Книга Водолея

Мировое тайное правительство сознательно контролирует развитие человеческой цивилизации в определённом, выгодном для себя, ключе. Голод, искусственный дефицит материальных благ, войны, революции, лживые идеологии и религии, парализующие человеческое сознание, культивируются вот уже не одно тысячелетие. Процветает целенаправленное сокрытие знаний. Вовсю практикуется стратегия - "разделяй, стравливай и властвуй". Делается это для того что бы выбить из человеческой цивилизации как можно большее количество "гавваха" , страданий то бишь. Гавахх это вид низкочастотной духовно - нематериальной энергии которой питаются те кто сумел захватить власть на нашей планете.

Глава 1. Школа.

Школа нужна для того чтобы приучить детей, будуших офисных рабов, приходить в одно и то же место в одно и тоже время. 10 лет вполне достаточно. Желательно при этом всем детишкам одинаково одеватся. Где одинаково одеваются? В тюрьме, в армии, в психушке. Малышата с младых ногтей должны приучать себя к достойной социальной роли в будушем. А ЕГЭ зачем нужно? Очень просто - приучить человека не думать, а выбирать из предложенных кем то вариантов, свой вариант не предусмотрен. Вот приходишь ты на выборы а там в белютене четыре варианта говна-голосуй. Или допустим заболела утебя голова, идёшь ты в аптеку, и выбираешь токсичное лекарство А или ещё более токсичное лекарство Б, а то что можно например вывести паразитов из организма, бросить курить и хлебать кофе по утрам тебе возможно в голову и не прийдёт.

Гой должны выбирать только те варианты которые предусмотрены левитами. Берётся одна лож, делится на три - лож ?1, лож?2 и лож?3. У каждой из них появляются свои адепты, которые до хрипоты спорят друг с другом чьё говно вкуснее пахнет. Создаётся иллюзия интелектуальной работы. Вот зачем нужно ЕГЭ.

Оценки в школе нужны для того чтобы ребёнок стремился не сколько к знаниям сколько к красивой отметке в дневнике. Когда я в школе сдавал экзамены, то выходя из кабинета учителя, даже выдержав экзамен на пять, не помнил о предмете, ровным счётом ничего. Потому что было не надо. А зачем, отметка то есть, а впереди лето. Давно уже сушествуют програмы обучения не акцентирующиеся на отметках, которые дают великолепный результат в обучении детей.

Большая часть обучения в школе это рутина и голая теория. Ребёнок существо деятельное, увлечённое, он не может с удовольствием для себя протирать штаны в учебном заведении несколько часов подряд, а потом ещё несколько часов дома за "домашней работой". Его надо увлечь, заинтересовать, в школьную программу нужно ввести как можно больше практических занятий, даже на математике и геометрии можно предумать массу увлекательных практических задач.

В школах учат всему кроме того, что реально понадобится человеку. Почему не учат быть здоровым, не рассказывают об естественном видовом питании для человека -веганском сыроедении. Почему не учат медитировать, не учат развивать сверхспособности? Потому что не надо. Дебилами проще управлять. И современная школа весьма способствует дебилизации населения.

В СССР обучение в школе было поставленно не впример лучше чем в капиталистической России. С приходом к власти марионетки главного раввината россии В.В. Путина началось всеобщее оболванивание нации, которое затронуло не только школу но и интернет, телевидение, печатные СМИ. Ото всюду на нас льётся поток лжи и пошлости. На уроках истории ребёнку втирают полный бред. Историю древнего Шумера, Египта, Рима, Мохенжо-Даро, Вавилона, Ассирии он должен знать на зубок, а вот древнюю историю протословян-самого древнего народа на земле ему знать не надо, ибо её как бы и не было. О том что 90 % высокопоставленных революционеров делавших большевискую революцию евреи, ему тоже знать не обязательно.

Глава 2. Алкоголь.

Последние несколько десятилетий в нашей стране живёт подлый миф о том что пьянство есть якобы исконная черта Русского Народа. Но так ли это? Давайте посмотрим.

В дохристианской Руси пьянства небыло совсем. В нашей стране не рос виноград и как следствие не было вина, довольно крепкого напитка для того времени (8-12 градусов). Предки пили квас, мёд, брагу, сурицу - крепостью 2-3 градуса. Чарка подносилась только мужчинам, женщинам же и детям хмельного не пологалось вовсе. Употребляли перечисленные выше напитки лишь по великим праздникам - в дни солнцестояний и равноденствий, а так же в дни тризн.

