Подъем Китая

До революции науки в современном смысле слова в Китае вообще не было, хотя отдельными исследованиями в области медицины, географии, астрономии и математики занимались примерно 500–600 человек. Несколько сотен ученых занимались в Китае проблемами языка, литературы и истории.

Решение о создании в Китае Академии наук Китая было принято вскоре после провозглашения КНР. К работе в академии были привлечены выдающиеся ученые, которые вернулись в Китай из-за границы. В 1956 году был составлен и затем успешно реализован 12-летний план развития науки, создана база для новейших изысканий и разработок, сформированы общекитайские органы науки и образования. На этом фундаменте шло развитие китайской науки в последующие десятилетия. До середины 1970-х годов АН Китая объединяла как естественно-технические, так и общественные науки. С середины 70-х годов общественные науки стали развиваться в рамках Академии общественных наук (Китай на пути модернизации и реформ. 1949–1999. M., 1999. С. 475–476). В 2003 году в Китае была создана и Академия инженерно-технических наук Китая. В системе этих академий работают несколько десятков специализированных НИИ. Разнообразные научные центры создаются и при китайских университетах. Автономно от столичных научных центров в Китае были созданы также академии наук, академии общественных и инженерно-технических наук в самых крупных провинциальных центрах Китая.

Общие расходы Китая на науку пока еще меньше, чем в США и в ЕС, но много больше, чем в России. Однако если расходы на научные исследования росли в США, в Европе и Японии на 4–5 % в год, в Китае этот рост составлял 15–17 % в год (Д. Арриги. Адам Смит в Пекине. М., 2009. С. 404).

Китай развивает научные исследования по всем без исключения направлениям, как это делал в свое время Советский Союз. Однако китайская наука еще не достигла тех уровней, которые имеет наука в США, в Западной Европе, а также в Японии. Для создания научных школ и полноценных научных коллективов нужны не только финансовые ресурсы, но и десятилетия труда, традиции. Подготовка спортсменов мирового класса – это гораздо более простая проблема, чем подготовка ученых мирового уровня. Однако Китай не жалеет ни сил, ни средств для решения этой проблемы. Одним из главных показателей уровня науки в той или иной стране является число публикаций в научных журналах. В 2008 году первое место по этому показателю занимали США. Ученые этой страны опубликовали около 350 тысяч научных статей. Европейские ученые опубликовали в 2008 году примерно 325 тысяч статей, ученые Японии – около 180 тысяч статей. Ученые Китая опубликовали 110 тысяч научных статей, а ученые России – всего 27,6 тысяч статей («Эксперт», 1–7 февраля 2010 г., с. 8). Эти цифры не нуждаются в комментариях.

Подводя итоги сказанному выше, мы должны отметить, что на некоторых направлениях общественной и государственной жизни Китай уже в настоящее время вышел в лидеры. Нет никаких сомнений в том, что во многих областях жизни общества, а также по масштабу своего влияния на положение дел в мировой экономике и политике Китай существенно расширит свое лидерство уже к 2020–2025 годам. В 2030—2040-е годы Китай станет безусловным лидером, но не гегемоном.

Один из популярных китайских журналов – «Ляован дунфан» в 2009 году посвятил один из своих номеров будущему Китая. В редакционной статье этого журнала можно было прочесть: «Заглянем в будущее: в 2049 г. в Китае будет высоко развитая в политическом отношении цивилизация, общество будет справедливым, люди будут иметь равные права, станут здоровыми и обретут долголетие. Высшая степень открытости страны позволит во всей полноте заимствовать передовые мировые знания, непрерывно вносить свой вклад в развитие мира и прогресс человеческой цивилизации» (Цит. по: «Китай», 2009. № 11, с. 8).Я могу только присоединиться к этому прогнозу.

Примечания

1

Приведено устаревшее написание.