Доктор Данилов в МЧС

Никита поступил не по-мужски. Взял и наябедничал матери, то есть не наябедничал, а обратился за помощью. И когда только успел, вроде бы весь вечер был на виду?

После ужина Елена взяла Данилова за руку и увела в спальню. Мысли Данилова приняли удивленно-фривольное направление (не рано ли: Никита еще не спит, да и с чего это вдруг, ведь, забеременев, жена поостыла к некоторым радостям жизни?), но дело ограничилось недолгим разговором.

– Данилов! – Взглядом и тоном Елена давала понять, что возражений не потерпит. – Надо сходить в школу. Это прекрасная возможность развить и углубить отношения с учителями.

– Мне хватает тебя, – улыбнулся Данилов, надеясь отшутиться. – Других мне не надо.

– Данилов! – Елена взяла на полтона выше. – Ребенок в шоке. Он стесняется идти в школу…

– Те, которые в шоке, питаются глюкозой парэнтерально (то есть вводимой внутривенно, в обход желудочно-кишечного тракта). – Была, была еще маленькая вероятность того, что отшутиться удастся. – А Никита только что на моих глазах умял две порции спагетти.

Две порции в Никитином понимании равнялись четырем стандартным. В уважающем себя ресторане, заботящемся о том, чтобы клиенты не переедали, такое количество растянули бы порций на десять.

– Когда ты сможешь?

– Лен, ты пойми, это же чушь какая-то. Я приду, там будет сидеть тридцать детей…

– Пятьсот.

– Чего?

– Пятьсот детей, Вова. Как минимум. Это мероприятие общешкольное, будут все классы, с пятого по одиннадцатый.

– Мама дорогая! – вырвалось у Данилова. – Вообще караул. Я перед классом выступить не могу, а тут – целая школа. Нет-нет-нет!

– Да-да-да!

– Я не могу!

– Данилов! Женщина не должна слышать от мужчины подобную фразу! Ты все можешь!

Кто это сказал?

– Ты.

– Я?

– Четвертый курс, после занятий по кожвену мы шли к «Баррикадной» и ты рассуждал о том, что для настоящего мужчины нет ничего невозможного. А я слушала тебя и восхищалась. Девчонки любят, когда им вешают лапшу на уши.

– Умеешь ты эффективно мотивировать! – похвалил Данилов.

– Должность обязывает, – скромно улыбнулась Елена. – Я немножко поваляюсь, а ты пойди обрадуй ребенка. Заодно обсуди с ним программу твоего выступления, узнай, как у них принято говорить. Если ты произведешь хорошее впечатление, тебя включат в совет школы.

«Вот этого мне точно не надо», – подумал Данилов, но озвучивать свою мысль не стал.

Школа встретила Данилова неласково.

– Родитель? – опознал суровый, как и положено, охранник.

– Да, – не чуя подвоха, ответил Данилов. – К завучу Ольге Семеновне.

Пришлось несколько минут топтаться под плакатом, с которого благосклонно смотрел Лев Толстой, утверждавший, что «Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру».

– Витя! – набросилась на охранника появившаяся Ольга Семеновна. – Я же сама лично предупредила тебя насчет Владимира Александровича! Зачем ты держишь человека у входа, когда тебе было велено проводить его ко мне?!

Со стороны смотрелись они комично: Моська наседала на слона, а тот краснел и смущенно разводил руками. Ольга Семеновна, подобно многим прирожденным руководителям, умудрялась выглядеть величественно при невысоком росте и субтильной конституции.

– Так он сказал, что родитель, Ольсеменна…

– А имя-отчество ты спросить не мог? Извините, Владимир Александрович.

– Если у каждого… – начал было охранник, но Ольга Семеновна посмотрела на него взглядом, сделавшим бы честь самой горгоне Медузе.

– Никакого порядка! – пожаловалась она Данилову. – За всем надо смотреть! Всех надо контролировать! Для вас, Владимир Александрович, наверное, это дико, вы ведь привыкли иметь дело с дисциплинированными людьми.

– Разные бывают люди, Ольга Семеновна.

– Да, – согласилась завуч. – Но мне почему-то… Ах, не будем о плохом, давайте лучше о хорошем! До начала встречи еще двадцать минут, можно устроить небольшое чаепитие.

Во время небольшого чаепития с огромным количеством сдобы и сладостей, радушно выставленных на стол Ольгой Семеновной, Данилов узнал, что у них с Еленой растет не добродушный оболтус, а «совершенно замечательный во всех отношениях мальчик с задатками лидера, которому немного не хватает усидчивости». Ну, примерно то же самое, только другими словами.

– А можно взглянуть на план вашего выступления? – как о чем-то само собой разумеющемся спросила Ольга Семеновна, закончив расхваливать Никиту.

– План? – удивился Данилов. – У меня его нет.

Никита, когда Данилов поинтересовался регламентом, сказал, что обычно все гости рассказывают два-три случая из жизни, а потом отвечают на вопросы. Данилов подобрал на его взгляд подходящие, то есть поучительные: про пожар, про то, что не надо лазить через заборы, и про то, как иногда приходится выезжать на ложные вызовы. Но зачем писать план? Можно ведь по памяти рассказать, без бумажки, так интереснее и живее.

– Гм… – Ольга Семеновна явно была озадачена. – А как же вы выступите без него? У нас как-то не принято…

– Если вы беспокоитесь о том, чтобы я не сказал ничего лишнего…

– Да-да, Владимир Александрович! – закивала Ольга Семеновна. – Без ненужных подробностей. Никаких трупов, рек крови, гор дымящегося мяса…

Данилов, на что уж бывалый человек, и то внутренне содрогнулся, представив себе реки крови, текущие меж гор дымящегося мяса.

– Смерти вообще не надо касаться, это, знаете ли, очень болезненная тема. Не только сама по себе, но и интерес к ней у некоторых наших учеников нездоровый. И вот еще, Владимир Александрович, – Ольга Семеновна запунцовела не только щеками, но и ушами, – вы, возможно, во время работы употребляете.

– Никогда! – перебил Данилов. – Только после, и то нечасто.

– Ах, я не об этом! – Ольга Семеновна как-то залихватски щелкнула пальцами по шее. – Я о ненормативной лексике.

– Ну что вы! – Данилов даже смутился немного. – Во-первых, у вас, Ольга Семеновна, не совсем верные представления о нашей работе и словах, которые мы употребляем. Во-вторых, моя мама преподавала в школе русский язык, и чему-чему, а грамотно излагать свои мысли она меня научила.

– Прекрасно! – просияла Ольга Семеновна и повела Данилова знакомиться с директором школы…

Все оказалось не так уж и страшно. Во всяком случае, ученики смотрели на Данилова не с плохо скрываемой ненавистью (кто, мол, к нам приперся, да еще в наше законное послеурочное время?), а с интересом. Нечасто в школы приходят врачи спасательных отрядов, да еще такие, чей светлый образ заочно овеян славой.

Рассказ о Большом Пожаре выслушали с интересом, не перебивая. Напомнив, насколько важно своевременно сообщать о пожарах, да и о любых чрезвычайных ситуациях, Данилов перешел ко второму рассказу – про мужика, которому не удалось перелезть через кладбищенскую ограду. Рассказывал все как есть, хотя, возможно, про кладбище упоминать и не стоило, можно было заменить его складом или, скажем, парком, потому что при его упоминании по актовому залу, в котором проходила встреча, пробежало оживление. Когда Данилов дошел до освобождения пострадавшего и спуска его с ограды, одна из девушек, на вид десяти– или одиннадцатиклассница, сидевшая в третьем ряду, подняла руку.