Личная воровка герцога

В лектории собралось сразу несколько кафедр, видимо Теория Иллюзий не была каким-то профильным предметом. Не увидев ни одного знакомого лица и не разобравшись, где сидят ее будущие коллеги-алхимики, Сашка честно попыталась погрузиться в предлагаемую высокой статной женщиной-преподавательницей информацию. Вначале было интересно, но когда студенты перешли к практической части, выяснилось, что Сашка не обладает даже зачатками магических способностей.

Самое интересное, Зои, а именно так звали строгую рыжеволосую даму с удивительно красивыми глазами, подходила к каждому студенту лично и ждала, пока он сделает определенные пассы руками. У многих не получалось даже с десятого раза, но Зои терпеливо ждала, стоя над душой и каждый раз поправляя новую жертву, если она делала что-то не так. В итоге, благодаря спокойному упорству преподавательницы, рано или поздно получалось у всех, только на Сашке этой системе было суждено сломаться. Как девушка не старалась, но создать иллюзию над яблоком, которое Зои держала в руках, она не могла. Минут через пятнадцать даже стальные нервы профессорши начали потихоньку сдавать.

– Как вас зовут и с какого вы факультета?

Предчувствуя грядущие неприятности, Сашка бодро отрапортовала:

– Сандра Козэрь Дербинская. Я с кафедры алхимии, только вчера была зачислена.

Казалось, суровую женщину ничем нельзя было пробить, и даже эта информация не стала для Зои чем-то сверхъестественным.

— Значит минимальные. Но магические способности в вас все же должны присутствовать. Попробуйте еще раз, закройте глаза и представьте, как яблоко меняет цвет, созревает на глазах или на худой конец, от него прорастает веточка с листочком. Это проще простого, вам только нужно поверить в то, что вы хотите увидеть.

Проблема была в том, что как раз Александра ничего не хотела видеть, ни это яблоко, ни в чем не повинную Зои, ни саму Академию. Но напрягшись, она закрыла глаза и все равно попробовала сделать то, о чем ее просили. Не прошло и минуты, как девушка услышала сдавленный вскрик Зои, поспешно открыла глаза и увидела, как преподавательница с отвращением вытирает руки белоснежным платком. У ее ног, обутых в маленькие очаровательные светлые туфельки на низком каблуке, в тон прямому платью, лежало черное, насквозь гнилое яблоко и попахивало как дюжина тухлых яиц. Студенты, сидевшие в первых рядах, не выдержали подобной психологической атаки и спешно прикрыли носы.

Александра, не ожидавшая, что у нее действительно что-то может получиться, даже вскочила на ноги, но Зои взглядом убедила ее сесть обратно.

– Когда я просила сделать что-то с яблоком, то имела в виду лишь иллюзию, без изменения материальной формы. Но все равно, я удивлена, материализация это без малого четвертый курс, именно для этого мы сначала и пытаемся научиться работать с магией иллюзий. Только почему оно гнилое, у вас плохое настроение?

С настроением как раз было все неплохо. Так что Сашка и сама не знала, как так получилось, поэтому лишь развела руками. Зои поняла ее без слов, и быстро пройдя к кафедре и обратно, вернулась к девушке с обыкновенным стеклянным стаканом.

– Попробуйте мысленно наполнить его водой, для начала просто наполовину.

Александра, находящаяся в шоке от всего происходящего, потому что не чувствовала в себе никаких изменений, попыталась представить то, о чем просила профессор. Но, как и в прошлый раз, задание было выполнено, но уже с другими неточностями. Сашка и правда сумела наполнить бокал водой, но так, что когда он лопнул у Зои в руках, из него продолжала бить струя.

– Я не хотела, - тут же уточнила Сашка, с ужасом глядя на дело рук своих, вернее на итог работы мозга.

Зои попыталась исправить ситуацию и сделать так, чтобы вода перестала идти, но не преуспела в этом деле и совершила третью ошибку: попросила Сашку перекрыть «кран». Девушка честно предупредила, что ни за что не несет ответственности и попробовала думать только о том, что воды больше нет. Остатки стекла исчезли с громким хлопком, каким-то мистическим образом унося с собой в неизвестность дорогие часы Зои и правый рукав платья: именно в этой руке преподаватель держала днище стакана. Хорошо хоть сама рука осталась на месте. В аудитории установилась напряженная тишина, студенты перестали перешептываться между собой и смотрели только на профессора и побледневшую Сашку, которая не нашла ничего лучше, как сделать оторопевшей женщине комплимент:

– Вы знаете, а так даже лучше, словно какая-то изюминка появилась.

