Пришел. Увидел. Научил

Услышав рекомендацию заняться работой над своими профилями, Жанна улыбнулась:

– Спасибо, Марк! Я знаю, что буду делать сегодня вечером. Меня ждет «причесывание» моего Facebook-профиля. У меня появилось несколько идей. Предлагаю завершить нашу беседу на сегодня. Давай я резюмирую то, о чем мы с тобой говорили.

Первое. Мне стоит создать канал или группу в социальных сетях, где можно обмениваться информацией по теме, которой я обучаю. С помощью социальных сетей я смогу не только получать обратную связь, но и организовывать различные активности как по ходу учебы, так и до или после окончания аудиторного занятия.

Второе. Через социальные сети повысить уровень доверия как к своим профессиональным качествам, так и к теме, с которой ты работаешь. Для этого необходимо периодически делиться ценным контентом.

Третье. Мои активности в социальных сетях могут помочь создать положительный образ как меня самой, так и компании, где я работаю.

– Ты все ловишь на лету! Мне приятно с тобой заниматься. Завтра тема диджитал-инноваций будет продолжена. Не забудь захватить с собой планшет.

* * *

Вечером Марк прислал Жанне два сообщения.

Первое было со ссылками на ресурсы, о которых он ей рассказывал.

Посмотри, как представители разных профессий используют Youtube как образовательный ресурс:

bit.ly/2kwYB8t – курс школьной программы физики педагога Виктора Павела – блестящий пример наглядности и увлекательности

bit.ly/2lIUiHb – подборка видео компании Common Craft, где сложные процессы и явления объясняются простым языком

Во втором был полезный совет:

Найди в Cети ресурсы, которые помогут твоим ученикам узнать больше по определенной теме, а также позволят им практиковать свои умения. Подумай, как с их помощью организовать активности до, во время и после учебного процесса.

Опирайся на мобильные приложения

Третья встреча, проходившая опять в «Яблоке», началась для Жанны с неожиданного вопроса. Марк поинтересовался:

– Скажи, пожалуйста, какие мобильные приложения ты используешь в своей работе?

Она на секунду задумалась и не нашлась что ответить:

– Ты знаешь, я пользуюсь набором стандартных программ: мессенджеры, мобильный банкинг, записная книжка. Для работы я ничего такого не применяю.

Марк вздохнул:

– Обычное дело. Мало кто из наших коллег это делает. На мой взгляд, это самый недооцененный ресурс среди тех, кто профессионально занимается обучением.

Жанне оставалось только согласиться:

– Действительно, я не слышала, чтобы кто-то из моих коллег активно ими пользовался на тренингах.

– Начнем с того, что приложения, в отличие от книг или каналов, имеют ярко выраженную практическую направленность. У того, кто работает с ними, больше шансов чему-то действительно научиться, а не просто получить большую дозу информации. Самый простой пример тут – финансовая грамотность. Можно прочесть массу литературы, посмотреть видеоуроки, пройти тренинг по навыкам ведения семейного бюджета, но так ничего и не сделать. В то же время, установив приложение, ты получаешь возможность совершать ежедневные простые действия, которые помогут тебе следить за расходами, планировать семейный бюджет и т. п.

– Да, я понимаю о чем ты, но пока не совсем ясно, что ты рекомендуешь мне сделать.

– Прежде всего, как и в случае с каналами и интернет-ресурсами, я советую пользоваться подборкой приложений, которые связаны с темой занятия. Разобравшись, что к чему, ты сможешь рекомендовать их и демонстрировать, как ими пользоваться во время своих тренингов и семинаров. Мой опыт показывает, что учащиеся это очень ценят, так как у них не всегда есть возможность искать нужную программу в AppStore или GooglePlay.

Мой любимый пример – тренинги по личной эффективности, которые я веду уже много лет. Раньше я просто объяснял участникам техники, которые помогают достигать желаемых результатов за минимальное количество времени. Теперь после этого блока я дополнительно прошу скачать определенное приложение и протестировать его. В случае с тайм-менеджментом это Pomodoro, ToDoist, MyEffectiveness и другие. То есть люди не просто потренировались во время учебы, но и ушли домой с инструментом, который поможет им закрепить определенное умение.

В магазинах приложений можно найти карманных помощников по самым разным направлениям: иностранные языки, правильное питание, точные науки, медитация. Словом, сегодня мы осваиваем многие практические умения именно с их помощью.

Жанне такая идея понравилась. Набрав в поисковике GooglePlay «ораторское искусство», она обнаружила более десятка полезных для себя программ.

Марк продолжал:

– Но это еще не все. Попробуй освоить несколько приложений, которые помогут тебе лучше организовать процесс обучения. Про Kahoot и подобные ему решения мы уже говорили. Есть также программы, которые напоминают учащимся сделать то или иное задание после завершения учебного процесса. Преподаватель или тренер выбирает, что, когда и кому нужно напомнить. Например, приложение Remind. Оно отлично подходит для организации домашней работы после изучения темы.

Еще один замечательный инструмент называется SeeSaw, он представляет собой цифровое портфолио ученика. Этот ресурс позволяет хранить аудио, видео, PDF-файлы по определенной теме в одном месте. Здесь ты можешь назначать своей аудитории супервизоров (это могут быть родители учеников, если речь идет о школе, или руководители и коллеги сотрудников, если мы говорим о профессиональном развитии), которые будут в курсе того, как продвигается учебный процесс.

Похожее решение предлагает Google Classroom. Там также можно накапливать различные медиаматериалы и вести группу по учебному плану. И, в отличие от того же SeeSaw, здесь присутствует кастомизация на русский язык, а сам сервис полностью бесплатный и интегрируется с другими ресурсами компании. Учитывая колоссальные объемы информации, с которыми нам приходится иметь дело, без опоры на такие медиатеки просто не обойтись. Они помогают организовать контент и наладить постоянную связь с теми, кого ты обучаешь в режиме онлайн.

Подобных предложений сейчас десятки. Конечно, большинство из них на английском языке. Но кастомизированные программы тоже есть, поэтому я рекомендую подобрать один или два решения для того, чтобы организовать свою деятельность и упорядочить контент, который ты даешь на своих занятиях.

Марк показал Жанне экран своего мобильного телефона:

– Обрати внимание, что это могут быть не только специализированные инструменты, но и программы, которые добавят изюминку в твою работу. Я, например, использую приложение «Школьный звонок» (School Bell), чтобы привлечь внимание аудитории после перерыва. Обычно его звук вызывает улыбку у моих учащихся и даже помогает настроиться на нужный лад. Если мне нужно выбрать учащегося для выступления, то применяю Pick me! или Decision Roulette. Эти программы позволяют выбрать имя отвечающего случайным образом. Простор для фантазии здесь неограничен. Главное – подобрать интересные тебе самой сервисы.