет получаться у ребенка.

Дизорфография – отсутствие у ребенка способности к освоению знаний орфографии, навыков и умений, связанных с ней. Это нарушение связано с недостаточным развитием речевых функций, зрительного и слухового внимания и восприятия, памяти и мышления.

Для детей с дизорфографией основную трудность вызывает решение орфографической задачи: им трудно увидеть “опасное место” в слове, сложно подобрать проверочное слово, хорошо выучив правило, ребенок не может применить его на письме.

Коррекция дисграфии и дизорфографии должна быть направлена на устранение первопричины нарушений и на коррекцию навыков письма.

Дислексия – сложности с точным и быстрым распознаванием символов, а в частности букв, слов при чтении, что приводит к трудностям понимания прочитанного.

Дискалькулия – неспособность к изучению и пониманию арифметических операций, а также в неумении оперировать цифрами и числами. Синдром рассматривают как специфическое неврологическое и нейропсихологическое расстройство. Данная патология должна быть выявлена нейропсихологом в дошкольном возрасте ребенка, в противном случае её коррекция становится очень тяжелым и длительным процессом.