Моё второе рождение

Затем я беру любой предмет со стола, пусть это будет книга, и спрашиваю у ребят

– Что вы видите в моей руке?

– Книгу- отвечают почти хором дети.

– А ещё что? .

– Обложку у книги.

– А ёщё что? –не успокаиваюсь я.

– Листочки – робко кричат с места ребята.

– А ещё что.- настаиваю я.

Но на этом их восприятие предмета заканчивается.Тогда я начинаю помогать им.

– А кто написал эту книгу?

– Писатель.- отвечают ребята.

– А кто сделал бумагу, краску, шрифт, печатные станки, кто нарисовал иллюстрации к книге?

– Люди –отвечают ребята.

– А чтобы сделать краску, метал для станков, бумагу для листов - кто нужен?

– Люди- снова отвечают ребята

– А чтобы люди это всё сделали, их надо выучить, а кто их учит?

– Люди,- снова отвечают ребята.

Я поднимаю книгу над головой и снова задаю вопрос.

– А эти люди сейчас есть возле этой книги?

– Нет-получаю правильный ответ.

– Но они участвовали в создании этой книги, и поэтому имеют к ней отношение? Они ведь существуют?

– Да-снова хором отвечают дети.

– Значит, когда мы смотрим на книгу, мы видим уже результат работы огромного количества людей. И эта часть для нас невидима, но она существует. А теперь ёще раз посмотрите на книгу внимательно и скажите, какая часть из того, что вы видите в книге больше: видимая или невидимая?

– Невидимая.

– А теперь, посмотрите на другие предметы, сделанные человеком и скажите: эта невидимая часть существует во всех предметах, сделанных человеком? А сами собой предметы могут появиться из хаоса , если человек не приложил своё знание , время, умение и труд?

– Нет - хором отвечают дети.

– А теперь посмотрите на цветок, на его совершенные формы, или на меня, на человека. Посмотрите на руки, пальцы, глаза, волосы. Все на своём месте, и имеет своё назначение и выполняет свою функцию. И ещё помимо физического тела , мы имеем духовное тело и в нас заложен механизм воспроизводства себе подобных. Мы совершенны.

Человек умеет говорить, петь, рисовать, творить. Человек –это и музыка и радуга. .Глядя на человека, да и на всё , созданное как мы говорим природой, мы видим только результат творения, его видимую часть, а существует ещё и невидимая часть, ТОТ кто это всё придумал и создал. И этот ТОТ и есть Господь, Бог, Аллах .

Как и вещи , всё что существует в природе, весь животный и растительный мир созданы, и не могут произойти из хаоса. Посмотрите на рыб, на птиц. Я обязательно показываю детям фильм о многообразии растительного и животного мира на нашей Земле. Обращаю их внимание на совершенные формы птиц и удивительную раскраску их оперения .

Сама я впервые задумалась о существовании Творца, глядя на павлина, на его сказочное , великолепное оперение и на его танец с распущенным , как веер, хвостом. Меня, как током пробило. Я поняла, что из хаоса такая красота появиться не смогла бы никогда. Над этой птичкой долго трудился очень талантливый, понимающий красоту, Творец. И как обезьяна не может понять ,как человек делает вещи, строит дома, создает электростанции ., так и мы , люди ,не можем понять, как творит Бог. У нас для этого не хватает «мозгов», не вставлено нужное «плато» в голове.

В каждом народе Творца называют по своему. В библии Его называют: «Всемогущий, Всевышний, Создатель, Великий Наставник, Владыка Боже, Царь веков Иегова, Саваоф».

Человек творит неживой мир, а Бог творит живой мир. Когда человек сделает какое- нибудь изделие, он обязательно к нему прикладывает инструкцию по эксплуатации, чтобы люди знали, как им пользоваться, и изделие не вышло раньше времени из строя. Господь также прикладывает к своим творениям инструкцию по эксплуатации.

– У животных –это инстинкт. А где эта инструкция находится у человека? - спрашиваю у ребят.

На этот вопрос обычно нет ответа. Дети не знают, что совесть, и есть их инструкция к жизни. Этот тихий голос совести, постоянно нам подсказывает, как мы должны поступать в той или иной ситуации . Но не все могут разобраться в себе и услышать голос совести и поэтому были написаны и даны нам ещё и священные писания , в которых описаны законы о том , как должен жить человек, чтобы жизнь его была успешна, чтобы радость и мир сопровождали на протяжении всего жизненного пути. Чтобы сбывались мечты и исполнялись желания. Чтобы была любовь, понимание, хорошие отношения с друзьями и в семье. Чтобы был материальный достаток. В библии Господь через своих пророков очень точно говорит об этом:

«Если ты будешь слушать гласа Господа, Бога твоего, тщательно исполнять все заповеди Его, которые заповедаю тебе сегодня, то Господь, Бог твой, поставит тебя выше всех народов земли; И придут на тебя все благословения сии и исполнятся на тебе, если будешь слушать гласа Господа, Бога твоего.»

«Если же не будешь слушать гласа Господа, Бога твоего, и не будешь стараться исполнять все заповеди Его и постановления Его, которые Я заповедаю тебе сегодня, то придут на тебя все проклятия сии и постигнут тебя.»

Очень часто дети задают вопрос об эволюции. Конечно эволюция существует, но это ни в коем случае не отвергает Творца. Я обычно привожу в качестве примера телевизор. Вначале ведь была изобретена только неоновая трубка, и экран был очень маленький. Чтобы рассмотреть изображение на экране приходилось перед ним устанавливать увеличительное стекло. А сейчас, в каждой квартире стоят современные телевизоры, и даже домашние кинотеатры. Это и есть эволюция, только вещей, созданных человеком. И произошло всё это на моих глазах , всего лишь за последние 40 лет. Так и в природе. Ничего не стоит на месте , все развивается. Только эволюция всего живого происходит намного медленнее. Но в основе любого творения лежит разум или Бога или человека.

Когда сегодня будете идти домой, то посмотрите внимательно на окружающие вас деревья, кустарники, цветы, на пролетающих птиц, пробегающую мимо кошку или собаку и представьте, сколько пришлось потрудиться Творцу , чтобы сделать такую красоту, да ещё и оживить её!. Учитесь не только смотреть , но и видеть, Да поможет вам в этом Бог!

Урок второй Библия.