Слово на ладошке
Шрифт:
Действие:
— Как живешь? — Вот так!
– С настроением показать большой палец.
— А плывешь? — Вот так!
– Любым стилем.
— Как бежишь? — Вот так!
– Согнув руки в локтях, притопнуть поочередно ногами.
— Вдаль глядишь? — Вот так!
– Руки «козырьком» или «биноклем» к глазам.
— Ждешь обед? — Вот так!
– Поза ожидания: подпереть
— Машешь вслед? — Вот так!
– Жест понятен.
— Утром спишь? — Вот так!
– Ручки под щечку.
— А шалишь?
– Надуть щеки и хлопнуть по ним кулачками — тут уж никак не скажешь: «Вот так!»
Примечание.Собираясь играть в первый раз, можно прорепетировать некоторые моменты игры, на которых можно «застрять». Тогда и темп игры будет подходящим — а чем быстрей, тем веселей, поверьте.
А ТЕПЕРЬ ПУСТЬ ГЛАЗА ОТДОХНУТ
(Отдыхаем на уроке)
Затевая игру в первый раз, учитель обращается к ребятам с вопросом-предложением:
— А хотите, я вам загадку загадаю?
По буквам, по строчкам,
По цифрам и точкам
Бежали, бежали, бежали —
Устали!
Отгадку детям нехитро найти, и учитель предлагает им дать глазам отдохнуть. Читается немудреный игровой приговор (потом его дети запомнят и будут читать хором), в котором о чем говорится, то и делается:
Сидел со мной рядом
за партой сосед.
Закрыл я глаза —
и соседа уж нет!
Теперь головою
крути не крути,
А в классе у нас
никого не найти!
Не пишет никто,
И никто не читает,
И каждый... о чем-то...
Хорошем... мечтает...
НА УРОКЕ
(молчанка)
Каждый скажет по словечку,
По словечку — ну и ну! —
И она уйдет из класса,
Не вернете (ти-ши-ну).
А ведь только в тишине
Хорошо тебе и мне:
Слышно, как душа поет,
Воробей из лужи пьет,
Дождик ходит по траве,
Мысли ходят в
голове...ИГРЫ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ИГРА-ЗАГАДКА
— А любите ли вы играть в слова? Как? Никогда не пробовали? Скорей берите ручку и листок. Играем! Давайте-ка напишем в столбик:
ЗАРЯ ЧАЙ
СНЕГ СОК
СОР ГОЛ
СОЛО
— А знаете ли вы, что каждое из этих слов могло бы стать ПТИЦЕЙ, если бы не потеряло свой хвост? Какой — найдите сами, я желаю вам удачи!
ИГРА В ДОРОГЕ
Бывает, нужно скоротать время (в электричке, самолете, поезде), а под рукой только карандаш и записная книжка. Хотите поиграть с ребенком? Напишите:
КОШКА КОТ КАСКА
А теперь в каждое из этих слов попробуйте вписать букву «Р», чтобы получилось новое слово.
Верно, получится:
КРОШКА КРОТ КРАСКА
Задание игрокам: найдите как можно больше таких слов, в которые можно вписать букву «Р» и получить новое слово.
Я нашла таких слов шестнадцать. А вы?
УРОК БОТАНИКИ
Эту игру можно было бы, мне кажется, провести на уроке ботаники, биологии, а можно — на школьном празднике или в летнем лагере.
Ведущий шутит:
— Вот сейчас я проверю, как вы знаете ботанику! Я буду называть деревья и кустарники, а вы попробуйте-ка выбрать те из них, которые растут вокруг нас. И если растут — хлопните в ладоши, а нет — молчите, хорошо?
Яблоня. Груша. Малина. Мимоза.
Ель. Саксаул. Облепиха. Береза.
Вишня. Черешня. Лимон. Апельсин.
Липа. Ветла. Баобаб. Мандарин.
Молодцы! Но это — только начало. А ну, держись! Называть буду еще быстрей:
Слива. Осина. Каштан.
Кофе. Рябина. Платан.
Дуб. Кипарис. Алыча.
Тополь. Сосна. Каланча!
А что вы смеетесь, разве каланча не может расти у нас? А где же она растёт?
НЕ СКАЖИ, А ПОКАЖИ
(Игра для тех, кто любит смех на уроках литературы)
Тому, кто не хочет проводить эту игру на уроке литературы, автор советует вынести её за рамки класса, школы
— куда угодно!
Итак, ведущий предлагает игрокам найти рифму к такому несерьёзному слову, как погремушка, и — молча! — показать её так выразительно, чтобы все догадались и дружно назвали её (рифма должна быть точной, а не приблизительной.)
Если в игре участвуют две соревнующиеся команды, они показывают свои рифмы команде-сопернице, а она их называет. В своей же команде рифма может подбираться коллективно (как, впрочем, и тот выразительный жест, которым эта рифма будет представлена).
Если же игра проводится в зале, можно заранее приготовить карточки с подобранными рифмами и раздать их желающим, на каждой карточке — по слову. Тот, кто взял карточку, изображает жестом написанное слово, а зал отгадывает его.