Белый верх, чёрный низ

И потому Легус решил ещё сильнее замотивировать потенциальных наместников, окончательно сгустив краски:

— В Межмирье вы находились в полной безопасности, никто не внушал вам ничего дурного, опасного или унизительного. А в Белом Мире всегда найдутся амбициозные соперники и высока угроза быть подчинённым более сильным.

Постоянная борьба за место в иерархии выматывает психологически, порождает тревогу и разочарование. А при частых неудачах и проигрышах карьеры не сделаешь.

Студенты заволновались, обеспокоенно переглядываясь. Зашевелились, маскируя неуверенность, спровоцированную словами ректора. Каждому показалось, что он намекает именно на его возможную неспособность отстоять свои интересы.

Легус, который добился своего, с трудом сдержал улыбку. Похоже, даже не придётся проводить внушение, как минимум половина курса по собственному желанию откомандируется в Чёрный Мир. Ну а для сомневающихся всегда готово ментальное воздействие со стороны ректора. У него с момента формирования курса имелся список тех, кому «ссылка» не грозит при любом раскладе — их семьи заранее позаботились о будущем своего чада и внесли благотворительный взнос на развитие академии, часть из которого неизбежно попадала в карман ректора.

— Независимо от принятого вами решения, те низшие, с которыми вы контактировали во время обучения, должны забыть о вашем тесном взаимодействии. Если вы займёте должность наместника, то сможете продолжать тесно контактировать со своим низшим. Либо сможете выбрать себе новых любовников. Только учтите правило для всех едино — низшие должны оставаться в уверенности, что вас с ними ничего не связывает. Вы должны остаться для них идеалом с незапятнанной репутацией, которому чужды низменные инстинкты. Смута в Чёрном Мире не в наших с вами интересах.

Легус требовательно и строго посмотрел на студентов, в глазах вспыхнул голубой отблеск, словно оратор не надеялся на сознательность своей аудитории. Но до полноценного внушения дело не дошло — ректор подавил этот порыв, не желая расписываться в собственной неспособности убедить студентов словами.

— Вы уже поняли, к чему я веду — в настоящий момент ваши низшие слишком много знают и помнят. Так что все они должны улететь со станции, унося с собой только нейтральные или положительные воспоминания, в которых не должно быть ни намёка на суть нашего дара и на то, что между вами были близкие отношения. Следовательно, вам необходимо дать установку сознанию низшего, чтобы он забыл все эти нежелательные моменты.

По рядам прошёл лёгкий шум. Кто-то в недоумении встрепенулся, кто-то шепнул соседу что-то раздражённое, кто-то одобрительно хмыкнул. Легус отвлекаться и тратить время на выговор не стал, свою речь он ещё не закончил.

— Обращаю особое внимание, что недопустимо просто приказать низшим молчать и не рассказывать о том, что с ними происходило, при этом сохранив у них воспоминания. По сути это отключение воли и, как следствие, принуждение к действию, которое в данном случае не подойдёт из-за необходимости в будущем постоянно обновлять такое внушение. А нам нужен долговременный эффект. И вы способны на большее. Неужели мы напрасно вас обучали?

И снова взгляд ректора оценивающе впился в выпускников, задевая их самолюбие и стимулируя проявить себя с лучшей стороны. А инструктаж продолжился.

— Предупреждаю, что ни в коем случае нельзя давать установку забыть абсолютно всё. Во время тренировок на учебных занятиях это оправданно, но в жизни надо уметь действовать более тонко и филигранно, чтобы у низшего не складывалось ощущение утраченных воспоминаний о произошедшем ранее. Пробелы в памяти должны казаться ему естественными и объяснимыми с житейской точки зрения.

Перед глазами Фраи возник образ растерянного, потерявшего память Дьяра. Несмотря на недовольство, вызванное прагматичными указаниями, девушка прекрасно понимала причину ограничений, о которых упомянул ректор, и была с ним согласна. И слушала внимательно — ей не хотелось навредить Дьяру из-за собственной беспечности.

