Новый учитель

Полностью удовлетворенный Весницкий вернулся внутрь с гордо поднятой головой. Директора на входе не было. Он без раздумий поднялся к себе в кабинет и замер в дверях - у доски уже хозяйничал Глеб.

– А ты что здесь делаешь?
– опешив, спросил Весницкий.

– Павел Андреевич, здравствуйте!
– приветливо улыбнувшись, сказало Глеб.
– А я свой первый урок собираюсь проводить.

– Ты что-то путаешь, Глеб, - нахмурившись сказал Весницкий.
– Сейчас урок у меня.

– Я ничего не путаю, мне директор сказала сегодня явиться. Видимо, одиннадцатый класс мне отдают.

– Значит, директор напутала, - настырно заявил Весницкий.
– У неё такое случается. Не обижайся, но я сам проведу урок.

– Как же так, я же готовился, - Глеб растерялся.

Упорство Глеба стало раздражать Весницкого.

– Прости, конечно, но придётся подготовиться к другому уроку. Этот проведу я.

Глеб тяжело вздохнул, отложил мел в сторону и замер у доски, по всей видимости, не зная, что предпринять.

– Давайте к директору сходим, - предложил он.

Глядя на растерянность юноши, Весницкий неожиданно ощутил стыд.

"На него-то я чего взъелся?
– подумал Павел Андреевич.
– Он мне ничего плохого не сделал. Парень пришел на новое место, а я ему нервотрепку устраиваю. И опять все из-за этой стервы! А новенькому в любом случае кого-то отдать придется. Конечно, не одиннадцатый класс, но дела это не меняет".

Рассудив так, Весницкий смягчился, махнул рукой.

– Бог с ним. Напутала и напутала. Готовился, так проводи, - сказал он.

Лицо Глеба озарила улыбка. Похоже, парень любил свою профессию и действительно хотел провести сегодняшний урок.

– Спасибо, Павел Андреевич. Знаете, я тут кое в каких материалах не уверен, стоит ли их давать, может подскажете, у вас опята больше.

Весницкий, наконец, тоже заулыбался. Этот жест Глеба ему очень понравился.

– Давай посмотрим, что у тебя там.

И он стал давать какие-то рекомендации, хотя по большему счету они были ни к чему - Глеб и правда подготовил отличный урок. Весницкому даже стало немного обидно - парень столько старался, собирал материал по книжкам и мемуарам, а ученики не станут его слушать. Поэтому по окончанию обсуждения урока Павел Андреевич заявил:

– Ты смотри, если ребята не будут внимательными сильно не расстраивайся. Все-таки начало года, сам понимаешь, у них сейчас другое в голове.

– А почему они не будут слушать?
– удивился Глеб.
– В городе таких проблем даже в начале года не возникало, а там они друг друга всё лето не видели, поболтать хотели.

Павел Андреевич вздохнул. Совсем парень неопытный.

– Пойми, в городе и селе к учебе разное отношение. Девочки ещё куда не шло, а вот мальчишки... В общем, будь готов к тому, что ребята могут галдеть.

Глеб пожал плечами и ничего не ответил, продолжил чертить на доске таблицы. Прозвенел звонок с урока, коридоры наполнил гвалт и веселый шум.

– Не против, если я посижу, послушаю?
– спросил Весницкий.

– Нет, конечно, оставайтесь, - застенчиво почесав голову, ответил Глеб.

Весницкий как раз устроился на последней парте, когда в дверях возникла директор. Она холодно посмотрела на Павла Андреевича, вошла внутрь и села рядом с ним.

– Не знаю, как вам это удалось, - сквозь зубы прошипела она.

– Но поверьте, вы ещё пожалеете, что не ушли из школы сегодня.

Весницкий хмыкнул.

– А вот отец Демидова говорит, что присмотрится к директору нашей школы, - парировал Павел Андреевич.
– Рекомендовал мне обратиться к нему, если сочту себя обиженным. Кстати, одиннадцатый класс придётся оставить у меня, Лидия Лаврентьевна. Не дело это перед выпуском менять учителя.

– Это мы без вас решим, - взбрыкнулась директор.

– Смотрите, как бы это без вас не пришлось решать, Лидия Лаврентьевна, - с холодной угрозой произнёс Павел Андреевич.

– Думаете, Демидов всесилен?

– Думаю, вы не всесильна. И на вас управу найдём. Надеюсь, с одиннадцатыми классами вопрос решён или мне посоветоваться с кем-нибудь из знакомых, как быть?

– Решим его в ближайшее время, - неубедительно огрызнулась директриса.

– Надеюсь на вашу сговорчивость, - ухмыльнувшись, заявил Весницкий.

Директриса хотела ответить что-то ещё, но тут в класс стали подтягиваться ученики. Озадаченные парочкой, сидевшей на задней парте, они сбавили тон, тихо расселись по местам, бросая в сторону директора и Павла Андреевича короткие взгляды.

"Тем лучше, - подумал Весницкий.
– Будут сидеть тише травы ниже воды, а парень решит, что из-за его урока. Поднабраться уверенности ему не помешает".

Павел Андреевич и предположить не мог, чем всё обернется в итоге, потому думал о Глебе в снисходительной манере. Продолжалось это аккурат до звонка.

...

Аня как раз поднималась в кабинет истории, когда на ступеньках столкнулась с Катей. Подруга взяла Астахову под руку и отвела в сторону.

– Представляешь, а Томка-то своего добилась. Новенького нам поставили.

– Какой же она подлый человек, - нахмурилась Аня.

– Как раз об этом я с тобой и хотела поговорить. Не нужно ничего выяснять. Оставь её в покое. Она хоть и заявила, что не обиделась, все равно дуется. Поэтому не стоит поднимать вчерашнюю тему заново, хорошо?

Аня кивнула. По правде говоря, у неё не было ни малейшего желания снова ссориться с подругой. Поразмыслив хорошенько, она сама пришла к выводу, что Павел Андреевич не самый замечательный учитель, и заступаться за него она не обязана.

А Тома была довольна собой: широкой улыбкой, обнажавшей мелкие зубы, и блестящими от радости глазами она встретила подруг у класса.

– Девочки, - начала она, - там на задних партах директриса со старым...
– она осеклась взглянув на Катю, - в общем, с Пал Андрееичем сидят. Смотрите не ляпните чего-нибудь, когда в класс зайдёте.

– А что им надо?
– поинтересовалась Катя.

Тома пожала плечами.

– Может новенького проверить решили, не знаю.

Тут раздался звонок. Девочки вошли в класс, поздоровались с вышедшим из подсобки Глебом и сидевшими на задних партах директрисой и историков, расселись за свои парты. Подождав немного опаздывающих, новый учитель коротко кашлянул и поприветствовал класс.