Деловая этика

a) Задачей описания ею реальных нравственных отношений (бытующих нравов).

b) Задачей объяснения ею морали, подъемом обыденного морального сознания на более высокий уровень обобщения и систематизацией обыденных знаний о нравственности,

c) Задачей выяснения вопросов происхождения, сущности и специфики морали.

d) Задачей выступать элементом самой морали, выполнять ценностно-ориентирующую функцию, отвечая тем самым на вопросы о том, как должен поступать человек.

9. Этика, отрицающая «у человека способность знать, что хорошо, а что плохо; здесь норму всегда устанавливает авторитет, стоящий над индивидом», называется:

a) Гуманистической.

b) Авторитарной.

c) Деловой.

d) Индивидуальной.

10. Основная функция этики, которая «учит людей видеть поступки других индивидов с точки зрения нравственных ценностей», называется:

a) Социально-практической.

b) Нормативно-оценочной.

c) Социально-исторической.

d) Познавательной.

11. Важнейшую черту морального отношения составляет:

a) Оценка норм определяющих отношения людей друг к другу, коллективу, обществу в целом.

b) Оценка общественных явлений и человеческого поведения с точки зрения добра и зла, справедливости или несправедливости.

c) Оценка совокупности правил и норм поведения, которыми люди руководствуются в своей жизни.

d) Оценка отношения и норм поведения людей, получивших устойчивый общеобязательный характер и образующих общественные нравы.

12. На каком этапе нравственного развития (от 4 до 7 лет) дети составляют собственные суждения и оценивают действия с точки зрения того, как они служат удовлетворению индивидуальных потребностей?

a) Индивидуализации своих потребностей;

b) Послушания и наказания.

c) Индивидуализма и обмена.

d) Социального соглашения и индивидуальных прав.

13. Устойчивые черты характера и ценностные установки, которые отражают наличие у человека потребностей в духовных ценностях, внутреннее уважение им нравственного миропорядка, способность жить по совести, вести себя культурно и ответственно называются:

a) Правилами этикета.

b) Заповедями.

c) Добродетели.

d) Правилами деловой этики.

14. Учение о сущности морали, ее структуре, функциях, законах, ее историческом развитии и роли в общественной жизни, называется:

a) Религией.

b) Нравственной культурой.

c) Этической культурой.

d) Этикой.

15. В теоретическом моральном сознании центральное место занимает:

a) Нравственная философия (этика).

b) Общественное моральное сознание.

c) Обыденное моральное сознание.

d) Индивидуальное моральное сознание.

16. Специфический способ духовно-практического освоения мира, предполагающий особое ценностно-императивное отношение к нему, объединяющий индивидуальные и общественные формы человеческих отношений, основанные на различении добра и зла, называется:

a) Этика.

b) Мораль.

c) Нравственность.

d) Культура.

17. Большинство современных ученых исходит из признания в морали двух относительно самостоятельных сфер:

a) Реализацию нравственных идей и чувств.

b) Морального сознания и нравственной практики.

c) Учение этики и нравственное освоение человеком действительности.

d) Специфический синтез представлений и чувств.

18. Кто из ученых доказал, что «Основные моральные нормы и принципы личности не являются автоматически усвоенными «внешними» нормами и не складываются вследствие опыта наказания и вознаграждения, а вырабатываются в ходе социального взаимодействия»?

a) Лоуренс Кольберг.

b) Жан Пиаже.

c) Макс Вебер.

d) Эдмунд Фрейд.

19. Этику определяют как:

a) Как науку о морали.

b) Как самосознающий моральный опыт.

c) Как учение о морали.

d) Как теоретическую рефлексию морального сознания о самом себе.

20. Основные функции морали сводятся к следующим функциям:

a) Оценочной, примерительной, мировоззренческой, психологической, этической.

b) Оценочной, познавательной, мировоззренческой, воспитательной, регулятивной.

c) Оценочной, воспитательной, педагогической, этической, юридической.

d) Оценочной, этической, экономической, психологической, регулятивной.

Ключ ответов: Тест 2. Теоретические основы этики как науки о морали.

Тема 3 Этика и экономика: этические аспекты экономической деятельности

План

3.1. Экономическая этика, предмет и сфера действия экономической этики. Принципы экономической этики Адама Смита, Карла Хомана, Проблемы соотношения морали и конкуренции в контексте рыночной экономики. Социальная ответственность бизнеса (Г. Боуэн, К. Девис). Социальные признаки идеально «этичной» корпорации Кристофера Стоуна. Споры и разногласия, породившие проблему корпоративной социальной ответственности.

3.2. Культура и этика предпринимательства. Культура предпринимательства. Деловая этика предпринимателя. Этикет предпринимателя. Общечеловеческая (универсальная), профессиональная, корпоративная и другие виды этики. Основные принципы профессиональной этики. Объекты изучения профессиональной этики.

3.1. Экономическая этика, предмет и сфера действия экономической этики. Принципы экономической этики Адама Смита, Карла Хомана

Проблемы соотношения морали и конкуренции в контексте рыночной экономики. Социальная ответственность бизнеса (Г. Боуэн, К. Девис). Социальные признаки идеально «этичной» корпорации Кристофера Стоуна. Споры и разногласия, породившие проблему корпоративной социальной ответственности

Экономическая этика, предмет и сфера действия экономической этики. Экономическая этика – вид социальной этики, содержащий нравственные нормы и требования, предъявляемые к участникам экономических отношений. [97]

97

Егоров, П. А. Этика [Электронный ресурс] : учебное пособие / П. А. Егоров, В. Н. Руднев. – Москва : ИНФРА-М, 2014. – 158 с.go.php?id=425302