Паутина Света
Шрифт:
– Перекличка.
Обычный день в японской школе... только ощущение уж больно... державю?! Вот уж не думал, что испытаю его еще раз. Новый класс... нет, не так. СОВЕРШЕННО незнакомый класс! Учитывая, как я активно куролесил в младшей Торью, это нужно было постараться - собрать тех, кого я
не
знаю!
– Сейчас я буду вызывать всех по одному, и каждый скажет пару слов о себе. Только постарайтесь коротко и без вопросов - на перемене пообщаетесь. Нужно уложиться в классный час.
Ну, учитель (и классрук) незнакомая - это понятно: из младшей школы тут никого не встретить, разве что в гости позовут...
–
– Меня зовут Ватару Касу и мне нравится музыка. Позаботьтесь обо мне!
...но вот на собственном опыте почувствовать принцип формирования классов в японской общеобразовательной системе...
– Саки!
– Я - Хабу Саки, всем привет! Люблю, что бы было весело! Давайте станем самым дружным классом!
...оказалось неожиданно волнующе. Правда, чуть меньше, чем "там", когда в шестом классе я сменил школу...
– Сакаэ!
– Сакаэ Мутсуки, очень приятно. Чё еще говорить, сенсей?
...правда тогда я волновался потому, что не знал, как меня примет новый коллектив. Но теперь-то, после моего вхождения в такое количество коллективов, волноваться вроде было не о чем? Но - все равно волнуюсь. Несмотря на то, что состав класса, какой есть - только на год, потом все четыре потока перетасуют: милая такая японская специфика, не дающая возможности заводить друзей из серии "мы проучились одиннадцать лет за соседними партами"...
– Амакава!
– Всем здравствуйте.
– Я вышел к доске и поклонился классу.
– Меня зовут Амакава Юто, и я рад учится вместе с вами. И мне нравится изучать физику!
...с другой стороны, мера во многом вынужденная - и виной тому менталитет островитян, в большинстве своем тяжело сходящихся с незнакомыми людьми и заводящих знакомства. Потому и тасуют классы каждый год - что бы все были знакомы со всеми. Какой-никакой, а опыт... да и круг общения после школы будет пошире.
– ...ботан...
– донеслось до меня высказывание, по-моему, Хабу, когда я возвращался на свое место. Нет, он не обзывался, просто соседу свое мнение высказал. Ну-ну... а, ксо! Я же в очках! Точно, я - ботан! Только не ржать!
В отличии от советско-российской системы среднего образования, где преподаватели предпочитали собирать "сильные" и "слабые" классы, корректируя уровень обучения под коллектив, система страны Восходящего Солнца старалась всех уровнять. Не "не отрывайся от коллектива", но "слабые и сильные ученики должны быть вместе": что бы слабым было на кого тянуться... а учителям - скинуть бремя подтягивания отстающих на "ученическую помощь". Таким образом, я, можно сказать, наконец "попал на положенное место" - тут-то у меня нет знакомого директора, который приказным порядком составит нужный мне коллектив в классе! Хм...
– Фуджиро!
– Здравствуйте, Я Фуджиру Курикару. Я люблю выращивать цветы и готовить! Надеюсь, мы станем дружным коллективом! Позаботьтесь обо мне!
Из моего личного дела, файл которого обязан был вести школьный психолог в младшей Торью, наверняка следовало, что я а) общительный и проявляю лидерские качества, б) имею хороший потенциал в учебе (и оценки) и в)...
– я огляделся со своего места, пытаясь оценить состав класса - что-то вроде "ставит предмет увлечения на первое место" (ну или как там правильно?) Почему я так решил? Ну, например потому, что почти никто из представившихся не выбрал себе интересом естественно-научное хобби... кроме одного парня, сказавшего "математика". И вот у него был ОЧЕНЬ ботанистый вид - включая классические очки с круглыми стеклами. А, не, вот еще одна -
Хы! Интересно, в моем профиле было "предпочитает общаться с девочками"? Не сказать, что меня засадили в "мужской" класс - и тут японцы предпочитали соблюдать равновесие, по возможности: в большом городе в престижной школе такая возможность, естественно, была. Но... Парней было чуть больше. Еще раз хы!
* * *
– Эй, парень! Ты Амакава-кун, правильно я запомнил?
Я покосился на парня, тащащего такую же стопку учебной макулатуры, ой, то есть я хотел сказать - литературы в класс.
– А ты - Хабу-кун, который любит дружить?
– Уточнил я в тон новому знакомцу, хотя и запомнил его. Сложно было не запомнить - в нашем возрасте такими репликами бросаться простительно девчонкам, но никак не парням... правда, глядя на собеседника, пыхтящего над тяжестью, становилось понятно, что ему все условности побоку.
– Люблю дружить!
– Ками-сама, он еще и подпрыгивает!
– А ты правда любишь физику учить? Мы тут с Мутсуки-куном поспорили, ботан ты или нет!
Фейспалм... ну, если учитывать упирающуюся в подбородок стопку - фейсбук... эм, как-то странно звучит.
– Я люблю физику
делать
.
– Со значением подчеркнул последнее слово я.
– Учить - это немножко другое.
– А чем отличается?
– А чем отличается описание реактивного двигателя от него самого?
* * *
– Амакава-кун - не ботан!
Молодец, Хабу!. Так и нужно сообщать своему другу результат спора о постороннем человеке - громко, через весь класс, и пофиг, что все слушают. Мутсуки... как его там... а, Сакаэ!
– только глаза закатил. Ну что ж - друзей не выбирают... сами прицепятся и не отстанут! А Хабу-кун сам сказал, что любит дружить... о, черт! Теперь же он и ко мне прицепится, к гадалке не ходи!
* * *
– Наконец-то хоть кто-то стрижется как мужик.
– Это были первые слова Сакаэ, обращенные ко мне. Уроков в первый день нет, но наша классная решила выпендриться... или провела тонкий психологический прием, как посмотреть. Пока остальные классы потока познакомились и выслушав мудрые речи сенсеев, разошлись по территории - гулять, глазеть на зазывающих в свои клубы активистов, а то и просто смылись по домам, наш "первый-ди" героически готовил пустое помещение "парты, шкафы и доска" под место своего будущего обучения. Как мне успел протрындеть в пулеметном темпе все тот же Хабу, "потому что раньше классов на потоке было три и это был ничейный кабинет". Ну так! Только слепой не заметил на воротах школы знак Политеха... и огромный объем косметического ремонта и поставок всякой учебной нужности. Да что говорить - даже бассейн углубили и переделали.
Что касается гениальности нашей новой учительницы - Хитрый План "совместная работа на мою пользу объединяет" сработал. Дети волей-неволей вынуждены были общаться, стараясь совместно поскорее разгрести заданный объем общественных работ, что бы пойти развлекаться в первый день учебы... и им для этого пришлось обозначить неформальных лидеров. Надо сказать, преподаватель тоже занималась делами наравне со всеми - пару раз я ловил на себе ее внимательный взгляд. А я что? Я ничего. Ну отправил этих двоих балбесов, не могущих занести рулон бумаги (!!!) в дверь за коробками с какой-то тяжелой фигней в той же манере, что работаю с вассалами из Отряда - ну я же не нарочно! И уж тем более никто не заставлял их беспрекословно слушаться!