Повесть о дружных

* * *

Однажды Леночка объясняла приставки. То ли у Тани голова болела, то ли в окно слишком назойливо лезло осеннее солнышко, только Таня ничего не поняла.

Посмотрела на Мишу,- Миша чертиков рисует. Посмотрела на Нюру,- Нюра с учительницы глаз не спускает, лицо такое напряженное, видимо, силится понять, а не получается.

Тут вошла Марья Дмитриевна. Она села на заднюю парту и все время что-то записывала.

Таня урока не слушала: она следила за карандашом Марьи Дмитриевны, и ей все время казалось, что Лена говорит что-нибудь не так.

"У, какая!

– думала она про директоршу,- опять что-то записала, а потом ругать Лену будет!"

А у Лены урок не ладился. Спросила новый материал Алешу,- Алеша что-то путал. Спросила Нюру,- Нюра мямлила. А Петька просто встал столбом и молчал на все вопросы.

"Ой, что будет!
– с тоской думала Таня.- Никто ничего не понял. А тут, как назло, Марья Дмитриевна!"

После уроков Леночку позвали к директорше.

У Тани совсем упало сердце.

Она пришла домой, растопила печурку, согрела щи... Потом печурка потухла, щи остыли. Таня снова разожгла печурку, снова закипели щи... Только вечером вернулась из школы сестра.

– Леночка, милая, она тебя ругала, да? Я так и знала!

– Нет, Чижик,- улыбнулась Лена,- она меня совсем не ругала, только разобрала мой урок и показала, почему ребята меня не поняли. И она меня научила; вот увидишь, завтра будет интересно. Право, она мне очень помогла.

– Ну,- сказала весело Таня,- если так, я ее щи тоже поставлю греться!

На другой день первый урок была грамматика. Лена вошла в класс в сопровождении Саши. Странные вещи принесли они с собой! Графин с водой, стаканы, мисочки, тряпку, промокашку, воронку.

Ребята с любопытством привставали, вытягивали шеи. Интересно, зачем это все...

– Знаете, ребята, что у меня в графине?
– спросила Лена.

– Вода!
– закричали ребята.- Вода!

А Манька, как всегда, озорно крикнула:

– Квас!

– Конечно, вода,- сказала Лена,- а воду можно...

– Лить, лить!

Леночка написала на доске крупными буквами: "лить".

– А теперь посмотрим, что я еще могу делать с водой.

Леночка взяла графин и налила стакан до половины.

– Налить!
– закричали ребята.

И пошло на учительском столе веселое волшебство. Мелькали ловкие руки Лены, булькала вода, звякало стекло. Ребята поняли, в чем дело, выкрикивали приставки, и, подчиняясь этим маленьким частичкам, Лена делала с водой разные вещи: она могла налить стакан, слить из двух стаканов в один, перелить в третий, вылить в мисочку, разлить по столу. Вот какие хитрые эти маленькие частицы, меняющие смысл слова! Вчера еще ребята ничего не понимали, а сегодня они не отрывали глаз от учительницы, и все стало ясно и понятно.

Саша с гордостью посмотрел на Таню:

– Вот какая Лена Павловна! Вот как интересно все придумала! И все понятно стало!

Таня скромно промолчала, но, придя домой, тщательно полила все цветы Марьи Дмитриевны.

Как Таня не попала на молотьбу

Во вторник Лена сказала ребятам:

– После уроков не расходитесь, пойдем помогать на колхозный ток. Хлеб подсох, завтра начнут молотить. Будем досрочно сдавать хлеб государству. Нам надо все подготовить. Днем работать не придется: учебу прерывать нельзя, а после уроков будем помогать.

После уроков весь класс гурьбой двинулся к колхозному току. Двери амбара были широко открыты, там уже орудовали дядя Егор и Паша Кашина. Под разлапистой сосной на бревнышках устроились пять старушек. В ожидании работы шептались о чем-то, сокрушенно покачивая головами.

– Подмога прикатила,- сказала Паша басом,- ну что ж, давайте!

Она быстро распределила работу.

Мальчики занялись вытряхиванием и выбиванием мешков для зерна, Саша работал по-стахановски: он брал в каждую руку по мешку и выколачивал сразу по два о ствол березки. Летели во все стороны пыль, прошлогодняя полова, застрявшие в швах зерна; и сытые куры лениво клевали добычу. С березки, медленно кружась, опадали желтые листочки.

Петька, Алеша и другие мальчишки не отставали от Саши. И такое хлопанье неслось по деревне, будто на току, как в старину, работали десятки цепов.

Девочки брали выбитые мешки и тщательно осматривали их. Не должно было быть ни одной дырочки, чтобы не просыпались драгоценные зерна.

Обнаружив дырку, девочки несли мешки к старушкам, а те кривыми иголками быстро штопали дырки.

После этого Нюра Валова еще раз придирчиво осматривала мешки и складывала их аккуратными стопками.

Работали ребята дружно и весело. Обсуждали школьные дела, подсмеивались друг над другом, запевали песни.

Только Миша Теплых, засунув руки в карманы, бродил по току. Подошел к девочкам, небрежно ткнул в груду мешков ногой.

– Стараетесь по своему делу?

– Стараемся,- сразу вспыхнула Таня,- а ты лодырничаешь!

– Ну, ты потише!

– Чего потише! Таня права. Шел бы ребятам помогать.

А Манька уже пританцовывает перед Мишей:

Все ребята на току

Работают умело,

Один Мишка взад-вперед

Шляется без дела!

У Миши уже глаза сузились и кулаки сжались, Дал бы он Маньке, да в это время дядя Егор с подручными девушками выкатили из сарая молотилку. Миша отмахнулся от Маньки и побежал туда.

Вскоре он суетился больше всех, покрикивал на девушек, бегал в амбар, насвистывал; он, видимо, делал дело. Что-то подмазывал, стучал молотком, бренчал инструментами, залезал руками в какие-то непонятные и страшные для Тани зубья, колеса, шестеренки. Дядя Егор то и дело подзывал его: "Мишка, сделай то, сделай это".

И Миша исполнял все быстро и охотно.

Таня задумчиво посматривала на него.

– Видишь, Нюра, он какой: с нами ничего делать не хочет, а там хорошо работает.

– Задается!
– фыркнула Манька.

– Полный мужик!
– уважительно сказала Нюра.

Из колхозной конюшни повели в кузню лошадей. Миша и тут оказался нужен. Он брал под уздцы сразу по две лошади, важно покрикивал на них и нарочно проводил их близко около девочек.

– Поберегись!
– говорил он лениво,- затопчу!