Крепкий напиток вино использовался в основном в обряде причащения(1 ложечка ). Употребляли вино в качестве застольного продукта лишь в богатых домах и редко. Вино было статусным напитком и им восновном угощали гостей (1-2 чарки не больше) дабы потчеркнуть свой достаток и проявить уважение к гостю. Простой люд вина не знал.

Водку впервые привезли на русь в 1386 году генуэзские послы. При дворе русского князя сей напиток не оценили и признали что пить его не представляется никакой возможности. Массовое же производство "хлебного вина" началось лишь после 1475 года, когда османы захватили генуэзскую колонию в Крыму(ненешняя Феодосия) и поставки вина на Русь приостановились. Тем не менее не смотря на распространение крепких алкогольных напитков пьянство на руси отнудь не стало нормой. Крестьяе если и напивались то лишь по великим праздникам 3-4 раза в году и то далеко не все. Остальное время они тяжело трудились, пить им было некогда да и денег на это не было.

В конце 15 века на водку ввели госмонополию а в 16 веке запрет крестьянам и посадским людям гнать пиво брагу и мёд. С тех пор отношение государства к алкоголю неоднакратно менялось то ужесточаясь то смегчаясь. Но так или иначе производство хлебного вина велось кустарно, ограничено.

Проблемы начались в 19 веке когда Александр Второй в 1863 году ввёл акцизную систему. С её принятием алкоголь стали производить все кто имел финансовые возможности для этого. Это привело к росту конкуренции на рынке спиртосодержащей продукции и как следствие снижению её стоимости. Начало расти пьянство. В 1895 году научились производить рактифицырованый спирт что ещё снизило цены на водку. Началось промышленное производство спирта. Употребление алкоголя выросло с примерно 3 литров на душу населения до 4.7 литра к 1914 году.. Но не смотря на это 95% русской молодёжи, 90% женщин и 43% мужчин оставались обсалютными трезвенниками. Трезвенническое движение, которое стало набирать силу после антиалкогольного бунта 1859 года который был жестоко подавлен властями, было возмущено и крайне обеспокоено происходящим. В результате под давлением общественности и желанием правительства укрепить меры дисциплина на время войны с Германией в 1914 году был введён сухой закон. В результате чего преступность снизилась на 70% Прогулы на производстве на 27% А в металургической промышленности на 43%. Производительность труда на 9%.Количество пациэнтов психиатрических лечебниц сократилась более чем в 10 раз. И это только за первый год существования закона.

Из приведённой выше таблицы мы видем что по настоящему пьяным народ стал лишь последние 3 десетелетия.

В 1985 году академик Углов издал замечательную книгу о вреде алкоголя "В плену иллюзий" где подробнейшим образом развенчал миф о якобы повальном пьянстве русских в прошлом и описал, во всех подробностях, пагубное воздействие алкоголя (даже малых его доз) на организм человека.

Как показывают научные исследования даже две-три рюмки крепкого алкоголя, полностью расстраивают тонкие функции мозга на срок от 1 до 3 недель. Механизаторы, трактористы, сапожники, клерки, чиновники, и прочие товарищи занимающиеся монотонным, не требующим креативного подхода, трудом, не замечают в своей повседневной жизни этих неблагоприятных изменений, так как по жизни мозгом пользуются редко. Вся их деятельность требует лишь хорошо заученых речевых и двигательных стериотипов, которые забиваются в подкорковые зоны мозга и не сильно стадают даже на стадии алкогольной деградации. Иначе дело обстоит с писателями, учёными, художниками. Их труд требует предельного напрежения мыслительной деятельности и даже 100 грамм водки способны выбить их из рабочего русла на очен долгий срок. Дело в том что биохимия мозга после принятия относительно умеренной дозы алкоголя востанавливается в течении 8-20 дней.

Просыпается такой горе-творец и рано поутру садится за стол работать. Но никакие творческие идеи в голову не лезут, музы взяли отпуск насмотревшись на вчерашние подвиги своего протеже. И мечется такой человек из угла в угол, комкает листы бумаги, ругает себя последними словами, но всё тщетно, творческий пыл угас и способнось создавать Новое вернётся ещё не скоро. 1-3 недели, в зависимости от выпитого, придётся ждать транжире своего таланта, для того чтобы мозг, прийдя в норму после таксического удара, вышел на свою привычную мощность.