Аренида. Фантастика в советском кино

нает тихо скулить.

— Тебе-то что, — говорит она Тобику, — ты на земле, а

он вот где, — и Наташа показывает на глобус. — Посмотри,

как тут страшно. Видишь, какой дракон! А вот змея! А вот

гидра!

Тобик начинает рычать.

— Ага, испугался! — улыбается Наташа, продолжая пово-

рачивать глобус.

Внезапно Тобик вскакивает на стол и тычет кончиком

своего черного носа в самый глобус.

— А! Это ты пса увидел, — смеется Наташа, — здесь и

другой есть, поменьше. И гончие собаки, — показывает она

их Тобику. — Видишь, какая у тебя была бы там хорошая

компания. А ты не полетел. А Коля полетел.

Но тут Тобик поджимает хвост и в страхе начинает от-

ступать от глобуса. Это он увидел изображение льва. <…>

48

— Мама! Вот он мой голос. Это я. Мне здесь очень хоро-

шо. Мама, я сейчас пил вилкой шампанское. Мама, пере-

дай Наташе, что мы спасем ее папу. Мама, не сердись, что

я улетел, я прилечу. Мама, скажи ребятам на детской тех-

нической станции, что я сделаю им доклад: «Полет на Лу-

ну». В скобках — личные впечатления. Целую. Привет Пе-

те и Сэнди!

Коля, разволновавшись, выпускает аппарат из рук и не-

медленно взвивается к потолку.

— «На ракете все в порядке», — передает Земле Софья

Андреевна, занявшая Колино место.

— Алло! Алло! Говорит Земля! — снова заговорил реп-

родуктор. — Передаем концерт для участников большого

межпланетного перелета. Бетховен «Лунная соната».

— Бетховен... — мечтательно произносит профессор. —

Итак, друзья, продолжим наш обед. Сейчас в Москве пол-

день. Запомните: воду мы теперь будем пить при помощи

вилки и ножа, а спать — на весу в воздухе!

Детская техническая станция.

Петя, Сэнди и еще несколько ребят в пионерских гал-

стуках стоят с кистями в руках вокруг лежащего на полу ог-

ромного листа картона, на котором написано яркими бук-

вами:

ПОЛЕТ НА ЛУНУ

(Личные впечатления)

Докладчик

Николай Хомяков

— Ну, а число проставим, когда он вернется, — говорит

Петя.

— Ох и народу придет на этот доклад! — мечтательно

произносит один из присутствующих.

— Еще бы, — с гордостью подтверждает Сэнди, — лич-

ные впечатления. Взрослые и то придут, вот увидите.

49

— А вдруг нам мест не хватит? — высказывает опасения

самый маленький.

— Знаете что? — обращается ко всем Петя.

— Ну?

— Давайте напишем внизу примечание.

— Какое?

— На данный доклад, как на очень интересный, взрос-

лые не допускаются.

— Правильно! — поддерживают его все радостным хором.

В толстых стеклах иллюминаторов отражается Млечный

Путь.

Приближается Луна.

Она медленно вырастает из черного пространства — су-

ровая каменная громада.

В полутьме ракеты теплятся лампы радиоприемника.

Взволнованным шепотом Коля будит профессора.

— Иван Иванович! Проснитесь!

— А? Что такое?

— Сигналы!

Профессор встает и торопливо настраивает приемник.

Тихо.

Профессор садится у круглого иллюминатора и задум-

чиво барабанит пальцами по стеклу.

— Подождем!

За окном видны звезды.

— Послушайте, молодой человек, — неожиданно гово-

рит профессор, — вам повезло. В ваши годы — вы уже уча-

стник полета на Луну. Подумайте! Полета, о котором века-

ми мечтало человечество!

Профессор привлек к себе мальчика и указал пальцем

в темноту.

— Посмотрите! Кругом миллиарды звезд, рассеянных

по темному пространству! Их не сосчитать! К этой ближ-

ней группе звезд, называемой Галактикой, принадлежит и

наше Солнце со всеми планетами. В Галактике сотни тысяч

звезд! — продолжает профессор. — Но Галактика — всего

только крохотная часть Вселенной, а Вселенная бесконеч-

50

на. Такие звездные скопления находятся и там... и там... и

там! Их бесконечно много. Кто знает, какие новые миры

будут открыты нами в будущем. На какие планеты рискнут

полететь люди! Что они встретят там, кого увидят!.. Всеси-

лен человек — он проникает во все тайны мироздания!

Профессора прерывают внезапные сигналы.

— Быстро! Бумагу, карандаш! — и профессор тут же на-

чинает расшифровывать: «Г о в о р и т Р-1! — Так, так!

Понятно! — Р а-к е т а л е-ж и т н а д н е к р а-т е р а т о ч-

к а п е-п е р е ш л и в к р а й н и й о т с е к т о ч к а э к о-

н о м и м к и с л о р о д д л я д ы х а н и-я т о ч к а».

Сигналы оборвались. Наступила тишина.

— Живы! — облегченно вздыхает профессор. — Разбу-

дите Софью Андреевну. Пусть она радирует об этом на Зем-

лю и продолжает слушать. По временам следует давать на-

ши позывные!

Профессор смотрит в телескоп.

Зубчатая поверхность Луны.

Приближаясь к ней из мрака, растет крохотная сереб-

ряная точка.

По мере снижения ракеты на Луну все шире кажутся пе-

ресеченные тенями долины, все выше вздымаются горы,

похожие на зубы чудовища.

В глубокой тишине ракета по спирали спускается все

ниже и ниже.

Вот она уже стремительно проносится над каменными

громадами.

Профессор у руля управления. Руки на штурвале. За его

креслом мальчик. Глаза обоих напряженно устремлены впе-