Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

(Гжель)

Листья, ягодки, цветочки,

Стебельки и завиточки,

Здесь, хозяин, цвет такой:

Черный, красный, золотой.

(Хохлома)

Скачут кони по дощечкам

Или птицы к нам летят,

А вокруг узор цветочный

Расцветает, будто сад.

(Городец)

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру с платками. Педагог встает в центр круга. Дети, взявшись за руки, идут под музыку вокруг взрослого. Воспитатель поворачивается на месте в обратную сторону. Когда музыка кончается, все останавливаются. Педагог вручает двум детям, которые оказались напротив него, по платку. Дети по команде бегут вокруг круга в противоположные стороны, стараясь быстрее вернуться и занять свое место. Игра проводится несколько раз.

После игры дети делятся на две группы. Часть детей занимают места за столами (по одному или по два человека в зависимости от количества детей). Они громко поочереди называют представленный за их столом промысел:

1-й стол (Гжель).

Эту гжельскую посуду

Я показывать вам буду!

2-й стол (Полхов-Майдан).

Эй, девчонки-таратушки,

Покупайте безделушки!

3-й стол (Каргополь).

Лошадки, игрушки,

Уточки, свинюшки!

Есть и глиняный медведь,

Подходите посмотреть!

4-й стол (Хохлома).

Хохломские чашки, ложки,

Самовары и матрешки!

5-й стол (Дымково).

Игрушки из дымки,

Нарядные спинки!

6-й стол (Городец).

А вот город Городец,

Покупай, кто молодец!

7-й стол (Жостово).

Подносы расписные,

Шкатулки заводные!

8-й стол (Филимоново).

Озорные петушки,

Расписные гребешки!

Все вместе.

Мы на ярмарку пришли

И товары принесли.

Прочитай ты нам стишок,

И подарок – твой, дружок.

Оставшиеся в центре зала ребята по очереди читают стихи об игрушках, предметах домашней утвари, посуде. Дети за столами, у которых есть такой товар, награждают (продают) чтецу этот предмет.

1-й ребенок.

Ай да девица – душа!

Как ты чудо-хороша!

Клетчатая юбочка,

В клеточке по точке.

Фартук полосатый,

А вокруг кружочки.

Ребенок получает дымковскую барышню.

2-й ребенок.

Городецкий конь бежит!

Вся земля вокруг дрожит!

Птицы яркие летают.

И кувшинки расцветают.

Ребенок получает разделочную доску с изображенным на ней конем или птицей.

3-й ребенок.

Вот индюк нарядный, гордый,

Весь он в росписи народной.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост.

Ребенок получает филимоновского индюка.

4-й ребенок.

Жостовские мастера!

Наряжается земля.

На подносах расцвели

Небывалой красоты

Разноцветные цветы.

Ребенок получает жостовский поднос.

5-й ребенок.

Матрешка в матрешке,

Грибочек на ножке.

И

солнце, и речка,

И домик в кустах!

Цветы и травинки

У них на боках.

Ребенок получает одну из игрушек Полхов-Майдана.

6-й ребенок.

Встречу чудесную птицу,

Синюю птицу мечты,

Синюю сетку узоров,

Синие листья, цветы.

Ребенок получает гжельское блюдо.

7-й ребенок.

Каргопольские медведи

С севера явились,

Точки и полоски

На шкурах появились.

Ребенок получает каргопольского медведя.

8-й ребенок.

Золотая хохлома

Принесла тепло в дома,

Среди зелени стеблей

Красны ягодки видней.

Ребенок получает тарелку с хохломскими узорами.

Затем все изделия возвращаются на столы.

С к о м о р о х.

Расписные вилки-ложки!

Поиграем мы немножко?

Все дети встают в круг. Скоморох дает трем детям из круга по деревянной ложке. Звучит веселая русская народная музыка. Дети передают ложки друг другу по кругу. Когда музыка заканчивается, ребята, у которых в руках остались ложки, выходят в центр круга и под музыку пускаются в пляс. Остальные дети им хлопают.

Воспитатель показывает детям сундучок и говорит:

Вот чудесный сундучок,

Вам, ребята, он дружок.

Хочет вам заданье дать,

Просит роспись отгадать.

Воспитатель открывает сундучок. Вызванный взрослым ребенок подходит к сундуку, опускает в него руку и достает карточку с образцами элементов какой-либо росписи, показывает ее остальным детям. Любой ребенок по просьбе воспитателя дает ответ. Ребенок, правильно назвавший роспись, относит карточку на соответствующий стол.

С к о м о р о х.

Дуйте в дудки,

Бейте в ложки:

В гости к нам

Пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

В. Берестов

В центр зала выходят восемь девочек в народных костюмах и платочках – матрешки встают друг за другом в колонну по росту (первая – самая большая матрешка, последняя – самая маленькая), видно только самую первую матрешку.

Воспитатель начинает читать стихотворение С. Маршака:

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут,

Всех матрешками зовут.

Затем каждая матрешка рассказывает свое стихотворение и делает шаг в сторону, уступая место следующей матрешке.

1-я матрешка.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

2-я матрешка.

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой —

Будет третья во второй.

З-я матрешка.

А четвертая матрешка

Меньше третьей на немножко.

4-я матрешка.

Вынь ее да посмотри,

Кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.