Сказания о Звёздах. Том 1

— Доброе, доброе! — Ответил Кир. — Что у нас сегодня по расписанию?

— Завтрак для начала. — Сказала Лили.

Кир мысленно представил эту ужасную субстанцию и его лицо искривилось.

— Зато она очень питательна и полезна! — Улыбнулся Сэм.

— Как ты понял, что я подумал именно об этой жиже? — Поинтересовался Кир.

— Да у тебя всегда такое лицо, когда ты её ешь. — Сэм засмеялся.

Друзья втроём отправились в столовую, а после завтрака сразу же во двор на тренировочную площадку. Там их и всех остальных детей уже ждал Эрик. Он, сложа ноги, сидел на покрытом травой участке площадки. Дети также расселись перед ним.

Кир заметил, что перед Эриком на траве лежало около тридцати предметов цилиндрической формы и длинной сантиметров двадцать. Но каждый из них имел разную форму гарды. Кир сразу узнал в них Теневые Мечи, как на картинках в той книге.

«Неужели их нам отдадут?» — Подумал Кир.

В нём вдруг разгорелось сильное любопытство и желание поскорее их потрогать, а затем, возможно и потренироваться с ним.

Он посмотрел на Сэма, который тоже был в предвкушении, того момента, когда, наконец, сможет взять клинок в свои руки.

— Это Теневые Мечи! — Прошептал Кир.

— Это же круто! — Так же шёпотом ответил Сэм. — Ох, аж руки трясутся!

Тем временем Эрик начал свой рассказ о предметах, что лежат перед ним:

— Перед вами Теневой Меч. — Он взял один из лежащих перед ним мечей в руку и поднял его над собой, чтобы все остальные увидели. — Это неотъемлемый атрибут «Воина — Маны», коими вы будете являться после обучения. И это оружие хорошо подойдёт для тех, кто по каким — то причинам не может освоить атакующие способности Маны. Некоторые мои товарищи предпочитали развивать скорость, силу тела и умение фехтовать, нежели осваивать другие техники.

Он положил рукоять на место.

— Это также и мой выбор. Поэтому именно я буду вас обучать фехтованию. — Эрик поднялся на ноги и снял с пояса один из трёх мечей. — Чтобы активировать его, вам нужно пустить в него Ману. Именно поэтому, обычный человек не сможет использовать этот меч.

Эрик впустил Ману в рукоять своего меча, и оружие приняло боевую форму. Дети увидели чёрный плоский клинок около метра в длину. Лезвия клинка окружало белое свечение. Вероятно, оно было нужно для того, чтобы выделать клинок в темноте, или, что вполне возможно, служило сдерживающим его мощь полем.

Эрик взмахнул, мечём, и за его клинком сразу последовал короткий тёмный след. Видимо, это такая особенность меча. Этот эффект показался Киру красивым.

— Опытные воины очень уважают это оружие. — Продолжил Эрик. — Может, кто — то хочет попробовать?

Кир понял руку.

— Ну, выходи. — Пригласил его Эрик. Он снял с пояса ещё один меч и передал его в руки Кира. — Дариус просил передать тебе его.

Кир осмотрел в руках переданный ему меч на конце, которого была золотая гарда, она устремлялась вверх и немного в стороны.

— Ну же, впусти в рукоять меча Ману. — Спокойно сказал Эрик.

Кир взял рукоять в две руки и, призвав Ману, направил её в рукоять меча. Сначала он ощутил, будто бы небольшое сопротивление, но когда клинок полностью появился, это ощущение пропало. Клинок меча был точно таким же, как и у Эрика. Кир поводил мечом в разные стороны. Ему было немного страшно поранить себя или кого — нибудь ещё.

— Нравится? — Улыбаясь, спросил Эрик.

— Д — да. Я ощущаю мощь этого клинка. — Дрожащим голосом ответил Кир.

Эрик, незаметно от Кира поднял с земли камень и кинул его в сторону. Но Кир успел вовремя среагировать на угрозу и с лёгкостью разрубил летящий камень. Клинок будто бы и не заметил никакого препятствия.

— Неплохо, неплохо. — Эрик похлопал в ладоши. — Ты ожидал, что я кину в тебя камень?

— Нет. — Ответил Кир. — Просто рефлекс.

Затем Эрик раздал мечи остальным ученикам. Но, как и Кир, Сэм получил особый меч от Дариуса. Когда каждый ученик был оснащён оружием, Эрик расставил их так, чтобы при обучении никто никого не поранил. Дети стояли в три ряда по десять человек. Между ними было по два метра свободного пространства.

Эрик стоял перед ними, держа меч в правой руке, он приказал детям активировать клинки и стал показывать им простые приёмы. И после этого дети повторяли за ним.

Эрик внимательно наблюдал за усердной работой учеников. Для них это было действительно сложным занятием, так как приходилось не только слушать и повторять за учителем, но ещё и не поранить своих товарищей. Как считал Эрик, это развивало в них точность движений. После выполненного приёма, Эрик приказывал сделать его ещё быстрее, и быстрее.

Тренировка продлилась ещё около часа. Затем дети сдали свои мечи, так как Эрик не мог им доверить на постоянное ношение такое оружие.

Уставший Кир сел на траву рядом с лежащим Сэмом и Лили.

— Фу — ух. — Вздохнул Сэм. — Это круто! Мне нравится этот меч! — Он довольный лежал на зелёной траве и смотрел в ясное голубое небо.

— Согласен. Интересная штука. И очень опасная, я так боялся поранить кого — нибудь! — Ответил Кир.

— Я тоже боялся, хотя и старался держать себя в руках! Но если что, то Лили всех вылечит! — Сэм улыбнулся.

Кир задумчиво смотрел в сторону леса, который находился где — то полукилометра от площадки.

— А вам неинтересно, где мы находимся?

— Уж точно на Земле. — Ответил Сэм. — И уж точно здесь лучше, чем там, где я родился. — Он посмотрел на Кира. — А тебе тут как?

— Не с чем сравнивать. Может и лучше, чем было. Не помню. — Задумчиво ответил Кир, а затем ухмыльнулся. — Но кормят здесь отвратительно. Это факт, с которым спорить бессмысленно.

— Не всё же едой мерить, верно? Здесь по крайне мере не издеваются и не избивают… — Он посмотрел на Лили. — А как тебе тут?

Лили молчала и задумчиво смотрела куда — то вдаль.

— Лили! — Повторил Сэм.

— А? Что? — Наконец, она вышла из своих раздумий, непонимающим взглядом, смотря на Сэма.

— Как тебе в этом месте?

— Ну, не знаю. Вроде бы и лучше. Не могу понять точно.

— Ты как Кир что ли? Тоже память потеряла?

— Нет, я помню, но эти воспоминания… не вызывают у меня эмоций, словно они и не мои вовсе. Или мои…я… я не понимаю. — Рассказала Лили, ей приходилось останавливаться, чтобы подобрать подходящие слова.