Последний интегратор

– - Ничего, ничего, -- сказал директор.
– - Все мы волнуемся. И я, и вы, и дети, и Кирилл.

Он посмотрел на Кирилла. Кирилл был совершенно спокоен.

– - Это и немудрено, -- сказал директор.
– - Наша гимназия избрана, чтобы участвовать в очень важном деле: интеграционном эксперименте. Вам уже рассказывали об интеграционном эксперименте?

– - Да... рассказывали... рассказывали...
– - раздалось несколько голосов.

– - Вот и прекрасно!
– - сказал директор.
– - Помните: на всех нас лежит большая ответственность. Теперь в том числе от нас зависит, как скоро интеграция будет начата по всей стране. Я надеюсь, что в лице Кирилла вы найдёте...

В классе захихикали. Директор понял, что пошёл по второму кругу, и сказал:

– - Садитесь, Кирилл.

Кирилл не знал, к какому ряду идти.

– - Куда бы нам посадить Кирилла?
– - спросил директор у Екатерины Леонидовны.

– - С Тюменевым, -- сказала Екатерина Леонидовна и прибавила: -- Может быть, Кирилл повлияет на его поведение.

Сосед Вани пересел на другое место, и рядом с Ваней сел Кирилл. Гоша снова ткнул Ваню в спину.

– - Ты чем-то недоволен, Тюменев?
– - спросила Екатерина Леонидовна.

– - Доволен, -- сказал Ваня.

Директор посмотрел на часы.

– - Начинайте урок, не буду мешать.

Когда он выходил, класс опять встал, затем с разрешения Екатерины Леонидовны сел. Все оглядывались на парту, где сидели Ваня и Кирилл. Ване казалось, что смотрят на него. Девчонки пихали друг дружку. "Голубые глаза..." -- вполголоса сказала одна. Кирилл выложил тетрадь и ручку и приготовился слушать учительницу. Его не волновали ничьи взгляды.

– - Ребята!
– - сказала Екатерина Леонидовна, которая тоже не могла оторваться от необычной внешности Кирилла.
– - Сегодня у нас особенный урок. В этом году мы будем говорить не только об истории страны, но и об истории нашего с вами города.

– - А в следующем -- про историю микрашей, -- сказал Гоша.

– - Интересная мысль, Крапивин, -- сказала Екатерина Леонидовна.
– - Только почему же в следующем году? Микрорайоны или, как ты выразился, микраши -- это такая же часть нашего города. Может быть, ты хочешь что-то про них рассказать? Встань, расскажи, а мы послушаем.

Гоша замялся.

– - Ну, Крапивин, мы ждём, -- сказала Екатерина Леонидовна.

– - Выдай про Трубу, -- сказал Гошин сосед Васёк, его приятель и телохранитель, а иногда шут.

– - Расскажи нам, пожалуйста, про Трубу, -- сказала Екатерина Леонидовна.

– - Да я...
– - бормотал Гоша.
– - Я не это...

– - Я не это, я не то, -- сказала Екатерина Леонидовна.
– - Садись, Крапивин, горе луковое. Вернёмся к более древней части нашего города. Начнём с основания. Кто знает дату основания Туганска?

Знали две отличницы -- Настя и Анфиса. Отличница Настя ответила.

– - А что значит название Туганска?

Отличница Настя сказала, что название Туганска и речки Туганки -- это нерешённый наукой вопрос, и получила свою пятёрку.

– - Действительно, -- сказала Екатерина Леонидовна, -- в истории нашего города много тёмных пятен. Таким пятном является и происхождение названия.

Кирилл поднял руку -- левая лежит на парте, правая локтем упирается в ладонь левой и торчит вертикально с выпрямленными пальцами. Так учат малышей в первом классе.

– - Ты что-то хотел, Кирилл?
– - сказала Екатерина Леонидовна.

Кирилл поднялся. Его светлые волосы сияли под лучами солнца.

