Современный русский язык. Учебное пособие для студентов-филологов заочного обучения

Сделаю, обедаю, болею, сею, клею, пашу, бреюсь, занимаюсь, займусь, лягу, ложусь, войду, вхожу, пишут, отвезу, отвожу, запасусь, запасаюсь, переписывается, перепишется, запрягу, выпеку, зажгу, зажигаю, запечется, зажжется, зажигается, прыгнул, пиши, снял бы, читай, взял бы.

132. Найдите инфинитив. Определите, каким членом предложения он является.

I. 1. Написать записку по-французски казалось ей неуместным, а в русской орфографии сама матушка не была сильна (Г.). 2. И царица хохотать, и плечами пожимать (П.). 3. Он хотел посоветоваться с Игорем (Тендр.). 4. Стул под ним тяжело заскрипел, грозя развалиться (Ив.). 5. В комнату вошла Марина с приказом спать (В.С.). 6. Думаю, гражданин, вы войдете в такое положение и наймете его стеречь табун (Шол.).

II. 1. Приезжают сюда и любители поживиться (Песк.). 2. Сколько надо было проделать опытов, чтобы заставить сердце вот так биться в руке, чтобы его можно было перенести в грудную клетку другого животного (Песк.). 3. И чувствовалось, что ничего нет в мире для этого старика, кроме желания прийти первым (Сол.). 4. Сабуров в ожидании переправы расположил батальон на берегу и присел сам отдохнуть на лежавшие у самой воды бревна (Сим.). 5. Только не забудьте дать телеграмму — я приду встречать (А. Рыбачук). 6. Он прилетел торопить разведчиков, прилетел сказать, что будет их теперь не сорок, а триста (Песк.). 7. Вас раздражает его резкость и своеобразная манера выражаться (А.Н.Т.). 8. Не было по тем краям деревни, в которой пяток-другой жителей не давал бы богу клятвы убить Лойко (М.Г.).

133. Определите, от какой основы образованы выделенные глаголы.

Образец: выйдет -> выйд-+ет — от основы будущего времени.

1. Выйдет в поле травка — вырастет и колос (Кольц.). 2. Выйди к ребятам, попрощайся, они сейчас в бой уходят (Герм.). 3. Его внимание привлек незнакомый красноармеец, последовали быстрые вопросы, выяснилось, что тот вырос в Саратове, в семье военного врача, окончил реальное училище, вступил в Красную Армию добровольцем, уже повоевал на Восточном фронте под Уральском, где раньше находилась дивизия, теперь, выйдя из госпиталя, разыскал ее на юге (Бек). 4. В мае своей матери счастья с новым мужем пожелал, а в сентябре, когда написал ей, что вышли из окружения, ответ получил (Сим.). 5. Если б дал ей понять, что против, не вышла бы (Сим.). 6. Им надлежит разобраться в факте, уже вышедшем из стадии эксперимента, а не просто ругать самый факт (Герм.).

134. Сопоставьте основу инфинитива и основу настоящего — будущего времени глаголов. Определите, к какому классу они относятся.

Темнеть, созидать, белеть, клевать, стукнуть, любить, одеть, сидеть, синеть, бросать, звонить, печь, разговаривать, чернить, плесневеть, думать, лить, блаженствовать, зеленеть, начать, столярничать, вязать, посягнуть, посягать, защищать, защитить, решить, решать, сжимать, сжать, пробудить, пробуждать, посылать, послать, дирижировать, планировать, махать, выздороветь.

135. Выпишите из словаря-справочника «Новые слова и значения» под редакцией Н.3. Котеловой и Ю.С. Сорокина 20 глаголов. Определите, к какому классу они относится. Есть ли среди них глаголы непродуктивных классов?

136. Определите, к какому классу относятся выделенные глаголы.

Образец: надевают – > надева-ть — надеваj-ут. Соотношение основ: а — aj — первый продуктивный класс.

