Мани или азбука денег

"Пес по кличке Деньги" — давно назревшее открытие. Книга не

поднимает назидательно палец, а дает детям шанс хоть немножко

поучаствовать в абсолютно взрослом занятии — зарабатывании денег. В

течение двухсот лет — с тех пор, как Фридрих Фребель придумал детский

сад, — его последователи, как пишет журнал "Кляйн унд Гросс", боролись

с эксплуатацией детского труда и пытались приучить детей к кротким

играм. Теперь пришла пора дать детям соответствующее их возрасту

представление о работе и шанс принять участие в деятельности взрослых.

"Пес по кличке Деньги" ломает воздвигнутые предрассудками стены

и открывает взгляду новые горизонты: предпринимательская

деятельность, предпринимательство — это не детский труд, а азартная

игра, увлекательная, полная неожиданностей, дающая простор

изобретательству.

Учиться в условиях рынка—значит учиться в обстановке

неуверенности. Каждое — даже незначительное — предпринимательское

решение содержит в себе элемент риска. Если оно ошибочно, то раньше

или позже непременно скажется на экономических результатах. Зато

правильные решения ведут, в конечном счете, к более высоким доходам.

Игры в предпринимательство и зарабатывание денег очень серьезны.

Рынок — это школа, которая не похожа на школу, а предстает то в виде

беговой дорожки с препятствиями или разветвленного лабиринта, где

нужно принимать решения молниеносно, то рабочего места мастерового

или упражнения для укрепления способности размышлять, то конторы по

проведению необычных мероприятий или биржи идей. Школа рынка —

это мечта, являющаяся нам лишь в жизни.

Рынок, как и демократия, — это принцип. А принципами иногда

злоупотребляют. Рынок означает не драку без правил, а прозрачность, конкуренцию, ответственность за людей и природу, честную игру, защиту

от краха.

Предпринимательство означает самоопределение, независимость, собственную инициативу. Следовательно, своеволие? Совершенно верно.

Но не без известного коллективизма и солидарности. Одна из

педагогических целей — воспитание солидарности. Это указание на то, что мы не одни в этом мире, но живем с людьми и среди людей, что мы

защищаем слабейших, не дискриминируем тех, кто не

107

похож на нас, не попираем слабых, не идем по головам в нашем

стремлении к власти. И это касается не только отношения к людям, но и к

природе, к ее творениям и ресурсам, которые на нашей отданной на поток

и разграбление планете нуждаются в особом милосердии. Такое

поведение вознаграждается: предприниматели, осознающие свою

социальную и экологическую ответственность и руководствующиеся ею в

своей деятельности — этому нужно учить уже в детстве, — находятся не в

хвосте рынка, а впереди него.

В зарабатывании денег нет ничего плохого. Это занятие дает

возможность делать добро себе и другим. У тех, кто рано начинает

зарабатывать, развивается иммунитет к иждивенческому мышлению, они

не любят находиться на содержании у других. Кто зарабатывает, вовсе не

должен сам становиться рабом все туже закручивающейся спирали

потребительства. Предпринимательская деятельность таит в себе шанс

просвещенного и бережного обращения со скудеющими ресурсами.

Разумная скромность — и требуется воспитание этого качества —

означает: лучше один раз купить первосортный товар, чем много раз

третьесортный; она означает свободу от постоянной жажды приобретения

невого только потому, что изменился внешний вид или упаковка продукта, хотя содержание и осталось по существу прежним. Качество жизни

обеспечивается не накоплением все большего количества продуктов

высоких технологий, а, например, благодаря тому, что человек находит

время для общения с окружающими, выражения своих чувств, занятий

творческой или предпринимательской деятельностью.

Кто хочет стать чемпионом...

Возникает вопрос: может быть, точка зрения на детство в

Центральной Европе сильно недооценивает предпринимательский и

квалификационный потенциал детей?

Кто хочет стать чемпионом, рано начинает тренировки. Анализируя

биографии бизнесменов, замечаешь, что подавляющее большинство

людей, решившихся на предпринимательство, уже в детстве находилось во

власти определенных идей, развивало в себе способность к размышлению

и известное "нечто". У большинства была возможность приобрести

первый опыт предпринимательства и "малой" экономики в своем

микрокосме. Анита Роддик, основательница распространенных по всему

миру "боди-шопов", в детстве торговала комиксами. Готтлиб Дуттвайлер, со своей фирмой "Мигрос" создавший в Швейцарии 40 тысяч рабочих

мест, разводил белых мышей, морских свинок и кроликов на продажу.

Психотерапевт и предприниматель Петер Гёбель говорит, что

размышления могут казаться упоительными, а работа — радостной. Есть

спрос на нестандартно мыслящих детей и молодежь, чье стремление к

творчеству и независимости не поддается нейтрализации.

108

Из анализа биографий бизнесменов становится также ясно, что

многие из них еще детьми, школьниками прилагали усилия к тому, чтобы

преодолеть попытки регламентировать их волю к размышлениям, насильственно прервать развитие их идей. Педагоги как упреждающая

помеха предпринимательству? Если бы удалось уменьшить

предполагаемый масштаб подобных помех, это бы дорого стоило.

Дух предпринимательства