Безбашенные алхимики

Как раз прозвенел звонок с занятия, и я отправился в столовую. Нашёл длинный стол своей группы – студенты уже обедали. Сходил на раздачу за едой – она оказалась вкусной и очень красиво украшенной, я даже залюбовался. А ещё за обедом я присматривался к одногруппникам, размышляя, с кем из них мог бы подружиться. Но времени у меня было мало, и прийти к каким-то однозначным выводам я не успел. Дети как дети – все в одинаковой форме. У некоторых очень хорошие манеры – явно из аристократических семей, а кто-то попроще.

7. Лия

После обеда у нас была лекция по «Основам магии», которую вела профессор Стефания Макграф – миловидная ведьма преклонных лет, с аккуратно уложенными длинными серебристыми волосами, в очках и строгом платье. Она диктовала нам теорию, а мы записывали в толстые тетради. И хотя лекция была теоретической, мне всё равно понравилось – это ведь прикольно, когда появляется возможность разложить в голове по полкам все уже имеющиеся знания, а заодно узнать что-то новое. Во время этого занятия я подумал, что может быть я всё-таки не такой уж и никчёмный, каким меня считают родители, ведь учёба нравилась мне всё больше.

В конце занятия профессор Макграф продиктовала нам список необходимых на первое время учебников по всем предметам, и я со своей группой отправился в библиотеку. Не стал толкаться там, спокойно дождался своей очереди и получил учебники. Уже когда выходил в коридор, столкнулся с девочкой, которую звали Лия. Я помог ей донести её учебники – свои нёс в сумке, а её книги – в руках. Вообще-то, о том, как лучше знакомиться с девушками, мне ещё дома рассказали братья во время своих каникул, но я бы и без их подсказок ей помог конечно – аристократическое воспитание меня просто обязывало так поступить.

Ростом она была немного ниже меня, худенькая, с каштаново-золотистыми волосами, собранными в хвостик. Цвет глаз я как-то и не разглядел. С ней было легко общаться, как будто мы знакомы давно. Судя по манерам, она явно была из хорошей семьи, но не зазнавалась и не ставила себя выше – мы общались на равных. Я порадовался тому, что мы с ней из одной группы.

8. Сосед

Вечером я сидел на своей кровати в комнате и разглядывал раздобытые книги, которые нам предстояло изучать. Мне понравилось то, что в них было много цветных изображений и схем, иллюстрирующих тексты. Когда я добрался до учебника по «Истории магии», то, незаметно для себя, увлёкся его чтением так, словно это был увлекательный приключенческий роман.

Наконец-то я познакомился с моим соседом по комнате - его звали Том де Берсера. Он приехал из какого-то провинциального княжества и был сыном правителя тех земель. Ростом и комплекцией превосходил меня, и я даже подумал ненароком, что обучение в каком-нибудь воинском рыцарском корпусе подошло бы ему, наверное, больше, чем Академия магии. Я спросил, почему он поступил в Академию. Сосед ответил, что это было решение его родителей. Дело в том, что его роду принадлежали обширные территории – очень много неплодородных земель, которые отец мечтал засеять и окультурить - превратить в сады и поля. Но это невозможно без знания алхимии, умения изобретать различные удобрения и средства стимулирования роста растений. Родители пожелали, чтобы Том обучился этому, выложив за его обучение на факультете «Экспериментальной Алхимии» круглую сумму, отчего он сам не был в восторге. Будь его воля, то предпочёл бы «валить двуручем злопыхающих драконов!»

Сосед совсем сник и я отвлёк его от грустных рассуждений замечанием о том, что вроде видел что-то о драконах в учебнике по «Истории магии», и мы углубились в чтение.

В комнату кто-то постучался – оказалось, что это посыльный от профессора Штерна – декан решил побеседовать с каждым из учеников после первого дня обучения.

Когда я зашёл в его кабинет, кроме него самого там был ещё ректор Хоррордор. Они спросили меня, понравилась ли мне учеба, а что не понравилось. Я ответил, что в Академии всё классно - даже вода в бассейне не холодная. Они засмеялись. Профессор Штерн сказал:

– Студенты пятого курса факультета Артефакторики всю вторую половину дня бились, пытаясь восстановить подпаленный тобой мяч. Они смогли это сделать, только когда к ним присоединился пятый курс факультета Алхимии.

