Английский за 12 недель. Детский курс. 1 этап

Аудирование

К тебе приехал журналист. Ответь на его вопросы:

What is your name?

Where are you from?

Have you got a sister?

What is her name?

Have you got a brother?

What is his name?

Have you got a grandmother or a grandfather?

Можно это интервью записать на диктофон, разыграв настоящую ситуацию беседы.

Итог

Занятие 12. У тебя есть дядя?

Аудирование.

Начнем наше занятие с зарядки.

Stand up!

Hands up!

Hands down!

Sit down!

Говорение

Вспомним названия всех изученных родственников (смотрим на с.33 и повторяем слова с опорой на начальную буквы). И добавим еще парочку родственников:

[: – : – :, nt – nt – nt] aunt (3), an aunt (3), my aunt, his aunt, her aunt. I haven’t got an aunt, and you? I’ve got an aunt; she is from Minsk.

[ –  – , k – k – k] uncle (3), an uncle (3), my uncle, his uncle, her uncle, your uncle. I haven’t got an uncle, and you? I’ve got an uncle; he is from Moscow.

[e – e – e] friend (3), a friend (3), my friend, your friend, his friend, her friend. I’ve got a friend; he is from Africa. Have you got an aunt? Yes, I have. Have you got an uncle? No, I haven’t. Have you got a friend? Yes, I have. Have you got a friend? Yes, I’ve got a friend. Have you got an aunt? No, I haven’t got an aunt.

На с.33 на дереве добавляем буквы A, U, F. Сегодня вопросы будешь задавать ты: расспроси игрушку, какие родственники у нее есть. Расскажи о своем друге.

Письмо

Буквы K, Q – вклеиваем их на с.12 и 18. Очень интересные буквы – они обозначают одинаковый звук. И мы его уже использовали в букве С. Как думаешь, какой это звук? [k].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1.

Итог

Занятие 13. У них есть сын?

(Дополнительно – мячик)

Аудирование

Повторяем ответ How is your mother? – She is fine, thanks.

И научимся отвечать за себя: How are you? I’m fine, thanks!

Для отработки используем игру с мячиком: учитель «кидает» вопрос, ученик – ответ.

Говорение

Расскажи о своей семье – кто у тебя есть, кого у тебя нет. Сегодня добавим еще парочку родственников. Что про тебя скажет твоя мама?

[d – d – d, ei – ei – ei] they (3), they have (3). They have got an aunt and an uncle. They’ve got a friend. They’ve got a sister and a brother. Have they got a friend? Yes, they have. Have they got an aunt? No, they haven’t.

[w – w – w, i: – i: – i:] we (3), we have (3). We’ve got a grandfather and a grandmother. We haven’t got a brother or a sister.

[: – : – :] daughter (3), a daughter (3), his daughter, her daughter, your daughter. Have they got a daughter? Yes, they’ve got a daughter.

[ –  – ] [n – n – n] son (3), a son (3), his son, her son, your son. Have you got a son? No, we haven’t got a son, we’ve got a daughter.

Обозначаем на семейном дереве дочь и сына буквами D, S. Повторяем названия родственников с опорой на начальную букву слова.

Письмо

Повторим все изученные буквы (как называются и какие звуки обозначают). Отдельно повторим согласные, которые обозначают два звука (S, C, G). А какие буквы обозначают одинаковые звуки?

Итог

Занятие 14. Закрепление изученного

Можно сделать кубик, где на грани приклеиваются фотографии членов семьи ученика. На выпавшего родственника он составляет рассказ.

Занятие 15. Семья

Говорение

Давай повторим название всех родственников (с.33 в тетради). Сегодня научишься говорить, кто есть у него или у нее в семье:

[ae – ae – ae, z – z – z] has (3), he has (3), he has got (3). He has got a son. Mr. Smith has got a son. She has (3), she has got (3). She has got a daughter. Mrs. Abb has got a daughter

but (3), but she hasn’t got, but he hasn’t got. My aunt has got a daughter, but she hasn’t got a son. Her uncle has got a son, but he hasn’t got a daughter.

Расскажи о семье персонажа со с.30.

Аудирование

Поиграем в интервью с журналистом. Его также можно записать на диктофон или видео после отработки.

Hello!

How are you?

What’s your name?

Where are you from?

Have you got a friend?

What’s his name?

Where is your friend from?

How is he?

Has your friend got a brother?

Has he got a sister?

Have you got a brother or a sister?

Письмо.

Буквы R, W – вклеиваем на с.19 и 24. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [r], [w].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1.