Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения

Лицензия на обучение

В первую очередь игра подходит группам, работа в которых направлена на интенсивное развитие личности участников

— 30 минут —

Материалы:

Бумага и карандаши по количеству участников.

1. Вспомните вместе с членами группы всевозможные лицензии, которые они получали в своей жизни раньше: водительские права, охотничий билет, разрешение на управление парусным судном, институтский диплом и т. д.

2. Скажите участникам следующее: „Я бы хотел, чтобы каждый из вас сам выдал себе лицензию на обучение. Напишите, что вы имеете право экспериментировать здесь со своим поведением и тем самым расширять границы обычной манеры вести себя: вы можете быть более любопытными, чем всегда; можете глубже задуматься о себе самом и задавать вопросы другим; можете использовать эту группу в качестве лаборатории, чтобы изменить себя. Но все это легче сказать, чем сделать. Мы всегда опасаемся радикальных изменений и каких-то новых шагов. Мы, подобно Гулливеру в стране лилипутов, обнаруживаем себя опутанными многочисленными цепями. Цепи, которые нас связывают, обычно невидимы, но очень крепки. Частично они пришли к нам от людей, ранее занимавшихся нашим обучением/воспитанием, частично мы сами опутываем себя ими, чтобы чувствовать себя в безопасности или, как нам кажется, защитить себя. Наше любопытство ограничено любовью к привычному. Это надо осознать, прежде чем начинать подробно записывать все, что вы можете сделать, чтобы как можно полнее использовать возможности данной группы для своего обучения.

Возьмите лист бумаги, в качестве заголовка напишите „Лицензия на обучение для…“ и поставьте свое имя. Напишите сегодняшнее число и начинайте сочинять свой текст. Вы можете сформулировать все вполне серьезно, а можете — с юмором.

Вполне вероятно, что в какой-то момент ваша работа застопорится. Тогда, чтобы внести свежую струю, можно прибегнуть к небольшому трюку. Подумайте о различных людях, авторитетных, значимых для вас сейчас (или раньше). Конечно же, эти личности как-то ограничивали вас. Вы можете спросить себя, хотите вы признавать эти границы или же вы разрешаете себе, по крайней мере здесь, нарушать их. На выполнение задания отводится пятнадцать минут“.

3. Соберите готовые листы и прочтите лицензии одну за другой, не называя имен авторов. Затем группа может попытаться отгадать, кто какую лицензию сочинил.

Духовность

Самым большим табу для многих людей являются разговоры о религиозных убеждениях. Игра дает возможность нарушить это табу!

— 45 минут —

Материалы:

Каждому члену группы понадобится один экземпляр Анкеты (см. ниже), бумага и карандаш.

1. Скажите участникам следующее: „Разногласия в вопросах веры могут обострять конфликты в группах, в семьях, между друзьями, на работе. Для каждого человека, независимо от того, хочет он этого или нет, духовные убеждения имеют чрезвычайно большое значение. Существует к тому же такое понятие, как духовная ранимость. Если мы не обсуждаем мировоззренческие и духовные вопросы, то понимаем друг друга лишь частично“.

2. Позаботьтесь о том, чтобы игроки получили возможность обсудить друг с другом собственные религиозные убеждения. Такое обсуждение может способствовать росту уважения и доверия в отношениях.

3. Каждый участник выбирает партнера, которого хотел бы узнать получше. Партнеры садятся за стол и заполняют полученный экземпляр анкеты. На выполнение задания отводится 10 минут.

4. Затем игроки меняются анкетами. В течение 15 минут они должны прочитать, что написал партнер, и найти сходства и расхождения в их позициях. Этот шаг не рассчитан на то, чтобы искусственно прийти к общему знаменателю. Однако углубить уважительное отношение к религиозным убеждениям других с помощью такой практики можно. При этом надо понимать, что религиозная (духовная, нравственная) позиция есть у каждого человека, даже если сам он нечасто задается поисками ответов на „вечные вопросы бытия“. Вопросы помогают прояснить, как протекало духовное развитие человека.

5. В конце игры все участники собираются вместе, и каждый делится впечатлениями, полученными в ходе работы.

Анкета для участников игры „Духовность“

1. Для меня важны следующие духовные ценности:……………………..

2. Религиозные ценности, которые, с моей точки зрения, ограничивают:…………………………….

3. Когда я был ребенком, я больше всего ценил в моей религии……….

4. Когда я был ребенком, я хотел от моей религии как минимум……….

5. Для моих родителей религия или вера означала…………………..

6. Сделавшись старше, самыми прекрасными религиозными историями для меня стали……………………….

7. Сделавшись старше, я перестал принимать следующие религиозные истории……………………………..

8. Если бы я мог изменить что-то в моей (с рождения) религии, я бы…

9. В настоящее время моими религиозными убеждениями являются:…

10. Я верю в Бога /высшее существо, природу, Вселенную/ и полагаюсь на то, что………………………….

11. Самая сложная религиозная тема для меня…………………………..

12. Небо для меня означает……………………………….

13. Ад для меня означает………………………………………

14. Если бы на день я стал Богом, я бы…………………………..

15. Если бы я должен был сам сформулировать новую заповедь, она была бы такой:…………………………..

Это я!

Это „звездный час“ для всех творчески одаренных участников. Они могут без слов представить себя очень интересным способом

— 45 минут —

Материалы:

Каждому участнику потребуется лист бумаги формата A3 или пластиковая доска, а для всей группы — стопка старых журналов, ножницы, клей, фломастеры или восковые мелки.

1. Попросите участников сделать коллаж на тему „Это я!“. Можно вырезать из старых журналов иллюстрации, символы или слова, характеризующие данного участника. С их помощью ему нужно показать, что он любит делать, чем он владеет, чем ему хотелось бы обладать, где он бывает или где охотно бы оказался, его цели в жизни, какие люди для него важны, каких он хотел бы встретить, его успехи, страдания и т. п.

Каждый клеит эти вырезки на свой лист картона так, чтобы получился интересный коллаж. Попросите участников не показывать свои работы остальным и не подписывать их.

2. Соберите готовые коллажи и развесьте их на стенах. Пусть участники попытаются догадаться, кому принадлежит та или иная работа.

3. Затем каждый автор представляет свой коллаж и обсуждает с группой его отдельные компоненты.

4. Подчеркните еще раз, что композиция коллажа выявляет уникальность каждого автора, но, поскольку многие темы повторяются в разных работах, можно говорить о некоторой общности в группе.

Мгновенная характеристика

Высокий темп игры и необходимость сконцентрировать свое внимание на мяче помогут преодолеть смущение участников. У каждого есть возможность поделиться какими-то подробностями своей жизни

— 20 минут —

Материалы:

Вам понадобится мяч, который хорошо прыгает и который можно легко поймать, например баскетбольный.

1. В качестве ведущего на середину выходит доброволец.

2. Ведущий перебрасывает мяч участникам в круге. Как только кто-то получил мяч, он быстро говорит что-нибудь о себе, например:

• я любопытен;

• я часто перебиваю других;

• иногда я держусь высокомерно;

• я сентиментален;

• я люблю читать рассказы Чехова;