Антология советского детектива-42. Компиляция. Книги 1-20
Шрифт:
Это была жестокая правда. Ее нельзя опровергнуть, хотя я пытался. Первому было легче. Красный с колыбели, он на дух не переносил всякого рода заявки на превосходство. Измышления насчет унтерменшей или по-нашему, недоносков вызывали в нем кипучую ненависть. У меня же было иное прошлое, мне было трудно пожертвовать им, однако жить предрассудками или бездумно цепляться за приказы моего кремлевского руководителя тоже было опасно для жизни. В этом Анатолий был прав. Впрочем, спешить обниматься с моими сошедшими с ума соотечественниками было вовсе ни к чему.
В этом меня очень поддержал Нильс Бор».
Глава 2
«… с нобелевским лауреатом я встретился в первых числах марта. О встрече договорился официально, по телефону.
Мы с Толиком тщательно выбирали легенду для посещения знаменитого ученого.
Специфика состояла в том, что первые три года оккупации Дания представляла собой образчик миролюбия и покладистости германских властей. В 1940 году Гитлер объявил,
Гражданам других оккупированных земель Европы датский вариант немецкого господства даже и теперь показался бы райским. В него просто не поверили бы русские, поляки, сербы. И не только славяне, но и все, кто познакомился с фашистской доктриной в действии: увидел сожженные города и села, ряды виселиц; увидел эшелоны своих земляков, угоняемых на чужбину. В Дании даже не было объявлено военное положение. Бескровное завоевание, настойчивая пропаганда «арийских ценностей», в результате чего дивизия СС «Нордланд», первой в июне 1941 перешедшая границу СССР, была полностью укомплектована горячими датскими и норвежскими парнями, позволяли и это. Но главное, что мирило победителей с поверженными — это готовность датчан не покладая рук трудиться во славу тысячелетнего рейха.
Три года Берлин старался не вмешиваться во внутреннюю жизнь захваченной страны. Вплоть до августа сорок третьего Дания продолжала жить по своим прежним законам. Там даже допускались забастовки. Даже законы о «чистоте крови» не распространялись на «северного соседа» чего, правда, нельзя было сказать о Чехии и Словакии, где с первых же дней образования протектората началась повсеместная охота на евреев. Пойманных отправляли в лагерь смерти Терезиенштадт, куда эшелонами доставляли евреев из Восточной Европы.
Впрочем, до выступления пражских студентов в ноябре 1939 года в протекторате Чехия и Моравия тоже сохранялись местное самоуправление и достаточно высокий уровень жизни. Такой либерализм оправдывался вполне практическими соображениями. Дания, Богемия и Моравия, а также в какой-то мере «независимая» Словакия являлись одними из самых безопасных кузниц немецкого оружия. Союзники их не бомбили.
В Дании германские власти настойчиво пытались привлечь к сотрудничеству местную элиту, и, прежде всего, таких популярных граждан как Нильс Бор. Эта работа была возложена на армейскую разведку, в частности на советника германского посольства Георга Дуквица.
Нельзя сказать, что усилия Дуквица были напрасны. Он сдружился с ведущими социал-демократами, лидерами правящей партии, заслужив у них репутацию тайного противника фашизма.
Тем не менее встречаться с Бором без основательной легенды было рискованно. Обучение в спецшколе и опыт работы в НКВД подсказывал — вряд ли гестапо оставило профессора без надзора. К Бору, например, то и дело наведывались посетители и с порога признавались — профессор, я убил немецкого солдата! Или пустил под откос поезд, или был сброшен на парашюте с английского самолета. Затем следовала трогательная в своей наивности просьба — спрячьте меня! Это вопрос жизни и смерти! Приходилось очень деликатно выпроваживать таких «партизан».
Поразмыслив, мы решили действовать через генеральскую дочку.
