Читать на английском…No problem!

Nose, nose, smell a rose.

We see stones and roses.

We see students in the studio.

Домашнее задание

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по два раза каждую фразу из упражнения №4.

3. Заучите эти фразы наизусть для использования их в устной речи.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 5 пять раз с переводом ежедневно.

Урок 6

Фонетика. Закрытые гласные i, y

Буква i произносится в ударном слоге как краткий русский звук и, если она в окружении согласных.

1. Прочитайте с помощью транскрипции новые слова и запишите их в словарь:

2. Сравните чтение буквы i в закрытом и открытом слоге.

3. Прочитайте слова по правилам чтения открытых и закрытых гласных в ударном cлоге:

time, tie, five, nine, like, it, sit, lip, ill, in, big, six, green, is, take, go, tube, in, place, he, student, me, lip, name, milk, silk, still, pink, kite, mine.

Буква y произносится как краткая русская и в следующих словах:

4. Переведите на русский язык следующие предложения, обращая внимание на чтение гласных i, y.

He is still ill.

The history of Italy is very interesting.

My lips are pink.

I see big pink roses.

The gymnasium is big.

We see many symbols.

The room is cozy.

The physical training is useful

Домашнее задание

1. Напишите каждое новое слово из упражнения №1 с переводом пять раз, подчеркивая изученную гласную букву.

2. Напишите по два раза каждую фразу из упражнения №4 и подчеркните новые слова.

3. Перепишите слова в два столбика, сгруппировав их по типу чтения ударной гласной буквы:

lip, it, tie, five, sit, in, six, nine, me, big, ill, nice, kite, time.

Подсказка. Открытая гласная «поётся».

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 6 не менее четырёх раз с переводом ежедневно.

Урок 7

Фонетика. Буквосочетание th

Буквосочетание th имеет два варианта чтения: глухой и звонкий

Подсказка. Для произношения этих звуков прикусите кончик языка стараясь произнести русские звуки с или з.

1. Прочитайте слова, используя транскрипцию, и запишите их в свой словарик с переводом.

2. В указательных местоимениях и между гласными произносим как межзубное з.

3. Выучите спряжение глагола to be в настоящем времени.

Подсказка. Для лёгкого запоминания используйте мотив новогодней песенки «В лесу родилась ёлочка».

4. Прочитайте стихотворение, обращая внимание на произношение буквосочетания [d].

Father, mother, sister, brother, Hand in hand with one another.

Употребление артиклей

5. Прочитайте слова и предложения. Читайте слитно, понижая голос в конце фразы. Обратите внимание на употребление глагола – связки is в третьем лице единственного числа.

6. Прочитайте текст. Обратите внимание на употребление неопределённого артикля.

Запомните!

Домашнее задание

1. Напишите каждое новое слово из упражнений №2 и №3 с переводом и транскрипцией пять раз, подчеркивая изученное буквосочетание, произнося каждое написанное слово вслух.

2. Выучите стихотворение из упражнения № 4.

3. Подберите к ключевым словам слова того же типа и напишите их после ключевого слова:

Six, … sit, mute, no, he, tie, stone, ill, big, thin, go,

Nine, … nose, line, street, three, is, this, it, tube, Rose,… these, me, those, tulip, studio, green, duty,

Student… meet, sleep, mute, kite, music, suit, rose.

4. Придумайте пять предложений с новыми словами и запишите их.

5. Читайте урок 7 не менее четырёх раз с переводом ежедневно.

Урок 8

Грамматика. Отрицательные предложения

1. Предложения читаются с понижением интонации. Отрицание not ударяется.

2. Прочитайте фразы с правильной интонацией.

<