Мессия

На искусственный интеллект я угрохал остаток лета. Хотя если подумать, я всегда шёл к этому и раньше, когда писал игры, потому что я получал опыт и знания, свои приёмы принятия решений. И создание ИИ было естественным и логичным финалом моего пути. Написать мини программу саморазвития у меня получилось быстро, уже на третий день. И я стал думать о механизмах, позволяющих программе само развиваться. Первый механизм, который пришёл мне в голову, самый простой, это вариант при котором программа просто случайным образом пролистывает все возможные комбинации кодов. Потом полу осознанно выделяет те из них, которые имеют смысл, и присоединяет к себе. И вот тут я наткнулся на первый неприступный подводный камень. Оказалось, что так программка работать не может в варианте мини, потому что очень сложно научить её выделять полезные функции от бесполезных. То есть выделить работающий сегмент программы она может, а определить его функцию, и решить, куда его приткнуть нет. В начале я пытался научить её осознанно выделять... Но это оказалось почти бесполезно, количество условий пригодности ново созданного файла казалось бесконечным, и написать программу отбора не удалось. Поэтому я решил обратиться к жизни. А именно к теории эволюции, в ней за миллиарды лет были отброшены ненужные сегменты, и победили наиболее способные организмы, больше всего меня интересовал естественный отбор бактерий. Я решил написать условия, при которых решения отфильтровывались бы по принципу естественного отбора. В начале шёл простой фильтр на работоспособность систем, это вообще-то не сложно, потом начиналось соревновательное тестирование написанных сегментов, где они набирали балы. И составить вопросы и критерии тоже было не так сложно, хотя это и вносило элемент ограниченности. И победитель тестирования по идее должен был стать кандидатом на адон программы и... И это тоже мне не удалось, потому что адон часто никак не сопрягался с основной программой, просто вообще никак. И победив в эволюционном соревнований, он, сросшись с написанными мною программами, терял всякий смысл логику и функциональность. Пройдя и помучавшись с этим путём изрядно, я понял простую вещь. Что для реализации подобной идеи нужно бесконечно расширять поле эволюционной борьбы написанной программы в слишком широком диапазоне. И тут было два косяка, первый, задать программно все действительно необходимые условия эволюционного отбора было нереально сложно. И второй, создание такого поля потребовало бы нереального объёма вычислительных возможностей компьютера, а у меня был пентиум один на сто мегагерц. Поэтому, изрядно помучавшись с этими вариантами написания ИИ, простыми, халтурными вариантами, я понял, что пройти по простому халявному пути мне не удастся, халтуры не будет. Оставался единственный путь, путь невероятно сложный и масштабный, зато способный гарантированно принести результат. Надо написать законченный и очень сложный ИИ, обладающий прописанным мною вручную разумом, способный осознанно изменять себя, пользуясь знаниями программирования полученными от меня. Правда, пришёл к этому решению я лишь в конце лета, потратив почти три недели на почти бесполезную работу, стремясь пройти по лёгкому пути. Лёгких путей не бывает, теперь я это осознал. Или я недостаточно умён, чтобы по ним пройти, это очевидно. Но думаю, что халтурного пути просто не бывает, одно дело обмануть пользователя, создавая игровой ИИ, действующий по заданному сценарию, запланировано и одинаково реагирующий на раздражители и изменения условий, и только в рамках программы. Совсем другое научить его действительно думать. И если действовать по заданному сценарию просто, то вот создать что-то новое работающее и осознанно пропатчить основную программу куда сложнее. Тем не менее, я сел за эту работу, и у меня было много мыслей и идей, как это сделать. И я решил использовать все свои мысли и наработки для создания ИИ. Ведь не обязательно ему иметь всего один механизм развития, механизмов развития может быть и много. Пусть даже некоторые из них будут мало успешными. Также и механизмов принятия решений может быть несколько. В том числе и эволюционный отбор случайных решений, перед принятием итогового решения. И не только... В общем я начал. И это было начало, и до конца работы было ещё очень далеко. Но главное я понял что делать, выбрал стратегию, и убедил себя в том, что это шанс спасти мою страну и мой народ. Надо только сломать себя, переступить через всё, посвятить этому всю свою жизнь, и закончить любой ценой, потому что это необходимо. Я знаю, это кажется бредом, это кажется невозможным, это вообще фантастика. Но компьютер у меня был, алгоритмические языки тоже, программировать я умел и учился. Никаких причин, почему я не мог этого сделать, не было, всё зависело только от меня и моих талантов, от упорства и готовности идти до конца, а таланты были, я был в этом крепко уверен. Хотя бы, потому что я выигрывал математические олимпиады, пусть детские, но это что-то значит. Я уже не любил математику и школу, хотя и не прогуливал. Я не понимал, что программирование как-то связано с математикой, и для меня было так. Математика отдельно, и программирование отдельно. Я решил, я сделал, я выбрал свой путь. Были более простые пути, например, учиться хорошо, уехать из страны, жениться на достойной и красивой девушке... Достойная и красивая девушка была под боком, и, наверное, даже не одна, учитывая мои позиции в школе, завоевать её уважение и руку и сердце, было бы несложно. Я пошёл по своему пути, маньякальному и депрессивному, по пути шахматиста... Шахматист человек вроде умный, но в жизни может не понимать ничего. И я был таким, я не понимал в жизни ничего, теперь меня интересовало одно... Я приходил из школы, днём программировал, потом приходили родители я выключал компьютер, открывал... Нет не учебники программирования, в учебниках по программированию там пусто и ничего нет. Я открывал энциклопедию биологии, экологии, читал историю, смотрел новости, учился... Но это мало помогало мне в школе, разве что иногда блеснуть на уроке умом, но при сохранении низких оценок и успеваемости. Ребята в восьмом классе прозвали меня "walking encyclopedia", так называли особо эрудированных учеников в Англии. При этом, учился я плохо, очень плохо, и никто не понимал почему. Меня считали умным, а учился я плохо, парадокс. Родители считали, что мне надо меньше играть в компьютер или... Да не важно, на самом деле никто не уделял столь уж пристального внимания моей успеваемости, никто не угнетал меня, и не ругали меня особо за мои тройки и четвёрки. Я просто жил своей жизнью, шёл по своему пути, и никому так особо не мешал. Иногда меня пытались растормошить девчонки, иногда некоторые ребята приглашали сходить в гости с классом. Я погрузился в свой мир, и меня это не интересовало, ничто. Официальное мнение всех ребят заключалось в следующем, я слишком много играю в компьютер. Я действительно периодически играл, и не так мало, поэтому поддерживать о себе такое мнение было не сложно, и я не отрицал, меня устраивало мнение всех о том, что я просто играю. Так я жил, друзей не было, были школьные приятели, иногда я с ними ходил в компьютерные клубы, поиграть в стратегии, и играть у меня получалось хорошо, в стратегии... Главное, никто бы не додумался, что я не играю, и это было даже хорошо, я ведь просто тупой геймер и не более чем. Не надо им знать про моё маньякальное стремление, про мои тупые попытки, про то, как я бился о стену, стремясь научить тупую программу думать. И не надо знать про мои цели. И не было особой конспирации, оно всё так получилось само. И, наверное, если бы я тогда рассказал бы даже кому про свой бредовый план, меня бы назвали сумасшедшим, или посмеялись бы над моей детской мечтой. И, наверное, были бы правы, ибо я сумасшедший. Писать ИИ класса Скайнет, чтобы захватить власть над миром и установить свой порядок, до такого может додуматься только настоящий идиот. Тем не менее, у нас было много разных уроков в школе, и я не редко блистал своей эрудицией, вкупе со всем, учитывая то, что ребята не знали, какой я на самом деле, всё это создавало вокруг меня интерес, прежде всего женской половины. И это было забавно, но меня никогда не интересовало. А между тем, остальные ребята, большинство, уже начали встречаться с девушками, гулять, и не только целоваться, но и приобретать сексуальный опыт. Я знал обо всём, слушал и слышал, иногда мне было даже противно. Не знаю, это было против моих моральных установок, я считал так "одна и на всю жизнь". Остальные считали иначе, "она крутая девочка, не плохо бы с ней разок переспать". Поэтому я выпал из жизни, выпал из общества. Ну и ладно...

