Szkolenia dla nastolatk?w
Шрифт:
8. "Teraz utrudnijmy nieco zadanie i sprawd'zmy, jak potrafisz czyta'c twarze i kontrolowa'c swoje emocje. Jeden uczestnik wychodzi za drzwi, daje komu's czapke do reki, wraca i musi zidentyfikowa'c po twarzy tylko trzy pr'oby, kt'ory z chlopc'ow ma czapke. Po kolei, po kolei. Dyskusja.
9. "Trzech celnik'ow (wychodzi), dw'och na widowni to przemytnicy, przemycajacy diamenty. Celnicy musza znale'z'c w'sr'od turyst'ow przestepc'ow.
10. Jak rozpozna'c klamce? Zlozenie go w calo's'c + 1. Nie nawiazuje kontaktu wzrokowego. 2. ociera twarz. 3. Nienaturalne ruchy + wzrusza ramionami. 4. Gesty nie pokrywaja sie w czasie ze slowami i przecza ich znaczeniu. 5. Falszywe emocje maja swoja wymowe. 6. Osoba chce wyj's'c, wiec oddala sie lub zbliza do wyj'scia lub jest tam odwr'ocona.
7. Potrafi stawia'c bariery miedzy soba a osoba, z kt'ora rozmawia. 8. Wykorzystuje twoje slowa, by poprze'c swoje klamstwo.
9. Oferuje coraz to nowe informacje, az do przekonania. 10. Moze stanowi'c. 10. Odpowiada na szczeg'olowe pytania w spos'ob uog'olniony. 11. Klamca zazwyczaj sam nie zadaje pyta'n. 12. Rozlu'znia sie, gdy zmienia sie temat.
11. o klamstwie. Om'ow, a nastepnie podaj przyklad detektora lizania i stresu na organizm.
12. opinie. Napisz anonimowo wrazenia o dzisiejszym dniu, wrzu'c je do pojemnika z notatkami.
13. Praca domowa. Obejrzyj (ponownie) film "1000 sl'ow" z Eddiem Murphy z 2012 roku. Zastanawia'c sie nad klamstwem per se… obserwowa'c komunikacje niewerbalna innych.
14. Na torze: "To wspanialy dzie'n, bo…" ripostowano w okolicach kola.
Materialy:
1. Tablica i co na niej pisa'c.
2. kartki + dlugopisy + pojemnik
3. Opcje rozegrania na la la + manipulacje i wyj'scia.
1. Pozdrawiam. Wrazenia z filmu. Zdalem sobie sprawe, ze…
2. "Dzielimy sie na trzyosobowe grupy i wybieramy bohater'ow bajki lub filmu, a nastepnie musimy odgrywa'c, jak musza uratowa'c piekna dziewczyne lub zabi'c smoka, albo wykona'c jakie's inne przydatne zadanie. Ale jest jedna rzecz, kazdy z nich nieustannie oklamuje innych. Odegrajmy to. Om'owienie. Grajac w to, jak by to zrobili, gdyby wszyscy byli uczciwi.
A teraz wracajac do wariant'ow komunikacji. Dlaczego tylko 10% istot ludzkich chwyta to znaczenie? Tutaj przeprowadzimy eksperyment.
3. "Druga osoba musi zrozumie'c slowa na kartce, a druga osoba musi je zrozumie'c. Ten drugi musi zrozumie'c. Przelaczanie par. Om'ow znaczenie intonacji. Postawa ciala r'owniez odgrywa wazna role w komunikacji. Slyszeli'scie o postawach zamknietych i otwartych. Porozmawiajmy o nich. A teraz przyjrzyjmy sie, jak pozycjonowanie w przestrzeni wplywa na komunikacje.
4. "'Cwiczenie: Rozmowa stojac siedzac" W parach odegrajcie wszystkie pozycje. Om'owienie. Dowiadujemy sie, ze najlepszym rodzajem komunikacji jest komunikacja miedzy r'ownymi sobie. Co nie jest komunikacja peer-to-peer? My'sle, ze slyszeli'scie pojecie manipulacji. Zapoznajmy sie z nim lepiej.
5. Manipulacja. Czym moga by'c. Slabe strony: 1. Szkoda (sami nie jeste'smy miejscowi). 2. Chciwo's'c + wiara w cud ( kup bardzo tanio wla'snie dzisiaj … super suszarke do wlos'ow … " 3. Wina. 4. Poczucie odpowiedzialno'sci. 5. poczucie strachu. 6. Profesjonalizm i prawdziwe… 7. Jak kazdy inny… 8. Musi. 9. Ultimatum. Dyskusja.
