Выиграть жизнь

"Даже умирая, он не покорялся смерти. Возможно это было чистое безумие, но и в когтях смерти он бросал ей вызов и боролся с ней", писал Джек Лондон.

Чтобы легче было усвоить все перечисленные в этой главе рекомендации, запомните предлагаемое мною "слово-ключ" и его расшифровку. Сделать это совсем несложно, попробуйте. В осстанови контроль бЫ стро, но без суеты Ж ди, но не дожидайся И мпровизируй В оспользуйся А декватно реагируй Н акапливай, И щи мотивы Е сли это "конец" – начни сначала.

И последнее. Ваши шансы выжить значительно возрастут, если вы:

– исполняете обязанности руководителя (лидера), поддерживаете дисциплину и самодисциплину, свой и коллективный моральный дух;

– в состоянии управлять своими эмоциями, подавлять чувство страха, сохранять волю к жизни и способность к юмору;

– применяете знания и навыки борьбы за выживание;

– придаете значение планированию, гигиене и настроению;

– не очень впечатлительны (в состоянии преодолеть отвращение при виде крови и ран) и не брезгливы (едите все съедобное).

ФАКТОРЫ ВЫЖИВАНИЯ

Под факторами выживания понимается комплекс причин субъективного и объективного характера, обуславливающих исход жизнедеятельности человека в экстремальных условиях.

Факторы выживания целесообразно разделить, как минимум, на 6 градаций, от наличия, особенностей, влияния и степени воздействия которых зависят время и степень сложности выхода из экстремальной ситуации или опасных условий жизнедеятельности: 1. Физиологическое и физическое состояние конкретного человека, наличие и степень его общихbи специальных знаний и навыков, а также его готовность применить их в условиях выживания (реальные и потенциальные возможности).

Это физическое состояние, пол, возраст, национальность человека, его кругозор, информированность, профессионализм, знание им языков, традиций, обычаев, аварийных сигналов, наличие различных навыков (по доврачебной самопомощи, ориентированию, рукомеслу, самообороне и т.д.).

2. Психическое состояние и психологические аспекты.

Психическое здоровье, коммуникабельность, эмоциональная устойчивость, воля к жизни, чувство юмоpa, творческий подход к проблеме, выбору или созданию эффективной мотивации и т. д.).

3. Деструктивные изменения функций организма человека.

Травмы, отравления, тепловые и холодовые поражения, укусы животных, хронические, патологические или инфекционные заболевания и т.д.

4. Материальное и аварийное обеспечение.

Наличие необходимой одежды, спичек, медикаментов, воды, продуктов питания, денег или иных материальных ценностей, картографического или иного информационного материала, снаряжения (нож, часы, компас, сигнальные средства, огнестрельное оружие, боеприпасы, радиосвязь и т.д.).

5. Особенности района (места, территории).

Социально-политические (законодательство, правопорядок, жизненный уровень и т.д.), культурно-исторические (национальность, обычаи, традиции и т.д.), метеогидрологические условия (температура и влажность воздуха, ветер, осадки, атмосферное давление и т.д.), солнечная активность, наличие и качество водоисточников, наличие фауны и флоры, ее разнообразие, количество и особенности, удаленность от населенного пункта, ландшафт, экология и т.д.

6. Стрессоры выживания: Страх Одиночество Боль Жажда Голод Жара Холод Переутомление Половой голод При вынужденной автономии в условиях нецивилизованной природной среды, или в экстремальной жизнедеятельности в условиях населенных пунктов (киднепинге – похищении детей с целью шантажа или выкупа, захвате в качестве заложников, терроризме, гражданских беспорядках и т.п.) и боевого выживания (в зонах вооруженных конфликтов, на территории захваченной противником), предложенные градации факторов выживания сохраняют общую универсальность, лишь отчасти видоизменяясь по содержанию…

ИЗ ПРЕСС-РЕЛИЗА ШКОЛЫ ВЫЖИВАНИЯ "VITALIS" Русская Школа выживания Виталия Сундакова "VITALIS" – к сожалению, необычное учебное заведение, призванное служить главной науке – "Спасению, сохранению и гармоничному развитию ЖИЗНИ Человека".

Именно поэтому деятельность Школы вызывает чрезвычайный интерес у самых разных людей и организаций в нашей стране и за рубежом.

Занятия в Школе "VITALIS" действительно рассчитаны на всех желающих, независимо от их возраста, пола, физических данных и социального положения. Но внимание(!)

– "на всех", не означает "для всех". Поймите, пожалуйста, это наша стратегия и наши условия! Прежде чем Вы напишите, позвоните или придете к нам, мы обязаны сообщить Вам следующее: Мы живем и работаем для Вас и близкого Вам Человека, только в том случае:

– если для Вас достойная Жизнь – это, безусловно, главное из того, к чему Вы стремитесь:

– если Вы хотите научиться владеть и пользоваться этим бесценным сокровищем – осознанно, умело и бережно;

– если Вы готовы или стремитесь взять на себя полную ответственность за собственную жизнь;

– если Вы просите о помощи лишь тогда, когда осознаете, что действительно в ней нуждаетесь; – если буква "Я", для Вас последняя буква в алфавите жизни, исключительно по той причине, что до нее нужно добраться;

– если Вы лично сами захотели обучаться в Школе "VITALIS", а не по настоянию руководства вашей фирмы, организации, родителей или детей.

ШКОЛЕ ВЫЖИВАНИЯ "VITALIS" ПОСВЯЩАЕТСЯ Детей с собой я зря звала Им вечером важней свидания, Махнув рукой, сама пришла На встречу в Школу выживания…

Вот в зал, сразив учеников Интеллигентною бородкой, Впорхнул Виталий Сундаков Своей нездешнею походкой.

И полилась такая речь!

О чудесах в таком количестве!

Что оставалось только с плеч Стряхнуть накопленные тысячи.

В распыл пошли учебы дни, И захлестнула информация О том, как, выпив литра три, Нам избежать реанимации; Как после драки в темноте Удерживать единство образа, Пройти огонь, проплыть в воде…

(По трубам медным жаль не ползали.)

Учились ночь прожить в дупле И раны залечить случайные.

Вот до сих пор лежит в столе НАЗ для похода в дали дальние.

Пускай немножечко совру, Что мне вчера лишь сорок стукнуло, Забыть я все же не смогу Улыбку юного инструктора.

Готова всем теперь сказать: "Уж коли бегать на свидания, То только в горы и леса, А лучше – в Школу выживания!"

О. Сенцова- выпускница "Базиса". 1994

ОСТОРОЖНО, ВЗРОСЛЫЕ!

Корр.:

– Почему Вы такое огромное внимание уделяете детям: специальные дисциплины для детей и родителей в школе, профильные "заезды" по вашей авторской программе "Страна приключений" в "Артеке" и "Орленке", нашумевшие "Робинзонады" для детей на необитаемых островах, работа над детской энциклопедией, детские экспедиции в аномальные зоны и т.д. и т.п.? Чему такому особенному вы их хотите научить?