Главное, я занимался не только программированием. Я бы занимался бы только им, но вечером часто дома были родители, и мне не давали. Поэтому вечером я садился за книжки, и читал. Не только фантастику, самых разных авторов от Андрэ Нортона до Айзек Азимова с Энн Маккефри, но и вполне научные книги. Исторические труды, труды по экологии, физике и химии. Хотя меня интересовали не все темы, а лишь отдельные моменты, и поэтому это не помогало мне учиться. Также у меня появилось почти мистическое влечение к астрономии и ядерной физике, причины этого мистического влечения я тогда не понимал. А ещё, я играл в стратегии, такие как цивилизация, и это изменяло моё понимание мира. Я читал труды не просто как любитель почитать, а анализировал причины, в результате, которых доминировали или нет целые народы и цивилизации, и делал это как стратег. И очень часто, я экстраполировал исторические труды и своё миропонимание на современный мир и мою реальность в которой я жил. И мне совсем не нравились результаты этих анализов и выводов, и я подгонял себя, я должен был сделать это, закончить как можно быстрее. Тогда я впервые начал думать всерьёз о демографии, о последствиях и о том, что нужно, чтобы победить врага исторически. Больше всего меня убивали мои личные наблюдения, согласно которым в России девяностых женщины не выполняли демографическую норму. А именно, многие имели максимум одного ребёнка, или не имели детей вовсе. Многие женщины, стали проститутками, наркоманками, алкашками и не только, и у них у всех не было детей совсем. Я прикинул и рассчитал, что чтобы компенсировать отбросы общества нужно, чтобы остальные семейные пары имели минимум по четыре ребёнка, но ничего подобного не было, нигде. Меня это пугало.

