Пишем сочинение. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ

Позиция автора заключается в том, что необходимо сохранить как можно больше информации о величайшем подвиге советских людей в период Великой Отечественной войны. Но при этом он отмечает: «Но память человека ограничена в своих возможностях. То, что недавно ещё было памятно тебе, по прошествии лет постепенно затягивается туманной дымкой забвения, и уже требуется усилие, чтобы вспомнить имена иных фронтовых товарищей, даты некогда так хорошо памятных боёв, названия сёл и урочищ, которые, казалось бы, на всю жизнь врезались в твою память».

Комментарий

В данном тексте автор пишет о женщине, которая, еще будучи молодой девушкой в период войны, собрала у себя детей-сирот и одна заботилась о них и занималась их воспитанием. Время шло, дети росли и уходили из родного дома. Пишет автор и о бывшем командире батареи, прошедшем всю войну, участвовавшем в разных сражениях. Отсюда можно сделать вывод, что каждый человек во время войны совершил свой подвиг, вне зависимости от того, пришлось ли ему воевать или выживать в тылу.

Отношение к позиции автора

Мне близка позиция автора. Наш долг – помнить о тех страшных событиях, которые пережила наша страна, подвиг каждого человека должен сохраниться в народной памяти. С каждым годом становится все меньше людей, кто мог бы рассказать, что пришлось пережить в те трагические времена. Эта историческая память является «живой». Во-первых, ее хранителями выступают: семья, нация, государство; отдельный член общества. Каждый второй из ныне живущих россиян знает о войне из свидетельств её участников-своих близких, из оставшихся от них писем, историй с фактами и событиями о войне, а также то, как она происходила, включая документы, фотографии, вещи, которые более действенно доносят до народа всю красочность, конкретику и многообразие. Во-вторых, это память, которую люди получают из исторической литературы, телевидения, кинофильмов. Автор прав, говоря о том, что сохранение исторической памяти – это, в первую очередь, обязанность тех, кто формирует культуру нации. А именно, писателей, кинематографистов, работников телевидения, художников и др.

Заключение

В заключение хочется сказать, что культура нации заключается в том числе и в ее историческом наследии. Мы обязаны не только тем, кто отдал жизнь на нашу Родину, но и тем, кто сохранил для нас исторические свидетельства Великой Отечественной войны.

Сочинение 4

Вступление. Формулировка проблемы

Война необратимо меняет людей. Когда видишь смерть, разруху, человеческое горе, меняется восприятие жизни, самосознание. Именно об этом написал в данном тексте советский и российский писатель Виктор Петрович Астафьев.

Позиция автора

Автор рассказывает о солдате советской армии, который оказался в осажденном польском городе. Немцы обстреливали город из минометных и артиллерийских орудий, летали военные самолеты, раздавались взрывы, вокруг бушевало пламя. Герою казалось, что он остался совершенно один посреди этого апокалипсиса. Чтобы показать абсурдность войны, автор использует нестандартный литературный подход: он вплетает в повествование музыку. «Неожиданно в доме, стоявшем через улицу от меня, раздались звуки органа. От дома этого при бомбежке отвалился угол, обнажив стены с нарисованными на них сухощекими святыми и мадоннами, глядящими сквозь копоть голубыми скорбными глазами». Таким образом автор показывает, сколь уродлива, противоестественна война.

Комментарий

Примечательно то, что герой уже слышал эту музыку в детстве. Тогда она вызвала у него сильные эмоции. Ему хотелось плакать, хотелось даже умереть, но вместе тем звуки скрипки вызвали у него непередаваемый детский восторг. Теперь же, находясь в эпицентре войны, и слушая торжественные звуки органа, перекрывающие звуки разрывающихся снарядов и гула самолетов, герой испытал совершенно другие эмоции: «…старая музыка повернулась иной ко мне стороною, звучала древним боевым кличем, звала куда-то, заставляла что-то делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не жались к горящим развалинам, чтобы зашли они в свой дом, под крышу, к близким и любимым, чтобы небо, вечное наше небо, не подбрасывало взрывами и не сжигало адовым огнём». Важно, что именно музыка вызвала у героя желание победить во что бы то ни стало, чтобы наступил мир и люди снова могли жить спокойно, не боясь умереть в любой момент.

Отношение к позиции автора

Я согласен (согласна) с позицией автора, война – это ненормальное явление, которое калечит жизнь людей, меняет их восприятие и ценности. В связи с этим можно вспомнить рассказ Владимира Осиповича Богомолова «Иван». Детство 12-летнего Ивана закончилось в тот день, когда у него на глазах фашисты расстреляли мать и сестренку. Отец мальчика погиб на фронте. Оставшись сиротой, Иван уходит в воинскую часть и становится неуловимым разведчиком. Он с риском для жизни добывает для командования бесценные сведения о противнике. Из жизнерадостного ребенка мальчик превращается в угрюмого замкнутого подростка. В этом рассказе видно, как война воздействует на человека, как меняет его психику.

Заключение

Таким образом, видно, как война уродует жизнь людей, лишая их простых человеческих радостей, лишая родных и близких, и навсегда меняя их восприятие действительности.

Сочинение 5

Вступление. Формулировка проблемы

Советский и российский писатель Виктор Петрович Астафьев раскрывает в данном тексте образ музыки. Он говорит о том, как музыка влияет на человека, как просветляет его душу, вызывает чистые эмоции, высвобождает чувства.

Позиция автора

«Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой. О чём же это рассказывала мне музыка? На что она жаловалась? На кого гневалась? Почему так тревожно и горько мне? Почему так жалко самого себя?» Так автор описывает ощущения главного героя от случайно услышанной им музыки. Вскоре герой находит того, кто играл на скрипке. И маленький музыкант Вася-поляк рассказал ему историю о том, как появилась эта музыка: «Эту музыку написал мой земляк Огинский в корчме на границе, прощаясь с родиной. Он посылал ей последний привет. Давно уже нет композитора на свете, но боль его, тоска его, любовь к родной земле, которую никто не мог отнять, жива до сих пор».

Комментарий

Примечательно то, что автор связывает образ музыки и образ родной земли. Вероятно, композитор Огинский вложил в свой полонез всю свою тоску, всю печаль расставания с родиной. Именно поэтому его музыка вызвала у главного героя такие сильные чувства. В тексте главный герой несколько раз слышит эту музыку, но каждый раз он по-разному воспринимает ее, то она для него грозная, способная вызвать страшную бурю, то она звучит мягче и добрее. То есть, главный герой способен различить малейшие звуковые оттенки, влияющие на восприятие.

Отношение к позиции автора

Я поддерживаю позицию автора, музыка действительно оказывает колоссальное влияние на человека. Он способна излечить, вдохновить, вызвать радость и грусть, слезы и улыбку. В русской литературе писатели довольно часто вводят образ музыки в свои произведения. Например, в романе «Обломов» Ивана Александровича Гончарова Обломов плачет, когда поет Ольга Ильинская. Через музыку и пение Ольги он чувствует ее душу. В повести «Ася» Ивана Сергеевича Тургенева главному герою слышится вальс, когда он влюблен.