– - Я хотел уточнить, -- сказал Кирилл.
– - На месте Туганска раньше находился кхандский город Туган. Туганский острог назвали в честь Тугана. "Туган" по-кхандски значит "земля".

– - Ничо се!
– - сказал Васёк.

Класс расшумелся. Все были возмущены, особенно Гоша. Чтобы название нашего города происходило от какого-то кхандского слова!.. От учительницы требовали опровержения.

– - На самом деле, -- волнуясь, сказала Екатерина Леонидовна, -- Кирилл, возможно, -- подчеркну, возможно, -- прав. Учёные высказывают и такую версию. Но она признана далеко не всеми учёными.

– - Понял?
– - сказал Гоша и ткнул Кирилла ручкой в спину.

Кирилл с быстротой змеи обернулся и вырвал ручку у Гоши.

– - Э...
– - только и сказал Гоша.

Екатерина Леонидовна заставила Кирилла отдать ручку. Дальше урок прошёл мирно. Отличница Анфиса получила пятёрку. Кирилл больше не поднимал руку. Гоша перестал тыкать в спины и о чём-то шептался с Васьком.

На перемене Кирилл вышел в коридор и встал у окна, ни с кем не общаясь. Ваня хотел подойти к нему, просто так поговорить. Он-то знал, что Кирилл -- непростой человек. Ваню опередили Гоша и Васёк.

– - Узнаёшь, молчун?
– - спросил Гоша.

Кирилл не ответил.

– - Он и вправду молчун, -- сказал Васёк.
– - У нас он будет крикун.

Васёк притворно замахнулся рукой. Кирилл не дрогнул.

– - Ладно, молчун, -- сказал Гоша.
– - Если не сканишь -- приходи после уроков на пустырь, в Ангар. Знаешь, где Ангар? В окно глянь.

На остальных уроках Кирилл не отличился. По латыни чуть не получил двойку, но его простили как новичка. Ваня так и не подошёл к нему.

* * *

Ангар когда-то был элингом -- помещением для дирижаблей. Но его называли просто Ангар.

В начале века на месте пустыря был воздухоплавательный парк. Здесь взлетали и приземлялись огромные дирижабли. Дирижабли давно не использовались, их постепенно заменяли аэропланы. От дирижаблей долго оставался ржавый двигатель, который лежал в середине пустыря, наполовину вросший в землю, как камень из сказок. Возле него удобно было назначать встречи. "Возле двигателя?" -- "Возле двигателя". В прошлом году подъехали какие-то люди на грузовике и увезли двигатель.

Ангар поражал воображение своими размерами. Он был виден с любого конца пустыря. Никто его не мерил, но отец говорил маленькому Ване, что длина Ангара -- как три футбольных поля, а высота -- как почти две девятиэтажки. Снаружи он походил на кашалота, выброшенного на берег. Внутри был виден мощный скелет кашалота, его металлические кости, скреплённые намертво прикрученными болтами. В земле, только копни, до сих пор можно было найти железки, болты, гаечные ключи, монеты. Всё это бережно пряталось в бездонные карманы мальчишек, в шкафы и тумбочки -- на всякий случай.

Каждому мальчишке родители запрещали играть в Ангаре, боясь, что какая-нибудь балка обвалится. И каждый мальчишка нарушал этот запрет. Но только днём. Ночью в Ангар никто не совался.

Радио иногда говорило, что Ангар собираются снести, чтобы освободить место для новых домов. Как будто вокруг было мало места! Ангар всё не сносили. Казалось, он стоял здесь с начала времён и простоит до конца света.

В Ангаре собрался не только тот класс, где учился Ваня, подошли и ученики других классов -- и помладше, и постарше. Они стояли, сидели на ящиках, болтали, курили. Все ждали хорошего развлечения. А что может быть лучше драки, когда сам не дерёшься, а только смотришь? Стоять, сжимать кулаки, кричать: "Врежь ему, врежь!"