Технология наставничества

«Какова цель этого процесса?» или «Зачем мы это делаем?»

Не спешите отвечать, пусть ученик напряжет свою оперативную память. Далее результат и его критерии качества. Тут и вопрос:

«В чем выражается конечный результат нашей работы/Нашего процесса? Как понять, что результат соответствует требованиям качества? Какие требования качества у нас есть? Какое из них главное?»

После этого мы разбирали этапы процесса. Как насчет таких вопросов:

«Сколько этапов в нашем процессе?»

«С чего начинается процесс?»

«Что идет после первого этапа? Второго? Третьего?»

«Какие будут последствия если пропустить данный этап?»

«Что мы делаем на данном этапе?»

Вполне разумно во время обсуждения этапов, уделить внимание безопасности:

«Что нельзя делать на данном этапе?»

«Какие действия ты совершишь прежде чем войти в цех?»

Я думаю, для начала достаточно. Как видите, для простоты применения я накидал готовые варианты открытых вопросов. А вы уже по ходу сможете дополнить своими вариантами.

Конец ознакомительного фрагмента.