Голубой Ютон

– Я не для себя прошу, мне не то что станки – инструмент делать не из чего! А крушить кувалдой балки моста я не могу, сил не хватает…

– И не надо тебе крушить, мужики на это есть. Пусть Костила крушит, он мужик здоровый – а кузнец, по словам Светланы, хреновый.

– Кстати, Костила как раз уже железа наварил… – возразила Лиза.

– И лучше бы он этого не делал, ты зря ему разрешила, – Ксюша хихикнула и продолжила: – а то он себя и впрямь кузнецом считать будет.

– Почему зря? – поинтересовался Михалыч.

– Он мальчишек из полона научил собирать луговую руду, набрал с ними килограмм полтораста – и из этого сделал железа килограмм хорошо если семь. Хренового, семь это если со шлаком всяким считать, а так хорошо если пять выйдет.

– И что?

– Вера Сергеевна сказала, что в руде железа полста процентов, так он девять десятых железа на шлак перегнал. Но вот фосфора в руде уже процента два, так он фосфор почти весь в своей крице собрал. При этом потратил угля кубометра два…

– Ничего не зря, я теперь просто знаю сколько времени и сил у него на это тратится.

– А вот если бы мы эту руду в домне…

– Ксюш, ты меня спросила тогда, и я все посчитала. Домну мы построить можем, на это уйдет примерно тысяча двести человеко-дней. Сыродутную домну, такая самая маленькая получится кубометров в тридцать. И будет она нам давать чугуна примерно тонны по три в сутки…

– Вот видишь!

– Вижу. Чтобы эта домна работала как положено, нужно чтобы только на нее трудилось примерно сто двадцать-сто сорок человек. С утра и до вечера, по двенадцать-четырнадцать часов в сутки, без выходных.

– Лиза, ты что – металлург?

– Бюрократ она профессиональный, – хихикнула Марина. – Секретарь-референт начальника горкоммунхоза. В ее обязанности входило к совещаниям готовить материалы так, чтобы этот начальник в любой тематике выглядел не идиотом, а профессионалом…

– Понятно… Лиза, а как нам обеспечить производство металла в наших условиях?

– А никак. Нам нужно условия поменять, и прежде всего обеспечить электрическую мощность киловатт, минимум, триста. Когда обеспечим – варить то же железо в электропечи. Ксения ее уже почти доделала… в смысле проект доделала.

– Лизавета, ты у себя в блокноте всё записываешь? – решила уточнить Лариса.

– Ну да…

– Тогда скажи, что нужно для постройки электростанции на триста киловатт?

– Нужно построить коксовую печь для того, чтобы Вера Сергеевна все нужное для изоляции могла сделать, собственно уголь… где у меня записано? Уголь нужно будет копать рядом с деревней Вялино, я покажу где. И не помешает шахту для руды отрыть, это в Дубне… ну, где потом Дубну выстроят. Путь этим как раз Костила и займется, раз он уже болотную руду нашел, то и в нормальной разберется. Вдобавок и угольная копь эта, и железная шахта будут сухие, без насосов обойдемся. Только потребуется дорогу прорубить через лес, но для этого у нас людей уже хватит. И отправить его туда стоит прямо сейчас: пока они жилье построят, пока продукты на зиму завезут…

– Михалыч, мне одной кажется что кандидатура председателя Госплана нашего уже определена?

Учителя – народ суровый. Если им на глаза попадется хоть кто-то, кого можно поучить, то попавшийся будет обучен невзирая на то, хочет он этого или нет. Так что уже к декабрю все поступившие в поселок «местные» могли – в разной степени, но большей частью более или менее прилично – говорить по-русски, а «молодежь» могла уже даже читать и писать. Последнее – едва-едва, но ведь и учеба только лишь началась. «Опыты с Кирой» оказались довольно полезными, да и то, что всё «молодое пополнение» говорили практически на одном языке с Кирой, сильно помогало им в изучении русского. Но Ярославна не смогла не отметить, что по «программе Киры» обучение девочек шло гораздо быстрее, чем обучение мальчиков:

– У нас принципиально разные жизненные стереотипы. Ну кому из нас могло придти в голову, что приготовление еды тут – главная мужская работа? – поясняла она Лизе причины «массовой неуспеваемости мальчиков».