Магди как-то пожаловалась Первому на полупомешанного изобретателя, досаждавшего ей в Берлинском университете. Изобретатель не давал ей прохода, пытался объяснить, что открыл особые Х-лучи для инициирования взрыва боеприпасов на расстоянии. Он твердил о необходимости спасти города рейха от этих «ужасных англичан», изводил девушку жуткими картинами взрывающихся в небе вражеских бомбардировщиков и сыплющихся на землю обломков. В обоснование своей идеи изобретатель ссылался на модель атомного ядра, предложенную Бором. На вопрос, какое отношение она, Магди, имеет к атомному ядру и Х-лучам, изобретатель заявил, что знаком с Людвигом фон Майендорфом и умолял устроить встречу с генералом.
Девушка попросила отца принять меры к полупомешанному прожектеру. К ее удивлению, дядя Людвиг вместо того, чтобы помочь дочери избавиться от домогательств свихнувшегося изобретателя, проявил неподдельный интерес к этим сверхпронзительным лучам и потребовал свести его с автором, вплоть до приглашения в частном порядке.
— Не хватало, чтобы этот сумасшедший появился у нас дома! — возмутилась Магди.
Первый не поленился покопаться в архивах управления. Там он обнаружил заявку на изобретение двадцатилетней давности, названное «Хадубранд». [67] Анатолий пролистал папку и убедился, что автор постоянно, к месту и не к месту, ссылался на получившего в том году Нобелевскую премию датского ученого Нильса Бора. На предложении использовать для «обороны рейха» эти смертоносные лучи была наложена резолюция с немотивированным, но решительным отказом.
67
Хадубранд — один из героев древнегерманского
героического эпоса «Песнь о Хильдебранде».Этот повод вполне можно было использовать в Копенгагене.
«…Бор встретил меня приветливо и был любезен до того самого момента, пока я не упомянул о цели своего визита.
Встретились мы на вилле профессора в Карлсберге. Вероятно, дружище, ты слыхал о таком пиве? В начале века хозяин пивоварни, меценат Якоб X. Якобсен построил в предместье Копенгагена загородный дом. Он завещал его Датской академии наук, которая выбирала из своих рядов наиболее достойного обитателя, получавшего виллу в пожизненную собственность.
В 1931 году Бор стал вторым владельцем этого чудесного уголка.
Это было увлекательное здание, посетив которое можно было воочию насладиться прекрасным — все это в эпицентре войны. Особый аромат Карлсбергу придавал сам долговязый Бор, каждый день отправлявшийся в физический институт в центре города, на Блегдамсвей, на велосипеде.
Мы пили чай в обеденном зале этой «велосипедной» идиллии, где среди прочих музейно-дворцовых примет в нише белела, похожая на кусок сахара, мраморная скульптура — богиня юности Геба угощала нектаром олимпийских богов».
«…услышав о «лучах смерти», знаменитый профессор погрустнел — я бы сказал, поглупел на глазах, — и признался, что ничего не понимает в оборонных проектах.
Его хобби (он так и сказал по-английски — «хобби») теоретическая физика, которую никак нельзя применить в военных целях.
— Наши формулы слишком абстрактны, чтобы из них можно было вытащить что-то полезное для обороны.
Затем он вопросительно взглянул на меня, как бы намекая, что пора прощаться.
Но я прощаться не собирался и поинтересовался — какие направления в теоретической физики профессор считает наиболее перспективными? Правда ли, что самым перспективным следует считать измерения высоты дома с помощью барометра. [68]
68
Сэр Эрнест Резерфорд рассказывал следующую историю, случившуюся во время обучения Бора в Кембридже.
«Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба, преподаватель и студент, согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня.
На вопрос: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра», — студент ответил: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет высоту здания».
Ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Я предложил студенту попытаться ответить еще раз. Дав ему время на подготовку, я предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном листе. Я спросил его, сдается ли он, но он заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведенного срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его открыть их нам.
«Например, — ответил студент, — можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания».
«Неплохо», сказал я. «Есть и другие способы?»
«Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод».
«Если вы хотите более сложный способ», продолжал он, «то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии».
«Наконец», заключил он, «среди множества прочих способов решения проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего зданием и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут я спросил студента — неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления. Этим студентом был Нильс Бор.