Зои многозначительно хмыкнула.

– Вы знаете, сколько стоили эти часы, и кто мне их подарил?

Александра могла сказать, что если уже подарили один раз, то могут сделать это и во второй, но проговорила совершенно иное, чтобы не усугублять и без того шаткое положение:

– Я вас предупреждала, что не несу никакой ответственности!

– И то верно, - не стала спорить со студенткой Зои, - после пар попрошу вас зайти к ректору. Что вы так смотрите на меня? Никто не собирается предъявлять к вам претензий, просто леди Сандра, все ваши способности настроены на разрушение и я просто хочу кое-что проверить.

– Вы так уверенны, что во мне что-то есть?

– Несомненно. Не могу сказать, что они выдающиеся, но если это то, о чем я думаю, вы можете радоваться. Потому что по окончании Академии такого узконаправленного специалиста как вы, будут отрывать с руками и ногами. Но не думайте о себе слишком много, большая часть магии для вас, увы, закрыта.

– Да я как-то и на малую толику не рассчитывала…

– Вот и прекрасно, приятно слышать разумную речь. Продолжим.

Первая лекция закончилась быстро. На вторую пришли студенты с еще двух кафедр и опять никаких знакомых лиц среди них Сашка, как ни старалась, не обнаружила. Тема истории Академии Талантов оказалось безумно скучной и единственное, что отличало ее от других рутинных занятий: студенты не использовали для фиксации дат и событий ни ручек, ни карандашей, ни даже перьев, как некогда герцог. Не было здесь ни бумаг, ни тетрадей, только небольшие голубые кристаллы, мягко светившиеся в руках будущих мастеров самых разных профессий. У многих студентов были при этом строгие, сосредоточенные лица.

Набравшись смелости, Сашка пристала к одному из соседей и он, удивленно смерив странную девушку взглядом, подтвердил все ее догадки. Никто не тратит силы на писанину, гораздо удобнее были в использовании кристаллы памяти. Причем ими пользовались и те, у кого даже не было зачатков магического дара. Артефактники, в достаточной степени, заряжавшие личной силой такие средства записи информации, что какого-то иного внешнего импульса для работы не требовалось.

Следующее открытие, которое Сашка для себя сделала, это то, что у студентов была определенная форма одежды, но только для тех, кто имел непосредственное отношение к тонким искусствам. Все они носили черные платья и камзолы с определенными нашивками на предплечьях и воротниках-стоечках, позволяющие отличить целителя от мага огня, от алхимика и того же артефактника. Все остальные были предоставлены сами себе, но тоже держались в определенных рамках приличий: руководство Академии не любило, когда студенты слишком выделялись внешне. И еще одно: будущих магов было чуть ли не в три раза меньше, чем студентов обычных профессий.

Раздумывая, где бы в кратчайшие сроки раздобыть форму соответствующую алхимической кафедре, Александра, сгорая от любопытства и нетерпения, бросилась в подвалы Академии. Именно нулевые этажи были оборудованы под алхимические лаборатории и там, в шестом цеху, девушку ждали занятия по органике. У железных двустворчатых дверей нужного цеха никого не было, и Александра со счастливой улыбкой ввалилась внутрь. Стоявший к ней спиной ректор даже не стал оборачиваться на шум, Феликс и так знал, кого там принесло нелегким ветром.

– Леди Сандра, займите, пожалуйста, свободный стол и сделайте так, чтобы я сегодня на вас больше не обращал никакого внимания.

Огромный зал был практически пустым, двенадцать каменных столов стояли на почтительном расстоянии друг от друга, метрах в пяти каждый. С любопытством покосившись на восьмерых сокурсников, девушка, находившаяся в чудесном расположении духа, метнулась к свободному столу, аккуратно поставила свою сумку на пол, рядом с собой и вся превратилась вслух.

– Я не буду давать вам какие-то определения, и заучивать с вами правила, для этого есть учебники. Большая часть занятий будет строиться на практике и семинарах-опросах, где мы с вами сможем обменяться мнениями и соображениями. А теперь внимание, как вы объясняете для себя слово «органический»?