Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения

2. Один из игроков фиксирует ответы на доске. Затем каждый ответ записывается на двух карточках.

3. Карточки перемешиваются и раздаются участникам.

4. Участники обмениваются карточками. Каждый старается найти и получить карточки, на которых записаны три его собственные важнейшие цели. На выполнение задания отводится 15 минут.

5. После завершения этой фазы игры группа снова собирается в круг, каждый рассказывает окружающим, собрал ли он карточки с важнейшими целями, и перечисляет эти цели.

6. Затем участники отвечают на другие вопросы: появились ли у кого-нибудь новые цели и изменились ли собственные приоритеты в течение игры? Новые цели и приоритеты добавляют к ранее составленному списку.

7. Если Вы намерены положить в основу работы с группой индивидуальные цели ее участников, то пусть в конце занятия каждый член группы запишет свои важнейшие цели.

Билет

Если Вы работаете с очень сдержанной группой, члены которой относятся друг к другу с большим недоверием, то стоит предложить ей это упражнение

— 20 минут —

Материалы:

Карточка (небольшой лист бумаги) для каждого участника и один большой конверт.

1. Раздайте всем игрокам по карточке.

2. Скажите участникам, что с этого мгновения они начинают совместное путешествие. Каждый может представить себе, что зал для занятий — это экскурсионный автобус, а Вы — руководитель туристической группы. Карточки, которые получили все члены группы, служат билетами.

3. Попросите всех участников написать на одной стороне карточек свои имена, а на другой — то, что, по их мнению, сулит им это путешествие или, другими словами, на что они надеются. Обязательно подчеркните, что никто, включая Вас, не будет читать эти записи. На выполнение задания отводится 5 минут.

4. Соберите карточки и положите их в конверт.

5. Спросите, готов ли кто-нибудь из участников поделиться с группой написанным на карточке.

6. В конце игры раздайте карточки обратно. Спросите участников, понравилось ли им путешествие и насколько реализовались их ожидания и цели.

Рецепт хорошей группы

Участники игры творчески выражают свои пожелания и ожидания

— 30 минут —

Материалы:

Заранее попросите участников принести на игру рецепт приготовления какого-нибудь блюда. Это может быть рецепт любимого кушанья или такого, которое бы очень хотелось попробовать. Кроме того, во время игры потребуются фломастеры и альбомные листы.

1. Участники разбиваются на подгруппы по четыре человека.

2. Познакомьте всех членов группы с заданием: каждой подгруппе нужно составить рецепт хорошей группы. Рецепт должен удовлетворять следующим требованиям:

• он должен устраивать всех участников;

• пища должна быть полезной и хорошо усваиваемой;

• пища должна быть разнообразной на вкус;

• форма рецепта должна быть обязательно сохранена.

3. В качестве примера прочтите вслух принесенный с собой рецепт.

Десерт «Бразилия»

3–4 банана;

сок одного лимона и двух апельсинов;

щепотка корицы;

1/8 литра красного вина;

4–6 столовых ложек бананового сиропа;

сахар;

4 чайных лотки тертого на крупной терке горького шоколада.

Нарежьте бананы кусочками, добавьте фруктовый сок и несколько минут варите на маленьком огне. Компот охладить, добавить корицу, красное вино, банановый сироп и по вкусу немного сахара, посыпать сверху шоколадом. Подавать в стеклянных бокалах или тарелочках.

4. Еще раз объясните участникам, что составные части рецепта группы могут быть весьма различны. Призовите участников максимально использовать фантазию. (При необходимости приведите пример: берем двадцать интересных участников, килограмм обязательности, 100 граммов опыта, обильно сдабриваем все это любознательностью, добавляем щепотку духа противоречия…)

5. На выполнение задания отводится 20 минут. Рецепты записываются на листах бумаги, а затем зачитываются вслух всей группе.

Поучительные истории

Игра помогает создать благоприятную для обучения атмосферу

— 45 минут —

1. Участники разбиваются на подгруппы по три человека. Члены каждой тройки рассказывают друг другу истории о чем-то важном для себя, например:

• о своей ранимости;

• о том, как, по их мнению, они выглядят в глазах других;

• о каком-то своем особенном даровании;

• о своем стиле общения;

• о своей системе ценностей;

• о своем отношении к авторитетам;

• о том, что повлияло на них в семье в детстве;

• о том, как они действуют в ситуации стресса;

• о том, как они сохраняют равновесие между покоем и активной деятельностью;

• о своей готовности прощать себя и других и т. д.

2. Два других члена тройки должны внимательно слушать, не позволяя себе никаких комментариев, суждений и советов.

3. Когда через 20–30 минут все три члена подгруппы закончат свои истории, они вместе решают, что именно в краткой форме будут рассказывать всей группе.

4. Все игроки собираются на общее обсуждение и знакомят друг друга с проведенной в подгруппах работой. Кроме того, они рассказывают краткие версии отобранных каждой тройкой историй.

Союзник

Постепенно, шаг за шагом участники преодолевают чувство отчужденности и открывают черты сходства друг в друге

— 45 минут —

Подготовка:

Отодвиньте столы и стулья в сторону и освободите место для игры.

1. Участники расходятся по комнате. Скажите им: «Найдите такого члена группы, которого вы не знаете и который, по вашему мнению, ожидает от данного мероприятия того же, что и вы». На выполнение задания отводится 3 минуты.

2. Партнеры, нашедшие друг друга, усаживаются вместе и решают, кто из них будет А, а кто Б. Сначала говорит А, игрок Б молча слушает. Игрок А рассказывает что-то о себе. При этом он пытается чуть-чуть выйти за рамки привычных слов и приоткрыть Б свою личность. Через 5 минут они меняются ролями. Б говорит, а А молча слушает,

3. Когда оба монолога закончены, игроки могут немного побеседовать в парах. Им надо найти два нетривиальных качества, которые есть и у того, и у другого. На выполнение задания отводится 5 минут.