Пишем сочинение. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ

Комментарий

Рассказывая о студентах профессора, автор говорит о том, как профессор к ним относится: «Те из них, которые не выдерживают экзамена по неспособности или по болезни, обыкновенно несут свой крест терпеливо и не торгуются со мной; торгуются же и ходят ко мне на дом только сангвиники, широкие натуры, которым проволочка на экзаменах портит аппетит и мешает аккуратно посещать оперу. Первым я мирволю, а вторых гоняю по целому году». То есть, если студенты стараются, или не могут хорошо ответить по уважительной причине, профессор относится к ним снисходительно.

Затем автор пишет о студентах, которые формально относятся к учебе и просят его поставить им оценку только потому, что по другим предметам все оценки уже проставлены: «Аргумент, который все лентяи приводят в свою пользу, всегда один и тот же: они прекрасно выдержали по всем предметам и срезались только на моем, и это тем более удивительно, что по моему предмету они занимались всегда очень усердно и знают его прекрасно». Почему профессор гоняет таких студентов по целому году? Потому, что ему важно, чтобы они усвоили предмет.

Возможно, кому-то поведение профессора покажется жестоким, но, по мнению автора, его долг в том и состоит, чтобы не допускать в профессию случайных людей, а наоборот помогать и учить тех, кто искренне хочет принести пользу науке и качественно лечить людей. Именно поэтому он так отнесся к молодому ученому, который пришел к нему с вопросом о своей диссертации: «Докторант получит … тему, которой грош цена, напишет под … наблюдением никому не нужную диссертацию, с достоинством выдержит скучный диспут и получит ненужную ему учёную степень».

Отношение к позиции автора

Я согласен (согласна) с позицией автора. В учебе необходимо проявлять трудолюбие и упорство. Если у человека на первом месте развлечения, нет интереса к предмету, тогда действительно не имеет смысла тратить пять лет жизни на учебу. Любая область знаний требует к себе серьезного отношения. Учеба – это нравственный выбор человека, мостик к его будущей профессиональной деятельности. От того, как человек учится, как относится к учебе, зависит, каким специалистом он станет. Если человек ленив, легкомысленен, пытается сдать экзамен, не прикладывая к этому никаких усилий, едва ли в дальнейшем он сможет принести кому-нибудь пользу. В таких случаях человек обманывает сам себя, ведь полученная оценка не имеет никакого отношения к уровню его знаний. Каждый из нас сам решает, на что потратить свое время. Например, герой рассказа «Зеленая лампа» Александра Грина каждый вечер зажигал зеленую лампу и читал книги. Прочитав книгу по анатомии, он решил стать врачом и потратил все свое свободное время на изучение медицины, что и позволило ему осуществить свою мечту.

Также хочется привести в пример Михаила Васильевича Ломоносова – первого русского ученого-естествоиспытателя мирового значения, «универсального» человека. Тяга к знаниям побудила его отправиться пешком из Архангельской губернии в Москву. Несмотря на социальное неравенство того времени, будучи незнатного происхождения он смог получить образование в нескольких Академиях, доступных только высшему сословию. Благодаря своим усилиям Ломоносов овладел рядом научных дисциплин, стал первым русским ученым-естествоиспытателем мирового значения. Всю свою жизнь он потратил на получение знаний и подарил миру множество ценных научных открытий. Так сын крестьянина из Архангельской губернии благодаря образованию смог стать статским советником, профессором химии, членом Санкт-Петербургской Императорской академии наук и почётным членом Королевской Шведской академии наук.

Заключение

Таким образом, только жажда познаний, самодисциплина, усердие и честное отношение к учебе, позволяют стать настоящим специалистом, достигнуть профессиональных высот и принести пользу другим людям.

Сочинение 2

Вступление. Формулировка проблемы

Настоящий талант всегда вызывает отклик в душе человека. Именно о воздействии истинного искусства на героя рассказывает Константин Георгиевич Паустовский в тексте о величайшем художнике Исааке Ильиче Левитане.

Позиция автора

«Очень прост этот пейзаж. Прост, как все картины Левитана. Перед ними можно стоять и час, и два и всё же до конца не понять, в чём сила этих элегических красок, в чём тайна этого молчаливого художника, покорившего наши сердца» – в этой цитате полностью отражается позиция автора. Получается, что в самом пейзаже нет ничего поражающего воображение, но тем не менее, он не отпускает от себя, на него хочется смотреть долго, чтобы вновь и вновь испытать необъяснимое волнение. По мнению автора именно в этом заключается сила настоящего таланта, который создает истинное искусство.

Комментарий

В качестве аргумента в защиту своей позиции автор приводит рассказ о путешествии своего героя по Средней полосе России. Описывая скромную, некричащую красоту родного края, герой говорит: «Достаточно увидеть хотя бы это, чтобы сердце надолго, навек, навсегда покорилось этой стране с её светлой и чистой, как родниковая вода, красотой». В каждом слове героя проскальзывает любовь к Родине, чувства сопричастности и нежности. Примечательно то, что точно такие же эмоции герой испытал, глядя на картину Левитана. Он назвал это тайной, которая отображает силу любви к родной стране. Только гениальный человек может с помощью кистей, красок и холста создать творение, способное вызывать те же эмоции, что и живые реальные пейзажи. В этом и состоит настоящее таинство таланта.

Отношение к позиции автора

Я согласен (согласна) с позицией автора. Действительно есть художники, чьи картины заставляют нас плакать, смеяться, негодовать, сочувствовать, то есть, испытывать такие же эмоции, которые вызывают у нас реальные люди, события и др. Например, картина Василия Ивановича Сурикова «Боярыня Морозова» надолго приковывает к себе внимание. На картине изображен эпизод, когда боярыню Морозову – раскольницу, закованную в кандалы, везут на санях в Чудов монастырь. Она поднимает вверх руку со сложенными двумя пальцами – двуперстие в знак того, что ее веру не сломить. Когда смотришь в ее глаза, в которых горит безумный фанатичный огонь, поневоле становится страшно. Возникает ощущение, что находишься в толпе людей, окружающих сани и видишь ее в реальности. Это и есть настоящее искусство.

Живопись – это художественное отображение действительности. Она сильно воздействует на развитие личности человека: формирует чувства, мысли, жизненные принципы, развивает способность к сопереживанию, способность видеть прекрасное. Возможно, именно благодаря картинам Левитана Паустовский смог увидеть, насколько красива природа Средней полосы России.

Заключение

В заключение можно сделать вывод, что гениальность – это величайшая загадка природы. Человечество до сих пор не выяснило, почему, имея одни и те же инструменты, например, кисти, краски и холсты, одни создают картины, которые волнуют людей много веков, а другим это не удается.

Сочинение 3

Вступление. Формулировка проблемы

Историческая память – важный элемент самосознания нации. Так считает Василь Владимирович Быков – советский писатель, участник Великой Отечественной войны. По его мнению, «Нужно как можно больше ярких индивидуальных и коллективных свидетельств об этой небывалой в истории войне, рассказанных по радио и телевидению, написанных воспоминаний, очерков, статей».

Позиция автора