– Мне могло придти, – сказала Лера, – я же с пополнением из рабов довольно плотно пообщалась. Но ты права, не пришло, потому что именно стереотипы довлели…

– Зато теперь мы это знаем и быстренько все исправим.

– Насколько быстренько? – поинтересовалась Лиза.

– Относительно быстренько. Ребята в основном здоровые… в смысле довольно сильные физически, нагрузки неплохо держат. Думаю, что к лету программу первых двух классов освоят.

– Я думала, что чем старше, тем хуже обучаются…

– Хуже. Но если знания пинками вколачивать… года через полтора все освоят программу начальной школы, тут у меня сомнений нет. А вот что-то большее – на это рассчитывать явно не стоит. Мы, конечно, попробуем…

– А если на обучение брать лет в семь-восемь?

– Я бы посоветовала начинать уже в пять-шесть, но где их брать и как и кому воспитывать? Впрочем, это вопрос далекого будущего. Хотя кто знает? Надо Иру к соседям послать, пусть попробует уговорить их нам на пробу десяток-другой детишек на обучение прислать. Только вместе с родителями, у нас им сопли вытирать просто некому.

«Эксперименты» с местными детьми – а, по сути, придумывание наиболее эффективных методик из обучения – продолжались, и появление довольно приличного количества учеников все рассматривали как очень удачное стечение обстоятельств. А вот «эксперименты» с Кирой – несмотря на то, что она была, если можно так выразиться, «пилотным экземпляром» – закончились. Марина, выяснив, что девочек тут родовспоможению чуть не с пеленок обучают и что Кира даже практического опыта успела немного набраться, принялась девочку уже всерьез обучать фельдшерско-акушерскому делу. Не отменяя, конечно, «стандартное школьное обучение», но под давлением Марины Ярославна девочке нагрузку сократила до минимума. Школьную нагрузку, но теперь девочке заниматься «отхожими промыслами» вроде прядения ниток вообще стало некогда. Впрочем, по мнению Кати и Лизы, девочек, с прялкой знакомых, в поселке стало уже достаточно…

С древнейших времен народ знает, что кто везет – на том и едут. И раз уж Лиза занялась бюрократической работой, то все это приняли как должное. Как должное приняли и то, что «Лиза лучше знает что нам делать» – и, в общем-то, уклад жизни «попаданок» данный факт не изменил. Почти не изменил: «по просьбам трудящихся» Лиза все же составила что-то вроде плана «достижения всеобщего благолепия» и народ старался этого плана придерживаться. Все учительницы – правда совершенно стихийно – давно уже определили кто на что способен и сами старались распределять работы так, чтобы достичь наилучших результатов. Просто потому, что любой результат сказывался на жизни буквально каждого человека. А раз Лиза «заранее подумала какие работы впоследствии сильнее всего улучшат жизнь», то ее-то и слушаться нужно.

Тем более нужно, что основные тезисы, которые Лиза изложила примерно через неделю после своего «назначения на должность», ни у кого возражений не вызвали:

– Я вот что вам всем скажу: потребностей у нас много, а народу мало. Однако базовые, скажем так, потребности все же достаточно скромные. Да, нам нужно очень много всего, а народу у нас маловато… только хочу отметить такой возможно странный для некоторых факт: самая процветающая американская торговая компания в своих магазинах продает всего около четырех тысяч наименований товаров – это включая три десятка разных вин, два десятка сортов сыра или мяса, полторы сотни наименований лекарств. Я это к чему: на самом деле список необходимых продуктов достаточно небольшой, так что мы ими себя обеспечить все же в состоянии. Тем более что каждая из нас на самом-то деле легко… ну, достаточно легко может произвести довольно много разных продуктов. Например, по сельскому хозяйству у нас выращивается почти полсотни разных культур, но это не значит, что для этого требуется полсотни человек. То есть… не надо для каждого отдельного продукта выделять отдельного человека. Да, в посевную мы все пашем в поле и на огороде, но в остальное время мы можем и многое другое делать. Я тут составила небольшой списочек того, без чего нам не обойтись, и примерно половину этого списка мы уже обеспечиваем так или иначе. А как обеспечить то, что мы пока сделать не можем, я подумаю…