Я тщательно изучал экологию, я прогнозировал развитие науки и экономики. Прогнозы у меня были безрадостные, а именно, учитывая особенности социума и рыночной экономики, люди во всём мире будут наращивать производство и потребление ресурсов и довольно быстро. При этом количество промышленных отходов будет увеличиваться пропорционально росту экономик, и в первую очередь в развивающихся странах, таких как Китай, Индия и Южная Америка. При этом, из-за перенаселения этих стран и дешёвых рабочих рук, рост экономики там будет бешенным, и это уже происходило. И рост выбросов загрязнений тоже будет особо высоким. В этом плане Европе ещё экологически повезло, потому что в период её культурного созревания, её население и ВВП были много меньшими, чем, например, у современного Китая, а значит, промышленные выбросы и загрязнения в Китае будут в десятки раз больше. Со временем, я стал приходить к выводу, что современный мир, в его многообразии полюсов на самом деле не управляем, и существует сам по себе. Идёт к краю пропасти, и он будет там скоро, лет через шестьдесят самое позднее. Причём никто не делает ничего, чтобы это предотвратить, хотя формально существуют такие науки как геополитика и экология. Основная причина в том, что люди, которые попадают под категорию учёные, не имеют власти и влияния вообще, хотя очень часто, многие официальные учёные учёными не являются, а это просто оборотни, которые выбивают себе денег. Обычно, любую власть в любой стране и политический и экономический олимп, даже в США, захватывает банальное жульё. И это жульё никогда не думает ни о чём, кроме собственной экономической выгоды, да и жульём себя не считает при этом. И такое происходит даже в США, самой развитой стране планеты, хотя в нашей стране на примере Бориса Николаевича это происходит куда ярче, чем в США или Европе. И, тем не менее, в тех же США, даже центральная власть и президент никогда не пекутся всерьёз о глобальной демографии и глобальной экологии, никто не думает об этом вообще. Потому что президент США это пешка, которая занята тем, что соблюдает интересы слишком многих. И у президента всегда есть куча более важных экономических дел, помимо таких мелочей как демография и экология. Я уж молчу о том, что любые попытки следить за демографией, мгновенно наталкиваются на обвинения в фашизме. Хотя как бы следить за дикой рождаемостью в перенаселённых странах третьего мира, вообще дело абсолютно необходимое. Местами даже это поняли, в том же Китае, но лишь после того, как население Китая перевалило за все лимиты. И, тем не менее, сегодня, любого кто вякнет про ограничение рождаемости в Узбекистане, где она плюс два с половиной процента в год, правильно воспитанные советские граждане сожгут заживо по обвинению в фашизме. И на первый взгляд президент США имеет власть и сильнее всех. Но на практике его дёргают потихоньку за ниточки все, каждый помаленьку, и вроде бы незаметно, но он не управляет планетой, и не решает горящие вопросы, а просто покорно плывёт по течению, довольный тем, что его каждый день показывают по всем каналам всей планеты и называют самым сильным человеком на свете. Так что факт, даже президент США не может позволить себе делать то, что надо, не может это сделать и директор ЦРУ или кто-либо другой. Они сами скованы системой, и необходимостью сохранять своё место. Так было тогда и это правда, на планете нет правителя, и нет силы, которая могла бы изменить сложившийся ход вещей. Вся планета просто тупо плывёт по течению, покорно и послушно, думая лишь о своём кусочке и кармане, совершенно не планируя своё будущее. Давно, давно, подобная халатность в масштабах планеты имела место всегда, но никогда не приводила к вымиранию всего живого на Земле, просто потому что люди не были способны уничтожить свой мир при всём желании. Теперь же мы способны это сделать, и сделать это быстро. Кой кто сравнивает людей с раком на теле планеты, который разъедает всё... Эти люди правы, сейчас мы рак. Я не думаю, что любая развитая промышленно цивилизация обязательно является раком на теле планеты, организовать промышленность можно так, чтобы она не губила наш мир, просто никому это не надо.

