Комедия положений

Из дальней комнаты появляется Катя и шепотом выражает неудовольствие:

– Бабушка, ну какая это тебе Машенька? Это же мальчик.

– Мальчик...
– растеряно переспрашивает мама, - мальчик? Разве это не твоя подруга Машка? А почему он отзывается на Машу?

Катя одевается и не отвечает, а бабушка уходит на кухню и хихикает, чем еще больше сердит Катю.

В этот ли год или спустя год, но снова похожий эпизод:

За Катей заходят два одноклассника, Гандера с приятелем Эдиком, блондином, выше меня ростом, с красивым девичьим румянцем во всю щеку, не тронутую в его тринадцать лет бритвой. Мама к тому времени запомнила, что Гандера мальчик, и узнавала его, а тут открыла дверь, глянула на них, и ушла, давясь смехом.

Встречает меня в комнате и шепотом, который мертвого разбудит, а живой на расстоянии двух метров точно услышит, вот таким якобы шепотом мама мне рассказывает:

– Пришел такой ма...а...ленький мальчик и такая бо...о...льшая девочка.

Я приоткрываю пошире дверь в коридор, стараюсь вглядеться и понять, кто же пришел, но уже слышу за спиной Катин ответ:

– Ну и где, ты, бабушка, увидела, девочку. Пришли два мальчика, Димка и Эдик.

Мама обследовалась, мы ездили к Алику Гваришвили на Калужскую, где он работал младшим научным сотрудником в институте рентгенологии и рентгенографии. Во время пребывания в Батуми я случайно встретила учителя математики из нашей школы, Михаила Ароновича, и после обычных приветствий и поцелуев, Михаил Аронович сказал мне, что всего месяц назад вспоминал меня в Москве вместе с Аликом Гваришвили. Так я узнала, что Алик в Москве, и взяла его адрес. Он работал недалеко от моего института на Калужской, и я заскочила к нему на часок, повидать старого товарища, поболтать о прошлых временах. А вот теперь я ему позвонила, попросила о помощи: в их институте было современное оборудование, которого в других местах не было, и Алик меня выручил, мы сделали у него сканирование маминых почек и кроме небольшого воспалительного процесса ничего не нашли.

И мама уехала домой, а к нам приехала свекровь, присмотреть за внуком.

Пока мама и свекровь были у нас, мы не прибегали в перерыв кормить Сережку обедом, это делали бабушки.

Мама просто грела и наливала ему суп перед школой, но добросовестная свекровь бегала его искать, выискивала на ледяной горке, вытаскивала из сугробов и вела домой: занятия у него начинались полвторого, часов не было, и он, увлекшись катанием, забывал про время.

– Зоя, я сегодня привела его во втором часу домой, всего мокрого, - жаловалась мне на него бабушка.
– Еле успели переодеться и поесть.

Сережка ходил в школу со сменной обувью, в раздевалке они переобувались и целый день ходили в школе в сменке.

Я приспособила под сменку самодельную сумку-мешок с лямками, только эти лямки не затягивались.

Однажды Сергей пришел домой, в сумке один кед.

– А где второй?
– спрашивает его бабушка Люба.

Сережа растерян, он не знает, где его второй кед.

– Иди, ищи, посмотри на дороге, там, где сражался, - выпроваживаю я сына.

Сережка уходит, возвращается через десять минут. Не нашел.

Придется новые покупать, думаю я.

Свекровь в недоумении:

– Зоя, я всё же никак не пойму, как можно один ботинок потерять...?

– Конечно, не можете понять, вы ведь когда с сумкой ходите, не вращаете ею над головой, не лупите товарищей по спине, вот и не понимаете. Да вывалился он у него из сумки и валяется где-то в снегу.

Свекровь подержала в руках мешок для сменки, подумала.

Дня через два у Сережки появился новый мешок для сменки, поверху была продернута веревка, и мешок затягивался, выпасть из него ничего не могло. Сергей проходил с этой сумкой две недели, и еще бабушка не успела уехать в Лысьву, как он её потерял, теперь уже с парой сандалий.

Ничто не спасет этого мальчишку, если он не может потерять один, он потеряет пару.

Легче вырастить двух девочек, чем одного мальчика.

Весна, апрель. День солнечный, рабочий, вторая половина дня, а я почему-то дома. Аспирантура дает определенную свободу, я откомандирована на Калужскую, а когда иногда что-то не ладится, ремонтируется ускоритель или я приготовила образцы, освободилась и вернулась пораньше, во всяком случае я дома и сын пишет домашнее задание по русскому языку.

Разложил тетрадку, высунул язык от старания язык, скосил его на бок, выводит:

"2 апр...". Не дописав дату, сын останавливается, замирает, потом прячет язык и спрашивает:

– А где кошка?

– Зачем тебе кошка?
– изумляюсь я причудливому течению мысли сына.
– Зачем тебе кошка? Думаешь, она тебе поможет задание сделать?

Сергей не отвечает, сидит, о чем-то думает, прислушивается к звукам в комнате.

– Пиши, давай, - понукаю я сына.

Мой ученик берет брошенную ручку, долго несет её к тетрадке, дописывает дату, начинает выводить дальше:

"Упрожне... "

– Упражнение, - поправляю его я, привстав и заглядывая, что он там пишет.
– Каждый день пишешь, а запомнить не можешь.

Сергей долго целится, чтобы попасть рядом с буквой "о", удачно попадает и исправляет "о" на "а".

– Может быть, она в вашей комнате?

– Может быть, ну и пусть, - отвечаю я.

Сергей пишет номер упражнения, кладет ручку и прислушивается. В доме тихо, только крючок шуршит в моих руках, я вяжу себе юбку из ковровой шерсти.

"Владимер Ильич... "

– Владимир, - я встала, чтобы уйти на кухню, посмотреть, как там суп варится, заодно заглянула сыну в тетрадь.

Сережка пытается попасть в "е", чтобы исправить его на "и".

Я ухожу и отсутствию минут пять. Вернувшись, я не нахожу следующего слова "Ленин" в тетради у сына, зато его нахожу на полу, голова под диваном.

– Вылезай, - я подпинываю ногой бездельника.
– Вылезай сейчас же и напиши, наконец, домашнее задание.

Сережка вылезает, чихает от пыли:

– Мне, кажется, она там. Я почти её увидел.

И Сережка начинается мучиться дальше.

С разгона он выписывает без ошибки "Ленин" и переходит на слово "родился".

– А почему она от нас прячется?
– Сережка написал "ро..." и устал.
– Почему кошки должны обязательно от людей прятаться?

– Кошки от людей вообще-то не прячутся, это наша Мурыська от тебя спасается, ты ей надоел.

Рука сына скользит по бумаге, он пишет, я успокаиваюсь, и опять ухожу на кухню:

– Мама, мама, - слышу я радостный голос сына, - представляешь, Ленин родился 22 апреля и я пишу об этом 22 апреля.

Удивление сына перед таким совпадением забавляет меня. Ему и в голову не приходит, что учительница задала это задание именно сегодня, по случаю дня рождения Ленина.

В комнате наступает тишина, я уверена, что Сережка, наконец, дописывает задание, задали им мало, всего одно упражнение из трех предложений.

Почистив картошку и спустив её в суп, я возвращаюсь в комнату и застаю такую картину:

Сережка полностью под диваном, торчат только его ноги. По их беспорядочному движению в попытках упереться я понимаю, что Сергей пытается вылезти. Диван низкий, сделать это нелегко, но сын по-пластунски выпячивается из-под дивана и вытягивает за передние лапы кошку, которая молча упирается всеми четырьмя лапами.