Основы ювенальной юридической психологии

2. Психологические аспекты социально отклоняющегося допреступного поведения несовершеннолетних и формирование личности преступника

В процессе социализации личности, которая понимается как усвоение индивидом социального опыта путем включения его в социальную среду и формирование на этой основе конкретной личности [16] , могут возникать различные формы социальной дезадаптации, следствием которой могут быть правонарушения и преступления несовершеннолетних. Отклоняющееся или асоциальное поведение несовершеннолетних характеризуется устойчивым проявлением отклонений от социальной нормы.

16

Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.

Несмотря на обширные научные сведения по исследованию проблемы девиантного поведения несовершеннолетних, в современной психологической науке и практике не существует единого подхода к объяснению причин формирования девиантного поведения несовершеннолетних. Как подчеркивает В. Каган, в подростковой психологии заключение о девиантном поведении требует осторожности, ибо суждение о нем выносят взрослые, в силу различных причин так или иначе находящиеся в оппозиции к детству и психосоциальным издержкам развития; критериями являются нормы и ожидания ближайшего окружения, от которого ребенок прямо зависим [17] .

17

Каган В. Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. 1987. № 2. С. 54–61.

Причин возникновения отклоняющегося поведения среди подростков достаточно много. Можно выделить социальные, психологические, биологические факторы риска. Наиболее часто исследователи называют следующие причины: деформация семьи и ошибки семейного воспитания, недостатки в образовательном процессе, общественные факторы риска.

Различна и мотивация подростков, нарушающих социальные нормы, совершающих противоправные действия. Исследователи утверждают, что при совершении правонарушений несовершеннолетними в основном выделяются два вида криминальной мотивации: корыстная и насильственно-эгоистичная. Уголовно ненаказуемое поведение в своей основе имеет мотив самоутверждения, получение признания. Но очень часто нарушение социальных норм несовершеннолетними связано с озорством, любопытством, скукой ит. д. [18]

18

Бабаев Т. М., Каргина Н. В. Юридическая психология: учеб, пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». М.: РУДН, 2010.

Некоторые авторы, говоря о предпосылках девиантного поведения несовершеннолетних, в качестве главных выделяют:

1. Социально-экономические предпосылки (низкий материальный уровень жизни, плохие жилищные условия).

2. Медико-санитарные предпосылки (хронические заболевания родителей и отягощенная наследственность, антисанитария и пренебрежение санитарно-гигиеническими нормами).

3. Социально-демографические предпосылки (неполные или многодетные семьи, семьи с престарелыми родителями, семьи с повторными браками и сводными детьми).

4. Социально-психологические предпосылки (семьи с деструктивными эмоционально-конфликтными отношениями, педагогическая несостоятельность родителей и их низкий общеобразовательный уровень) [19] .

Следует отметить, что наличие того или иного фактора социального риска не означает обязательного возникновения социальных отклонений в поведении подростков. Оно лишь указывает на большую степень вероятности этих отклонений.

В генезисе асоциального поведения выделяют несколько уровней, обусловливающих формирование асоциального поведения:

19

Пяпгунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. С. 282.

– индивидный, действующий на уровне психобиологических предпосылок асоциального поведения, затрудняющий социальную адаптацию индивида;

– психолого-педагогический, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания;

– социально-психологический, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия несовершеннолетних со своим ближайшим окружением;

– личностный, проявляющийся в активно-избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, к нормам и ценностям своего окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности;

– социальный, определяющийся социально-экономическими условиями существования общества [20] .

Считается общепризнанным, что непосредственные причины преступного поведения несовершеннолетнего – это его антиобщественные взгляды, антисоциальная направленность, дефекты правосознания. Формирование у лица антиобщественных взглядов, как правило, сложный, противоречивый и, самое главное, длительный процесс. Его сложность и противоречивость обусловлены тем, что в силу разных объективных и субъективных причин у лица могут одновременно формироваться как социально позитивные, так и антиобщественные взгляды. Так, объективные общественные условия детерминируют формирование у каждого его члена социально позитивных взглядов, качеств, мировоззрения. Однако у отдельных лиц одновременно с названными формируются такие антисоциальные взгляды, как эгоизм, стяжательство, жестокость, распущенность, неуважение к обществу, людям и т. и. Но наиболее важно с социально-психологической точки зрения то, что формирование антиобщественных взглядов – процесс очень длительный, идет постепенно. Совершению субъектом преступления, общественно опасного деяния в большинстве случаев предшествует более или менее длительный процесс формирования его антисоциальной направленности. Выделяют четыре типа несовершеннолетних правонарушителей в зависимости от выраженности преступной направленности:

20

Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 1994; Обухова Л. Ф. Детская психология: Теория, факты, проблемы. М., 2005.