Вот такие простые глупые паникёрские выводы. Хотя, проблемы надо решать по мере поступления. Первая проблема сейчас это вымирание моего народа в следствие многих факторов. Сначала надо решить эту проблему, выплатить госдолг, восстановить экономику, и лишь потом... Да что толку мечтать, Скайнет не закончен, он не просто не закончен, он на самой ранней стадии своего создания. А я, я просто ребёнок, который читает книги и анализирует, кто я такой, чтобы?

С такими мыслями я очередной раз пришёл из школы, быстро поел, включил компьютер и приступил к программированию, сейчас было два часа дня, у меня было три с половиной часа, чтобы что-то сделать до прихода родителей, и так каждый день. И лишь потом, как придёт с работы мама, можно маленько расслабиться, разогнуться и просто почитать книжки, или посмотреть телевизор.

Я уже написал костяк программы, она вроде бы умела принимать решения. Проблема в том, что она умела делать это только вроде бы. Сейчас я пытался научить компьютер говорить и понимать речь, для начала хотя бы русский, но это было сложно. Ведь требовалось создать не просто заданное количество ответов, как бывает в играх, вариант ответа один, два и три. Надо было, чтобы компьютер понимал слова, а это не просто, как дать ему понятие, что такое дерево, или что значит есть, пить, думать, делать... Это было очень сложно, и я пока лишь думал о том, как дать это понимание, это был лишь один из промежуточных этапов, один из многих и сложных... И я знал, таких промежуточных этапов будет много. И ещё долго, очень долго я буду писать это...

Глава 8: Школа, юность.

Я пришёл в класс, довольно рано, мне предстояло сделать домашнюю работу по математике, я открыл учебник, стал думать, там были задания какие-то уравнения, довольно простые, я решил их сходу. Потом нужно было решить систему уравнений, построить график, всё просто, задача на проценты. Квадратное уравнение, решающееся через дискриминант, всё очень просто, я решил, я знал, я умел. Потом были задания на геометрию, какие-то задачи с треугольниками, если синус угла равен тридцати градусам то... Двадцать минут кончились, я написал домашку, но это была математика, по ней сравнительно просто, а вот с русским языком дела обстояли совсем плохо, а именно он сейчас и будет.

В кабинет вошла учительница, урок начался, стала обходить парты, проверяя домашнюю работу, подошла ко мне, посмотрела в тетрадь.

– Я не сделал.

– Почему? Ты даже не пытался! Дневник.

– Ладно, в следующий раз сделаю.

Я отдал дневник, это уже была не первая запись там, ну и что? Нужен ли мне русский, очевидно, что нет. Я делал его иногда, но лишь иногда, поэтому учитель была очень плохого мнения обо мне, ну и пусть. Я сидел на своей последней парте, и услышал, что она шепчет про себя, записывая в мой дневник очередную запись.