Я покраснел и извинился – сказал, что подпалил мяч случайно. Декан ответил, что в этом нет ничего страшного, но предупредил, чтобы впредь я был осторожен и делал всё возможное, чтобы никто из-за моих действий не пострадал. Конечно, в учебных аудиториях и залах стоит магическая защита, но чем раньше я научусь контролировать свои силы, тем для меня же лучше.

Хоррордор осведомился, что мне понравилось в Академии больше всего? Я сказал, что в столовой очень вкусная и красивая еда. Профессора снова заулыбались. Штерн ответил:

– На кафедре «Бытовой Магии» есть спецкурс по кулинарному мастерству, ты можешь посещать занятия. Вообще в Академии проходят факультативы различных направлений, и ты можешь ходить на любые, которые тебя заинтересуют.

Я ответил, что подумаю об этом. Попросил передать благодарность поварам и помощникам тренера в спортзале, которые высушили мою форму после занятия. И мне разрешили вернуться в комнату.

Тома тоже, как и меня, вызвали на собеседование. Когда он вернулся в комнату, я его спросил, как прошёл разговор с преподавателями. Том сказал им, что расстроен тем, что его «отправили в академию изобретать навоз» вместо обучения в военном корпусе, и посокрушался, что драконов он теперь увидит только в учебниках.

Профессора ответили, что родители посчитали, что он более умный и любознательный, чем его старшие братья, которым предстоит военная карьера. И что, во-первых, в самой Академии в курс обучения входят предметы боевой направленности, а во-вторых, он может посещать дополнительные занятия по фехтованию и военному делу. В-третьих, если он действительно сможет в будущем воплотить мечты своего отца и сделать плодородными почти пустынные земли их княжества, ему действительно придётся столкнуться с драконами, которые не упустят возможности поживиться чем-то вкусным на полях и пастбищах. Так что, чем лучше Том изучит предмет «Драконоведенье», тем больше шансов, что он сможет найти эффективный способ решения этой проблемы.

В комнату Том вернулся вполне себе вдохновлённый, довольный предстоящей учёбой и жизнью.

Вечером мы с ним сидели на подоконнике в нашей комнате, листали учебники. А за окном шумел листвою осенний парк с раскидистыми деревьями, кроны которых уже тронула желтизна. По небу цвета индиго плыли свинцовые тучи, и лишь на горизонте виднелась полоска светлой бирюзы.

Ветер пригнал мощную тучу, которая разразилась проливным дождём. Том зачем-то открыл окно. Я с удивлением наблюдал за его действиями.

Том вытянул вперед руки с раскрытыми ладонями и начал водить ими так, будто притягивает, собирает в пригоршни и лепит что-то. Я увидел, как капли дождя возле нашего окна собираются в какую-то замысловатую фигуру. Через несколько минут я смог определить, что «слепил» с помощью магии из капель дождя сосед – конечно же, это был дракон! Мы оба высунулись из окна, наблюдая за водяным творением. Том повёл руками в сторону, и фигурка дракона «поплыла» вдоль жилого этажа Академии. Из других окон послышался визг и грохот закрываемых створок. Том вздрогнул от резких звуков, и водяной дракон взорвался мириадами светящихся брызг в сумерках – вода под воздействием магии подсвечивалась. После мощного «водяного взрыва» брызги не разлетелись моментально, а медленно опускались вниз. Сосед быстро просёк это, что-то ещё колданул и капли стали цветными. Он поводил руками, и капли перестали падать вниз, образовав светящийся переливающийся различными оттенками водяной цветок в сумеречном небе. В этот момент из-за тёмных туч на горизонте вдруг вырвался яркий луч заходящего солнца, озарив всё вокруг и творение Тома. Сосед сосредоточенно замер, прикрыл глаза, раскинул руки в стороны и водяной цветок взорвался мощнейшим фейерверком разноцветных капель, которые в этот раз вначале летели высоко вверх, а затем уже опадали на землю. Из окон послышались восхищенные возгласы, и кто-то даже аплодировал.