Секреты золотой расы. Как изменится жизнь человека

Карма детей

Воспитывать необходимо не только детей, готовя их к взрослой жизни после окончания школы, но и их родителей. Сделать так, чтобы ребенок уже в детском возрасте не создал себе отрицательной кармы, – это задача родителей, и важно научить их этому.

Мы хорошо знаем, что карма существует для тех, кто идет положительным путем. Карма помогает совершенствованию души и способствует правильной закладке знаний и свойств личности в ячейки матрицы души. Возвращая человека к одним и тем же ситуациям, она заставляет его исправлять совершенные ошибки до тех пор, пока однажды тот не примет правильного решения. Тем самым она «учит» его поступать и мыслить правильно. Без осознания происходящего и своих действий в общей картине мира индивид не сможет поступить так, как того добиваются Высшие Учителя.

Карма помогает освобождать душу человека от неправильных построений и заполнять ячейки матрицы теми качествами, которые ведут к Богу. Карма – это механизм исправления ошибок, если говорить о ней упрощенно. И относительно нее человек тоже имеет свои цели:

• не совершать ошибок;

• отработать свою карму полностью, чтобы чистым войти в шестую расу.

У отрицательной Системы по отношению к положительному индивиду будут противоположные цели:

• заставить индивида грешить и ошибаться, подставляя ему соблазны и удовольствия, чтобы он нарабатывал кармические зависимости;

• мешать всеми возможными способами идти по положительному пути вплоть до запугивания.

Можно задаться вопросом: с какого возраста человек начинает зарабатывать карму, ведь ребенок отличается значительно своими понятиями от взрослого? Учитывают ли Высшие при оценке поступков человека уровень его понимания и возраст в конкретной жизни?

Понятия ребенка расширяются по мере взросления, но даже в раннем детском возрасте он может совершать ошибки, за которые его ждут кармические наказания. Дети с трех лет способны совершать неблаговидные поступки. До трех это происходит порой неосознанно, инстинктивно, – и это может означать, что какие-то негативные качества, накопленные в прошлых воплощениях, проявляются автоматически.

До определенного возраста карма ребенка ложится на плечи родителей, если, к примеру, они присутствовали при содеянном и не предотвратили этого.

У детей до 14 лет существуют свои Уровни кармы, которые зависят от степени зрелости его души. Так что одному простят грех и в 10 лет, а другого накажут за тот же проступок в 5 лет.

Уровни кармы учитывают степени развития ребенка и способность осознавать плохое и хорошее. Но нельзя путать возраст с Уровнем развития души. Например, душа одного трехлетнего ребенка имеет тридцатый Уровень развития, а его ровесник в этом же возрасте находится всего лишь на пятом Уровне. Очевидно, что их понимание окружающей действительности будет разным. Ведь первый ребенок за все свои воплощения накопил больший опыт – соответственно, поступки у этих одногодок в одинаковых ситуациях будут разными. Если же число реинкарнаций у душ детей будет одинаковым, то на их поступки значительно могут влиять качества, накопленные ими в прошлом.

Души могут развиваться не просто в разных качествах, но в противоположных. Поэтому некоторые дети могут быть отрицательными в принципе. Непослушание будет проявляться у них как направленность с раннего возраста. Бывает и так, что отрицательность ребенка блокируется до некоторого возраста (как правило, до 10–14 лет), а потом программа включает истинный характер подростка – и он резко меняет свое поведение. Однако карма у отрицательных индивидов отсутствует, так как всякий негатив для них и есть путь их развития.

Родители должны все это учитывать при воспитании и понимать своих детей. Положительных индивидов нужно исправлять и воспитывать, а отрицательных можно только направлять, например в спорт, в военные училища, в экстремальные профессии (летчики на истребителях, автогонки через пустыни, цирковые акробаты и так далее). Иными словами, их следует направлять туда, где есть риск и опасность, где они могут реализовать свои негативные энергии.

Положительный ребенок может отрабатывать свою карму с раннего возраста. Например, у некоторых детей с рождения в новом воплощении может быть тяжелое детство – подобным образом происходит отработка каких-то кармических задолженностей.

Детей необходимо постоянно воспитывать, добиваться от них осознания своих плохих и хороших поступков. Для высокой души воспитание может идти через слово, неодобрительный взгляд. Им порой достаточно сделать замечание, чтобы совесть пробудилась и пришло осознание своей неправоты. А для малоразвитой души ребенка может потребоваться и наказание (например, лишение того или иного удовольствия).

При наказаниях обязательно нужно учитывать Уровень своего ребенка. Чем более чутко ребенок воспринимает замечания в свой адрес, тем выше его Уровень. Резкое слово даже может ранить высокоуровневого ребенка намного больнее, чем физическое наказание – низкоуровневого. В любом случае нельзя требовать от ребенка того же уровня сознательности, какой должен быть у взрослого.

Пример освоения новых знаний

В качестве примера приведу историю о том, как происходит усвоение нашей информации одной читательницей и как ее душа сама находит методику постижения внутренней сути сложной информации. Она обратилась к нам со следующим вопросом: «Почему я с первого раза не могу понять вашу информацию при чтении? Начинаю понимать только со второго, третьего раза прочтения одного и того же предложения. В чем тут дело?»

Каждый человек воспринимает информацию сообразно своему Уровню развития, который определяется тем багажом знаний, что был накоплен в прошлых воплощениях. Чем он больше, тем точнее понимается любая старая информация. Но в начале XXI века появилась совершенно новая информация – о тех понятиях, с которыми человек еще не знаком. В его матрице отсутствуют подобные смысловые формы, а это влияет на степень усвоения нового. Кроме того, современные знания изменили энергетику своих текстов. Например, наша информация обладает высоким энергопотенциалом, намного превосходящим все прочие.

Любые знания несут в себе энергию, которая и определяет мощь текстов. Наша информация, переданная Высшими Учителями и Богом, построена на энергиях следующего Уровня развития человечества. Поэтому она несет не только новые энергии, но и мощь вышестоящего Уровня, еще не достигнутого человечеством.

Читатель старается осмыслить новые понятия, а потенциал его собственных знаний, накопленных в матрице в прошлых воплощениях, остается низким. Чтобы соединить более низкое в познании с высоким, требуется создать связующее звено. И это делается за счет труда его души.

Когда душа трудится, пытаясь осмыслить новые понятия, она вырабатывает энергии большей мощности, чем те, которые были наработаны прежде. Перечитывая несколько раз и вдумываясь в понятия, человек строит внутри ячейки собственной матрицы то самое звено, которого ей недостает. Это правильное постижение новой и трудной информации. Только такой старательной работой, направленной на постижение нового и проникновение в смысл каждого слова, вырабатывается энергия нового понятия и идет заполнение матрицы Понятий. В то же время быстрое, разовое чтение не способствует правильному осознанию информации.

Только постепенность и вдумчивость позволяют познавательной способности расти. Порой необходимо прочитать текст три или даже четыре раза для накопления того потенциала, которого не хватало для понимания истины, – только тогда сознание делает прорыв. Случается озарение – и то, чего вы не понимали прежде, становится очевидным.

Читая книгу один раз, второй, третий, человек нарабатывает свой личный энергопотенциал, идентичный энергопотенциалу новых знаний, которые содержатся в книге. И это помогает осознать истину.