Odgrywamy kazda sytuacje i pr'obujemy sie z nia zmierzy'c. Potem tlumacze jak i powtarzamy psikusa. W ten spos'ob przechodzimy przez wszystkie opcje manipulacyjne. + Podstawowa formula m'owienia "nie". ( + – + zaufanie do swojej decyzji)
6. Opinie. Napisz anonimowo wrazenia o dzisiejszym dniu, wrzu'c je do pojemnika z notatkami.
7. Praca domowa. Zr'ob liste swoich praw.
8. W utworze: "Nie poddam sie manipulacji, bo…" ripostowano w kolo.
Materialy:
1. Tablica i co na niej pisa'c.
2. kartki + dlugopisy + pojemnik
3. Wykaz praw czlowieka
4. Metaforycznie kart asocyacijnie
5. A4 + labirynty
6. dlugopisy
7. opaski na oczy?
1. Pozdrawiam. Jakie sa moje prawa? Dyskusja. ( wg A.N. Romanina) A jakie prawa maja moi przyjaciele?
2. Czym jest przyja'z'n? Ewentualnie z pomoca IAC Sporzadzenie listy. Om'owienie.
3. Przypowie's'c o przyja'zni i piasku. Dyskusja.
4. "Napisz ogloszenie dla znajomego, trzy oceny za kazda osobe, na kt'orej ogloszenie odpowiedziale's. Dlaczego? Prowadzimy dyskusje. Dojd'z do wniosku, ze powiniene's wymaga'c wiecej od siebie niz od swojego przyjaciela.
5. Jak zmieni'c wroga w przyjaciela? Popro's o pomoc lub wykonaj takie 'cwiczenie. Wypisz cechy, kt'orych w nim nie lubisz. Om'owienie. To bedzie zadanie domowe i gramy w to w tygodniu. Staram sie zrozumie'c.
6. Milo's'c to. Mozliwe, ze z pomoca IAC. Dyskutuj, czy chlopak i dziewczyna moga sie przyja'zni'c?
7. "Lubi'c to nie lubi'c". Dziewczyny robia liste tego, czego nie lubia w facetach, faceci w dziewczynach. Omawiamy. Dziewczyny daja plusy temu, z czym sie zgadzaja i odwrotnie.
8. " Rozmowa, chcieliby'smy zrozumie'c…" chlopaki tworza liste pyta'n do dziewczyn i odwrotnie. Nastepnie odpowiadaja na nie. Omawiamy. Docieramy do tego, ze wszyscy ludzie, cho'c r'ozni, sa r'owni w swoich prawach. A dla normalnego zwiazku bardzo wazna jest akceptacja i zaufanie do danej osoby.
9. "'Cwiczenie labiryntu zaufania" w parach dziewczynka i chlopiec, musza tylko wyja'sni'c slownie jak narysowa'c droge wyj'scia z labiryntu.
10. Opinie. Napisz anonimowo wrazenia o dzisiejszym dniu, wrzu'c je do pojemnika z notatkami.
11. Praca domowa. W tygodniu graj na swojego wroga. Postaraj sie go zrozumie'c.
12. na torze: "Mozna ci zaufa'c, bo…" ripostowal w kolo.
Materialy:
1. Tablica i co na niej pisa'c.
2. kartki + dlugopisy + pojemnik
3. Kartki z nazwiskami uczestnik'ow
4. Karty ze stylami komunikacji
1. Pozdrawiam. Jak odrabialem prace domowa.
2. Kazdy dostaje kartke z imieniem kogo's z grupy i te osobe trzeba dzi's bacznie obserwowa'c, ale bez jej 'swiadomo'sci. Ich nastr'oj, samopoczucie. Ta uwazno's'c w zwiazku jest bardzo wazna, om'owmy dlaczego. "kochamy to, co znamy".
3. Grupa zostaje podzielona na trzy zespoly, kazdy z nich dostaje kartke ze stylem komunikacji i musi wykona'c skecz w tym stylu. Nastepnie omawiamy gl'owne style komunikacji. Napisz je na tablicy. Agresywny – obwinia drugiego, Nie'smialy ( niepewny) – obwinia mnie, Pewny siebie – Co robi'c?