1. Товарищи надевают на него шлем, прочно завинчивают (Кет л.). 2. Раз я обморозился на «снегоборье», в больнице отлежал порядком, а сейчас чуть что — ноги стынут, леденеют (Чив.). 3. Переночуешь у меня, а завтра пойдешь (Шол.). 4. Но если ты будешь торчать как вбитый в подставку гвоздь, тебя вышвырнут (Леон.). 5. Собрание окончилось перед рассветом (Шол.). 6. Партком озабочен тем, как вы перенесете предстоящие лишения (Кетл.). 7. Потух свет и в некоторых окнах первого этажа, и эти окна тоже распахнулись (Фад.). 8. Захару хотелось видеть колхоз богатым и цветущим (Ив.). 9. Нагнулся Политов, из-под холста бережно вытянул давнишние номера «Правды» и две книжки (Шол.). 10. Голые кисти рук чувствуют мягкую свежесть воды (Кетл.). 11. И несмотря на то, что все они говорили слова, от которых Алевтина отвыкла в доме Гоголевых, люди эти показались ей неожиданно близкими и очень славными (Герм.). 12. Теперь эти времена кончились, теперь всенародную поддержку ты будешь иметь (Герм.).

137. Определите вид глагола и общевидовое значение.

Начинать — начать, решать — решить, строиться — построиться, ложиться — лечь, запевать — запеть, петь — запеть, лежать — полежать, прыгать — прыгнуть, видеть — увидеть.

138. Определите частновидовые значения у выделенных глаголов.

I. 1. Германн трепетал, как тигр, ожидая назначенного времени. 2. Он стоял у самого подъезда, закрыв лицо бобровым воротником: черные глаза его сверкали из-под шляпы. 3. Лизавета Ивановна ее не слушала. 4. Шубы и плащи мелькали мимо величавого швейцара. 5. Его резкость всегда ужасала ее. 6. Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями. 7. — Лизанька, Лизанька! да куда ж ты бежишь. 8. — Что это вас не докличешься?

II. 1. Откололи с нее чепец, украшенный розами; сняли напудренный парик… 2. Вдруг дверь отворилась, и Германн вошел. 3. Тут он открыл ей тайну, за которую всякий из нас дорого бы дал… 4. Она выбрала три карты, поставила их одну за другую: все три выиграли… 5. Долгая зимняя ночь прошла незаметно. 6. Германн долго пролежал в постели. 7. В гостиной пробило двенадцать. 8. Как и все старые люди вообще, графиня страдала бессонницею. И в эту ночь она не заснула. 9. Дня через два, выходя с графиней садиться в карету, она опять его увидела (А.С. Пушкин).

139. Определите вид глагола. Если возможно, подберите к нему видовую пару. Укажите одновидовые и двувидовые глаголы.

Рисовать, сидеть, привезти, привести, приходить, принести, отдалить, искоренять, отдалять, подтвердить, выиграть, выбивать, разбивать, одобрить, ходить, набивать, полюбить, обступать, лежать, погнать, прогнать, закипеть, стоять, выздороветь, выкручивать, исследовать, быть, находиться, вздремнуть, информировать, асфальтировать, телеграфировать.

140. Определите способ образования глаголов.

1) Перечитывать, списывать, вспахивать, разменивать, выдумывать, выздоравливать, дорисовывать, вкручивать, организовывать; задувать, загнивать, вбивать, вставать, отдавать, создавать; затмевать, застревать, продлевать; протекать, извлекать, помогать, сберегать, подметать, расцветать, зарастать, промокать, замерзать, искоренять, наводнять, подтверждать, вытравлять, прощать, замедлять, решать;

2) Написать, вымолвить, засыпать, приготовить, вбежать, возмужать, вытащить, запеть, отомстить, переделать, почитать, подложить, разбудить, упростить; дунуть, сверкнуть, кольнуть, тряхнуть, скрипнуть, крикнуть, всхлипнуть, махнуть.

141. Укажите, какими способами образованы видовые пары.

Засыпaть — засыпать, натыкaть — натыкать, обрезaть — обрeзать; собирать — собрать, забегать — забежать; ложиться — лечь, садиться — сесть, ловить — поймать, класть — положить, брать — взять; возвращать — вернуть, искать — найти, говорить — сказать.

142. Определите у выделенных глаголов вид и значение, которое вносится приставкой или суффиксом. К какому способу действия вы бы их отнесли?