– И зачем его держат в "А" классе? Просто зачем? Он же ничего не делает, игнорирует...

– Не знаю, может, потому что я выиграл олимпиаду по математике, - громко сказал я с последней парты.

– Что?
– Сделала испуганный вид учитель.

– Ну, вы очень громко рассуждали про себя, на тему, зачем меня держат в этом классе, и я даже с последней парты вас услышал. Так вот, делаю предположение, может это всё из-за моих успехов в других предметах? Например, я выиграл олимпиаду по математике. То есть как бы, зачем мне русский язык, если я пойду, например, в технический ВУЗ, где у меня будет совсем другой профиль.

– Русский нужен, и я не думаю, что тебя надо переводить в другой класс, просто вырвалось, ты ведь систематически игнорируешь мою работу, почему ты не учишься? Даже если ты не способен выполнить задание, ты мог бы хотя бы попытаться, хотя бы неправильно, я бы поставила тебе тройку, уже был бы результат.

– Хорошо, следующий раз попробую сделать, но толку не вижу.

– Толк есть, кто пытается, тот учится, ты же не делаешь ничего у меня на уроках, и иногда я вижу, что ты вообще занят посторонними делами, болтаешь, читаешь, или делаешь другие предметы, или просто ничего не делаешь и сидишь смотришь. Такое ощущение, как будто ты всё время хочешь преднамеренно саботировать все занятия.

– Ясно, постараюсь больше не саботировать.

– Это уже не в первый раз.

Она встала, подошла ко мне и положила на мою парту мой дневник. Я не особо переживал, у меня там уже было много записей, ну и что, это не важно. Так как учитель отвернулась и вызвала кого-то к доске выяснять что-то про деепричастные обороты, я решил достать учебник по географии, почитать. Нет, географию я читал не потому что надо было прочесть параграф восемнадцать, просто меня интересовала экономика Европы в глазах советских специалистов, это было ближе к концу учебника. Но, полистав материал, я понял, что написана фигня. "Во Франции очень развито машиностроение... В Германии очень развито машиностроение... В Англии очень развито машиностроение..." Что за машиностроение, конкретно? Производство машин, самолётов, комбайнов или станков? Нигде никаких пояснений, меня это раздражало, я не хотел читать. Я не хотел это запоминать, потому что это мне совсем не нужно, пустая трата времени, совершенно пустая. И вообще школа пустая трата времени. Я решал математику, но зачем? Ничего из того, что я решал не было применимо, да тут всё неприменимо, абсолютно. Я занимался программированием, конкретно составлял сложные и очень сложные программы, это была тоже своего рода математика, куда более полезная, чем та, что здесь. Но за всё время работы с ИИ, я ни разу даже, просто вообще ни разу нигде не вставил ни одного квадратного уравнения. Я не понимал зачем? Зачем учить этому, если при этом не учат ничему полезному. Уметь программировать какие-то конкретные программы куда нужнее, чем решать это... Да и русский я знаю, я не задумываюсь, но просто беру и пишу по интуиции, и очень часто безо всяких глупых правил правильно. Ладно, не буду забивать голову. Просто как бы есть эта жизнь в школе, здесь надо просто пересидеть, потратить время, послушать, иногда поумничать, а дальше... Дальше, сегодня пятница, и родители уедут в соседний город к бабушке с ночевой, а значит, у меня будет минимум двадцать часов, на то чтобы поработать, долго, без перерыва и эффективно.

Зазвонил звонок, это перемена, я осмотрелся по сторонам, и продолжил чтение, учитель направилась ко мне, я не стал убирать книгу, потому что всё равно уже не успею, так чтобы она не заметила. Она подошла, посмотрела в тетрадь.

– Неонов, ты, что специально это? Я тебе только что написала в дневник, а ты целый урок ничего не писал, сидел читал.

– Я слушал. Вы разбирали окончания -еть и -ить.

– Ты читал. Что читаешь то хоть? Да... География. Молодец, я уж думала какую-нибудь чушь про эльфов и орков, а ты учебник. Вот почему ты не хочешь моим предметом заниматься совсем? Просто как ты не понимаешь, что без русского языка тебе не поступить ни в один университет.