Секреты воспитания детей: учебник

Более того, конкуренция за родительскую любовь может появляться как у старшего ребенка, так и у младшего, случается она и между одногодками и фактор возраста здесь не играет решающей роли.

Так, детская ревность может возникнуть у младшего ребенка, если перед ним постоянно ставят в пример старшего брата или сестру и происходит частое сравнение детей не в пользу младшего. Например: посмотри на своего брата, он все делает лучше, в твоем возрасте он так себя не вел и т.д.

Конечно, положительный пример старшего ребенка важен для позднего малыша и является дополнительным фактором его развития, а также служит определенным ориентиром для него. А потому родители могут в определенных случаях приводить какие-то поступки старшего, но опять же, никогда не следует сравнивать детей и говорить о том, что один превосходит другого, он умнее, внимательнее и т.д. Когда же родители приводят в пример младшего ребенка, то это, как правило, вызывает еще больше неприятия и отчуждения со стороны старшего.

Таким образом, следует понимать, что в семье нельзя допускать ситуацию, когда одному из детей уделяется значительно больше внимания, им восхищаются, ему достается всеобщая похвала и одобрение, другой же малыш постоянно с ним сравнивается, перед ним приводится в пример брат или сестра.

Именно такое поведение родителей способствует появлению комплексов и различных проблем у того ребенка, которого в детстве часто упрекали и сравнивали. Именно такая тактика воспитания и провоцирует острую ревность, которая со временем приведет к чувству неприязни и отчуждения у данного ребенка к семье.

Не стоит также возлагать на старшего ребенка излишнюю ответственность и говорить ему, особенно если возрастная разница между детьми невелика, о том, что он уже достаточно взрослый и должен во всем быть примером младшему, которому прощаются все шалости и капризы.

Именно это как раз очень часто и вызывает у старшего ребенка желание вернуться в детство, чтобы получать все те привилегии, которых он теперь лишен. Ведь дети стремятся стать взрослыми, чтобы иметь свободу, независимость и подобного рода дополнительные преимущества, но никак не излишнюю ответственность.

Разумеется, у детей нужно воспитывать самостоятельность и чувство ответственности, но делать это необходимо грамотно и термин «старший брат» или «сестра» не должен предполагать отныне новый статус взрослого ребенка, для которого непозволительно ошибаться, поскольку он теперь должен держать высокую планку.

Чрезмерная ответственность, возлагаемая на старших детей, нередко может отразиться на общем самочувствии ребенка и появляется виде усталости, подавленности и апатии, причем приобретающая хроническую форму, излишние обязанности, возложенные на ребенка в отношении заботы о брате или сестре, могут вылиться в отдаление его от семьи и внутреннем нежелании выполнять их.

А, следовательно, негативно сказаться на отношении между детьми. Более того, случается, что те дети, на которых были возложены непомерные нагрузки по уходу за младшим братом или сестрой, не хотят в будущем заводить собственных детей.

Итак, мы немало сказали о самом понятии детской ревности и о том, как родителям по возможности ее избежать. Но всегда ли детская ревность – это плохо, всегда ли она приводит лишь к конфликтам в семье? Разумеется, это не так.

В некоторых случаях конкуренция между детьми характеризуется стремлением каждого ребенка сделать что-то лучше другого в той или иной сфере деятельности. А соперничество, направленное на положительные достижения, развивает детей и потому, если оно основано лишь на желании достичь определенных результатов и не переходит в разряд неприятия и вражды, то данные проявления вполне допустимы.

И, несомненно, дети в силу возраста и особенностей, требуют разного подхода. Например, малышам с теми или иными отставаниями в развитии необходимо куда больше сил и внимания родителей. Но, как бы, то, ни было, важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя частью одной общей семьи. Тогда конкуренция сведется к минимуму или отпадет сама собой, дети станут близкими друзьями, а семья – единым сплоченным коллективом с общими задачами и целями.

Глава 5. Отставание в развитии

Явление, о котором пойдет речь в данной главе, безусловно, очень тревожит родителей, которые в силу различных причин с ним столкнулись. Мы поговорим об отставании в развитии у детей. С медицинской и биологической точки зрения оно бывает как физическое, так и психологическое, хотя данные нарушения всегда взаимосвязаны.

Прежде всего, родителям важно знать, что возможные нарушения в развитии, если таковые имеют место быть, проявляются у ребенка в достаточно раннем возрасте и их можно заметить еще у новорожденных, конечно, не без участия специалиста. И если они обнаружены, нужно как можно раньше предпринимать меры, направленные на преодоление отставания.

Но как родителям отличить нормальное возрастное развитие, или какие бы то ни было особенности развития от неизменной патологии? Можно отметить две категории родителей в своем отношении к проблеме отставания у детей. Одна из которых склонна излишне драматизировать данный диагноз, другая же и вовсе не замечать его.

Первые начинают тревожиться и паниковать: как же так, у подруги дочь Таня в три года уже цитирует стихи, а собственный ребенок еще только говорить пытается, да и то с большим трудом. Среди них бывают и более сверхбеспокойные, которые считают, что если ребенок к 3 годам не научился строить грамотные предложения, то здесь на лицо явное отставание.

Вторая же категория родителей, наоборот, старается не замечать возникшие проблемы: «Все равно научиться разговаривать, зачем преждевременно беспокоиться». Однако родителей стоит предупредить о том, что не следует затягивать данный процесс.

Иначе к школьному возрасту у ребенка обнаруживается задержка в развитии и бывает, что помощь уже значительно запоздала, потому в качестве мер можно лишь по возможности адаптировать малыша к жизни в обществе. Между тем именно в школьном возрасте зачастую и обнаруживается подобная проблема, когда ребенку сложно усваивать необходимый материал. Причины такой задержки могут быть различны, однако необходимо их выяснить и как можно раньше начать бороться именно с ними.

Диагноз «задержка в развитии» вовсе не является приговором и при правильном воспитании, дополнительных занятий с ребенком родителей и специалистов (педиатров, невропатологов, логопедов) дети способны достичь хороших результатов и не отставать от сверстников по показателям успеваемости, главное здесь – начать проводить данные мероприятия как можно раньше.

Диагноз – задержка психического развития

Давайте скажем несколько слов о наиболее распространенном диагнозе, который ставится при нахождении возможных отклонений в развитии – это задержка психического развития (ЗПР). Само по себе данное отклонение очень неоднозначно и, прежде чем поставить этот диагноз, необходимо выявить множество причин, его повлекших.

Нередко дети с задержкой психического развития не страдают особо тяжелыми отклонениями, такими, как умственная отсталость, недоразвитость речи, слуха, зрения, двигательной системы. И основные трудности, как уже было сказано, возникают именно в школе при обучении и адаптации.

Столкнувшись с подобными трудностями, родителям нередко предлагают перевести ребенка в коррекционные классы. Однако не следует с этим торопиться и в любом случае нужно обратиться к грамотному специалисту, который посоветует индивидуальную программу развития.