Пишем сочинение. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ
Шрифт:
В качестве комментария можно использовать:
• краткие цитаты (или указывать номер предложения в скобках);
• размышления автора, связанные с проблемой;
• ключевые слова и выражения, важные для понимания проблемы.
Структура комментария:
• пример-иллюстрация из текста;
• пояснение примера;
• пример-иллюстрация из текста;
• пояснение;
• смысловая связь между примерами.
Требования к комментарию
1. В сочинении
2. Необходимо указать на причинно-следственную связь между примерами. Все будет зависеть от приемов, которые использует автор в конкретном тексте.
3. Пояснение к примерам-иллюстрациям. Важно интерпретировать слова автора и сюжетную линию текста – это и есть пояснение к примерам иллюстрациям. При написании комментария недостаточно просто показать две ситуации, привести два примера, важно их проанализировать, дать свою оценку происходящему.
4. Нельзя переписывать целые куски из текста или пересказывать весь текст или фрагмент. Если в качестве иллюстраций вы цитируете текст, то лучше использовать «частичное цитирование». Это значит, что не нужно переписывать целые отрывки и предложения, достаточно отдельных слов, словосочетаний.
5. Комментарий должен быть написан по заявленной проблеме, должен с ней перекликаться и иллюстрировать ее.
6. Если при написании комментария допускается хотя бы одна фактическая неточность, комментарий оценивается в 0 баллов.
Комментарий к художественному тексту
В художественном тексте авторская позиция выражена косвенно. Вы должны определить контекст, в котором автор описывает героев и их поступки. Этот контекст и будет авторской позицией. Обратите внимание, какие эпитеты использует автор для описания своих героев. Это поможет лучше понять, как автор к ним относится. Обязательно используйте их в комментарии. Это поможет сделать ваше сочинение ярким и добавит вам баллов.
Комментарий к публицистическому тексту
В публицистическом тексте важно проследить за тем, какие доводы использует автор, чтобы подвести читателя к своей основной мысли-выводу. Структура публицистического текста похожа на структуру сочинения. Для того, чтобы прокомментировать свою позицию, авторы цитируют известных людей, рассказывают о каких-либо фактах, явлениях, рассуждают о смежных проблемах, приводят различные мнения.
Фразы-клише для комментария
• Автор раскрывает проблему на примере
• Автор раскрывает проблему, описывая….
• Автор цитирует (кого?)
• Автор рассказывает (о чём?)
• Автор утверждает (что?)
• Автор делает акцент на том, что
• Автор размышляет (о чём?)
• Автор рассматривает проблему на примере
• Автор подчеркивает (что?)
• Автор отмечает важность (чего?)
• Автор изображает (что? кого?)
• Автор обращает внимание на (что?)
• Проблема раскрывается автором на примере (чего?)
• Автор анализирует (что?)
• Автор считает (что?)
• Автор
сопоставляет (что?)Фразы-клише для смысловой связи между примерами
• Следствие, вывод: Эти рассуждения (события, поступки, ситуации) приводят автора к выводу о том, что…
• Причины: Что стало причиной этих событий (поступков героя)? Об этом автор пишет…
• Противопоставление: Противопоставляя эти примеры (этих героев), автор хочет донести до нас мысль (показать нам) …
• Сравнение, сопоставление: Сравнивая эти примеры (точки зрения, героев), мы можем увидеть, что…
• Уступка: Несмотря на то, что все убеждены в правильности поступков героев, автор…
Отношение к позиции автора
В этой части сочинения недостаточно просто согласиться или не согласиться с позицией автора. Необходимо ее обосновать.
Фразы-клише для выражения отношения к позиции автора
• Я согласен (согласна) с позицией автора, потому что (указываете причины) …
• Мне близка позиция автора, потому что (указываете причины) …
• Я считаю, что автор абсолютно прав, потому что (указываете причины) …
• Я разделяю позицию автора, потому что (указываете причины) …
• Я не согласен с позицией автора, потом что (указываете причины) …
• Я не разделяю позицию автора, потому что (указываете причины) …
• Я отчасти согласен (согласна) с позицией автора, потому что (указываете причины) …
Заключение
Фразы-клише для заключения
• Таким образом, можно сделать вывод, что
• В заключение хотелось бы сказать, что…
• В заключение можно сделать вывод, что
Сочинение 1
Вступление. Формулировка проблемы
Как нужно относиться к учебе? Допустимо ли формальное отношение к экзаменам? Эти вопросы поднимает Антон Павлович Чехов, рассказывая историю из жизни профессора медицины, к которому приходят нерадивые студенты с просьбой поставить им оценку «удовлетворительно».
Позиция автора
Позиция автора состоит в том, что «лучше потерять даром пять лет, чем потом всю жизнь заниматься делом, которого не любишь». По его мнению, к учебе надо относиться творчески, она должна быть на первом месте. Характеризуя студента, пришедшего просить его об оценке, автор пишет: «лицо благодушное, несколько помятое от частого употребления пива и долгого лежанья на диване; по-видимому, он мог бы рассказать мне много интересного про оперу, про свои любовные похождения, про товарищей, которых он любит…». Именно это является причиной нежелания ставить студенту формальное «удовлетворительно».