– подростки с преступной направленностью, для которых характерны низменные потребности, агрессивность, жестокость, склонность к азартным играм и т. д.;

– подростки с отрицательной направленностью, для которых характерны привычка к бесцельному времяпрепровождению, склонность к выпивкам, стремление «плыть по течению». Однако они не являются инициаторами преступлений, в отличие от представителей первой группы;

– подростки с неустойчивой личностной направленностью, которые совершают преступления по престижным мотивам или в результате подражания, часто раскаиваясь в совершенных поступках;

– подростки с положительной направленностью, совершающие преступления случайно, по легкомысленности [21] .

Наличие у человека сложившихся стойких антиобщественных взглядов, антисоциальной направленности говорит о его субъективной предрасположенности к совершению преступления, но не представляет, не детерминирует совершение им преступного деяния. Известно, что любой поступок (а тем более правонарушение) опосредован сознанием и волей субъекта. Совокупность антиобщественных взглядов, антисоциальной направленности субъекта не означает, что он обязательно совершит правонарушение, поскольку сохраняется еще один защитный барьер – воля и сознание [22] . Однако многочисленные научные исследования показывают, что в конечном счете все лица, совершающие преступления, характеризуются антиобщественными взглядами, антисоциальной направленностью. Иначе говоря, правонарушители формируются именно из категории лиц с антиобщественными изменениями личности [23] . Если учесть, что сознание и воля таких лиц сами по себе нередко деформированы, то в этой части их действия следует признать причинно обусловленными.

21

Столяренко Л. Д., Столяренко В. Е. Психология и педагогика: учеб, пособие. 4-е изд., перераб. и доп. М.: ЮРАЙТ, 2011. С. 671.

22

Джанибекова Н. А., Зарипов Ш. А. Особенности подросткового возраста и их влияние на правонарушения несовершеннолетних // Молодой ученый. 2013. № 7. С. 357–359.

23

Малеин Н. С. Правонарушение: понятие, причины, ответственность. М., 2002.

Совершение преступления нельзя считать началом антиобщественного поведения субъекта. Этому обычно предшествует целый ряд актов социально отклоняющегося поведения. Такое поведение лиц достаточно обстоятельно было изучено в работах Г. А. Аванесова, Б. В. Волженкина, А. А. Герцензона, У. С. Джекебаева, В. К. Звирбуля, И. И. Карпеца, В. Н. Кудрявцева, Г. Н. Миньковского, А. Б. Сахарова, А. М. Яковлева и др.

Действительно, исследование социально отклоняющегося поведения не представляет собой какую-то научную абстракцию, оно открывает широкие возможности для решения серьезных практических задач. Представляется, что с указанной проблемой связаны ранняя (а значит, и наиболее эффективная) профилактика правонарушений, раскрытие и успешное расследование совершенных преступлений, возможность выбора более обоснованной меры наказания судом, целенаправленная деятельность по исправлению и перевоспитанию правонарушителей. Исследование социально отклоняющегося предпреступного поведения в настоящее время представляет собой междисциплинарную область исследований юристов, социологов, психологов. Еще более велико практическое значение исследования данной проблемы, поскольку оно определяет направление деятельности органов полиции, прокуратуры, суда, исправительно-трудовых учреждений.

По существу, изучение социально отклоняющегося поведения выходит за рамки правовой проблематики, ибо его результаты важны не только для административных органов, но и для других – общественных, государственных. Все это и обусловливает необходимость его тщательного исследования.

Социально отклоняющееся поведение – весьма широкое понятие, охватывающее самые различные формы антиобщественных поступков. Оно может включать в себя такие формы, как различного рода административные правонарушения, хулиганство, частые аморальные поступки, драки, появление в общественных местах в состоянии опьянения, циничное поведение, оскорбляющее общественную нравственность, паразитический образ жизни, деморализация в половой сфере и пр.