ОИР. Обычный Инопланетный Разведчик

— Мя… — важно кивнул мордочкой Кокоро.

От него даже промелькнул смутный образ какой-то женщины средних лет, стоящей на горе из черепов. Образ был явно не из воспоминаний, а обычная фантазия черныша, но…

Раз уж котёнок так думает, то стоит, наверное, прислушаться.

***

Как ни странно, но урок с детьми из средней школы прошёл абсолютно нормально. Они были вежливыми (хоть и отзывчивыми их назвать было нельзя), они старались меня слушать и никаких показательных выступлений проводить не пришлось.

Единственное, что меня смутило — эмоции одного из детей. Спокойные, ровные, стабильные — как правило, у людей, что проходят этап переходного возраста, эмоции таковыми бывают… Очень редко. И ладно бы эмоции — для тех же псионов это нормально. Не отрицаю, что некоторым магам это тоже свойственно.

Взгляд на одноклассников у него был такой, словно он в детсаду. Слишком уж он пренебрежительно смотрел на одногодок. Те этого вроде бы не замечали, но точно что-то такое чувствовали подсознательно, из-за чего он был единственным школьником, который сидел сам, чему, бесспорно, был даже немного доволен.

И ладно бы это — Чистый Разум, во время урока я то и дело видел, как он «незаметно» (чувство пространства очень подсобило) направлял на монитор руку, на которой появлялся какой-то магический круг. Весь урок я за ним следил, но как-то реагировать не стал. Когда же урок закончился и все ушли, паренёк вновь на меня как-то странно посмотрел, после чего ушёл.

Потом просто передам «зацепку» Мичиру и она со своей способностью уже поймёт, что происходит. Меня это не касается.

На том уроки закончились, и я со спокойной душой пошёл в библиотеку, предварительно спросив дорогу у пары человек. Библиотека находилась в центральном здании, поэтому пришлось немного погулять. На меня то и дело кидали взгляды ученики и иногда перешептывались между собой.

Уже у самой библиотеки в меня неожиданно врезалась какая-то женщина лет двадцати пяти на вид со стопкой бумаг. Бежала она с лестницы, да и сама гора макулатуры не слабо так заслоняла ей угол обзора, из-за чего она в меня и врезалась.

Снести у неё меня не получилось исключительно из-за силы тела, а бумаги, начавшие разлетаться во все стороны, я поймал телекинезом.

Сама же женщина с каким-то странным фиолетовым отливом волос и глаз, а также грудью, что практически соответствует размерам Асуны, падая, вцепилась в моё тело.

— Я могу вам чем-то помочь? — я захотел устало вздохнуть, но не стал, лишь немного потерев глаза.

— П-простите, — быстро отлипла она от моего тела, начав поправлять одежду. — А вы?..

— Ясуда Тэтсуя. Новый учитель информатики, — представился, после чего сложил телекинезом вместе документы и передал женщине.

— Я Танабэ Шайори, учительница древних рун, Ясуда-сан, — устало вздохнула женщина, поправив прическу, в эмоциях чувствуя подобие спешки и даже лёгкой злобы. Не по отношению ко мне, к счастью. Ну, скорее всего. — Мне очень жаль, но мне нужно спешить! Ещё раз простите!

Проводив взглядом побежавшую дальше женщину, я пожал плечами и спокойно зашёл в библиотеку.

Так-то, общее количество предметов тут довольно большое. Насколько я понял, в определённый момент обучения школьникам предлагают от каких-то предметов отказаться (разные дети могут иметь разные предрасположенности к разной магии), а на какие-то наоборот — согласиться. Класс вроде бы остается неизменным, но с каждым новым годом, по идее, должен между собой пересекаться всё меньше и меньше, если это не касается обязательных, общих предметов. Вот там все собираются в неизменную кучу.

Информатику, видимо, поставили обязательным предметом, посчитав достаточно важной дисциплиной. Странно, что её таковой сразу сделали, а не провели пару «опытов», давая возможность школьникам от информатики отказаться в угоду чего-то ещё, но, в таком случае, вполне возможно, отказалось бы абсолютное большинство.

Всех нюансов, увы, я не знаю, да и не вижу смысла вникать. У меня есть список классов, с которыми нужно работать, а там уже пускай делают, что хотят.

Сама библиотека была намного больше таковой у оммёдзи и имела два этажа. У самой двери стоял мужчина лет пятидесяти на вид. Он попросил меня назвать своё имя. Искал в каких-то списках он его минут пять. Чистый Разум, тут явно не хватает компьютера с поисковиком.

Мужчина передал пропуск, позволяющий попасть в любую часть библиотеки. Честно говоря, система была похожа на таковую у охотников на духов — отличались разве что масштабы и дизайн. И вот думай теперь — кто у кого взял идею. Объективно, маги и оммёдзи могли и сами до этого дойти, но кто их знает? Даже если их интересы особо и не пересекаются, все равно остаётся возможность вдохновиться идеей «конкурента» и сделать её своей идеей в своей интерпретации. Тут что-то похожее.

В самой библиотеке было совсем немного учеников — около трёх-пяти. Сейчас у школьников должен уже идти четвёртый урок. Самих уроков, в среднем, у них должно быть от шести до семи, но это я ещё не учитываю возможное наличие клубов. Думаю, после уроков количество школьников многократно увеличится и это будет что-то вроде знака, что пора закругляться. При условии, конечно, что большое скопление людей (и не совсем их) будет мне мешать.

Обходил два этажа я где-то с минут двадцать, поняв, что начать нужно с самых основ. Для начала взял книгу, описывающую работу мага с разными планами бытия, виды магов, а также направления в магии. Уверен, на то, чтобы прочитать весь стеллаж, мне понадобится от одной до двух недель, а там дойду и до способа развития способностей, если он не затерялся в первых же полках. Не отрицаю, что смогу вдохновиться взглядом магов на мир, который, я думаю, должен быть довольно объемным.

Заодно может и узнаю, почему псионика так агрессивно относится к магии. А то, у меня есть целительский браслет, который в случае чего может мне очень помочь, но просто не действует на меня. Неприятно.

Найдя ближайшее место для чтения, я, взяв первые десять книг, под скептичные взгляды тех единиц учеников, которые всё ещё были по какой-то причине в библиотеке, приступил к чтению. Или, скорее, быстрому поглощению информации.

Заодно попробовал с помощью псионического восприятия считать книгу. Уже думая попробовать считать всю книгу сразу, понял, что не нужно пытаться надорваться и спешить. Подход тут, объективно, нужен более тонкий и осторожный. Принял решение делать это с одной-двумя страницами за раз, с чем мозг более чем легко справлялся. Думаю, если за мной кто-то будет наблюдать, ему может показаться, что я просто листаю книгу, толком её и не читая.

Даже для виду, подумав о конспирации и не став плевать на мнение окружающих (потому что ещё больше слухов я про себя не хочу в первый же день работы), показательно пробегался по страницам, словно что-то пытаюсь вспомнить или освежить в памяти. Много чего освежить, хех.

Время за чтением для меня стало проходить довольно быстро. Когда я уже думал перейти к восьмой книге, услышал, как на стол что-то поставили.

Всё своё внимание (включая псионическое восприятие) я сконцентрировал на учебниках, поэтому неожиданный звук приземления чего-то на стол, меня немного удивило. Подняв взгляд, увидел Элизу, смотрящую на меня решительным взглядом. «Неожиданным звуком приземления» же оказалась доска с шахматами, которую школьница положила излишне… напористо.