— Само собой, — вдохновенно вещал Легус. — преподаватели могли бы помочь вам. Но вы должны продемонстрировать свои навыки управления даром. Это ваша зона ответственности, вы лучше знаете своих низших. Именно поэтому процедура блокировки памяти является вашей выпускной работой. И я её проверю лично, чтобы выявить допущенные ошибки, вовремя вам помочь и принять меры, дабы избежать утечки информации. Используйте оставшееся сегодня время на обдумывание стратегии блокировки памяти. Завтра общих занятий не будет, вы работаете индивидуально, со своими низшими. Не забудьте переместить их личные вещи в комнаты. Утром следующего дня проводите окончательную, завершающую коррекцию. После того как закончите, отведите свой объект внушения в учебный корпус, наставница Ламиара вас встретит и сопроводит ко мне. Помните, как только студент Чёрного Мира прошёл проверку и вышел из аудитории, вы должны общаться с ним на равных, без унижений и превосходства. Следующий учебный день пройдёт по аналогии с началом учебного года. У вас будет общая лекция на нейтральную тему, пара совместных занятий, на которых вы обязаны вести себя как обычные однокурсники. Требуется усилить впечатление низших о том, что всё так и было весь курс. Если кто-то сорвётся, я, конечно, исправлю последствия, но не тратьте моё рабочее время на такие пустяки.

В голосе ректора проскользнули нотки недовольства, должно быть случались в его идеальной академии подобные прецеденты.

— В последний учебный день низшие сдадут зачеты, чтобы формально завершить обучение и показать свою готовность к возвращению в Чёрный Мир. А вы готовите для них прощальную, завершающую вечеринку как знак дружбы. Прошу ограничить контакты с низшими, но не следует отвергать их. Они должны реагировать на вас позитивно. Вопросы есть? Задавайте, лучше сразу всё прояснить.

— Когда шаттл отправляется в Чёрный Мир? — тут же поинтересовался кто-то из студентов.

— Наутро после вечеринки.

— А у нас будет свободный день?

— Да, как обычно. Оставшиеся две недели учимся в привычном для вас режиме. И вечеринка для вас тоже предусмотрена, — засмеялся Легус, предвосхищая очередной вопрос.

Высшие расслабились, успокоились, поднимаясь с мест и покидая аудиторию.

Фрая не торопилась, спустилась одной из последних и не вышла, а остановилась возле кафедры, где задержался ректор, собирая бумаги.

— Вы что-то хотели, Фрая? — не слишком довольно отреагировал Легус на желание студентки пообщаться. — Напрасно не задали свой вопрос на занятии, ответ мог быть полезен не только вам.

— У меня личная проблема.

— Слушаю вас. Только излагайте быстрее, времени у меня немного, я спешу.

— Я хотела уточнить, могу ли я претендовать на должность наместника?

Любопытство она проявила не просто так. Подобная перспектива была бы удобным способом вернуться домой, убедиться, что семья в безопасности. Принять меры по их защите, если они необходимы, а дальше, прикрываясь должностью, начать менять мировоззрение жителей Чёрного Мира в отдельно взятом районе. Затем можно распространить влияние и на другие поселения, постепенно обеспечивая себе поддержку всё большего числа низших. А по окончанию стажировки вернуться в Белый Мир и начать там поиски союзников, чтобы затем можно было вести революционные действия синхронно в двух мирах.

— Я понимаю, — скептично снисходительно посмотрел на свою студентку Легус, — вы решили снова стать «низшей», но на качественно ином уровне, заняв более высокое общественное положение. В некотором смысле это действительно проще и для вас привычнее, так как вы с детства вынужденно приспособились к этому жуткому миру. Вам кажется, что там будет лучше... — Он осуждающе покачал головой, но вместо продолжения выговора сокрушённо вздохнул: — Увы, относительно вашего будущего на данный момент сложно сказать что-то определённое. Расследование всё ещё продолжается, и многое зависит от его итогов. Ваш уровень дара слишком перспективный, а потому ваш исключительный случай под контролем Совета и рассматривается на самом высоком уровне. Распоряжений на ваш счёт не поступало, так что наберёмся терпения и подождём.