Маркетинг образования

Почему образовательное учреждение должно принять за базовое ваше учебное пособие?

По трем причинам. Во–первых, учебное пособие обладает оптимальным сочетанием таких параметров, как «цена», «объем» и «качество». Опытному руководителю и педагогу это несложно понять, просто полистав учебник и сравнив его с «толстыми» и «тонкими» книгами. Данное учебное пособие находится в «золотой середине» (27 уч. – изд. л.). Кроме того, существуют оптовые скидки при закупке больших партий пособия.

Во–вторых, авторами разработан учебно–методический комплекс для преподавателя, который включает: лучшие учебники по маркетингу, учебное пособие «Маркетинг образования»; методические рекомендации по изучению дисциплины; электронный вариант учебника на компакт–диске (CD); комплект фолий для демонстрации через кодоскоп; «ключи», методики и инструкции для преподавателя по проведению деловых игр и разбору ситуаций; анкеты, тесты и контрольные вопросы для контроля знаний. Поставляется по заказу учебных заведений.

В–третьих, наличие специальной главы для студента и преподавателя, где собраны: рабочая программа, программированные задания, ситуации, тесты, практические задачи, которые позволяют закрепить теоретический материал учебника и направлены на разработку комплекса маркетинга.

Каждый студент должен иметь на руках данное учебное пособие?

Да, поскольку в учебном процессе используется современная технология обучения, построенная на минимуме затрат времени на фиксацию материала. «Студенты лекции не пишут», а активно вовлечены в процесс восприятия проблемных лекций и методов активного обучения, где книга является необходимым пособием и одновременно раздаточным материалом.

В идеальном варианте студенты разрабатывают мини–проект по созданию системы маркетинга образовательного учреждения. Этот интеллектуальный продукт является «сухим остатком» знаний, который сразу может быть использован в практической деятельности. Именно поэтому учебное пособие пригодно для всех форм обучения (очной, вечерней, заочной и дистанционной) и всех категорий читателей (студентов, слушателей, аспирантов, ученых, преподавателей и руководителей).

Кто авторы учебного пособия?

Члены авторского коллектива (из них два доктора наук и один кандидат наук) имеют значительный опыт работы в сфере образования. Они проводят систематические научные исследования, участвуют в научных симпозиумах, конференциях, семинарах, являются членами научно–методических советов и учебно–методических объединений, Минобрнауки России и Российской академии образования. Члены авторского коллектива имеют опыт руководства образовательными и научными учреждениями, который стал базой и толчком для написания этого оригинального учебного пособия.

Авторы будут благодарны за любые критические высказывания и пожелания по улучшению структуры и содержания материалов книги. «Дорогу осилит идущий…»

ГЛОССАРИЙ

Академия – высшее учебное заведение, деятельность которого направлена на развитие образования, науки и культуры путем проведения научных исследований и обучения на всех уровнях образования, высшего, послевузовского и дополнительного, преимущественно в одной из областей науки, техники и культуры.

Аккредитация (от лат. credo – вера, доверие) – признание (подтверждение) соответствия образовательной организации определенным квалификационным и образовательным нормам.

Аттестация – процедура установления и оформления заключения соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов на основе результатов внешней экспертизы.

Бакалавр – европейский стандарт высшего профессионального образования с продолжительностью очного обучения четыре года. Бакалавриат принят в России, включен в Государственный образовательный стандарт, по нему ведется подготовка во многих вузах. Существует номенклатура направлений подготовки, по которым присваивается квалификация «бакалавр».

Внешняя маркетинговая среда (макросреда) включает неподвластные контролю со стороны отдельного образовательного учреждения факторы общерыночного действия, такие как политико–правовые, экономические, демографические, природно–географические, национальные, социально–культурные и научно–технические.

Внутренняя маркетинговая среда (микросреда) образовательного учреждения обычно включает главные подсистемы образовательного учреждения: учебно–методическую, научно–консалтинговую, хозяйственную, экономическую, управленческую и маркетинговую деятельность.

Высшее профессиональное образование – образование на базе среднего (полного) общего или среднего профессионального образования, осуществляемое в высшем учебном заведении по основным профессиональным образовательным программам, отвечающим требованиям, установленным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, завершающееся итоговой аттестацией и выдачей выпускнику документа о высшем профессиональном образовании.

Государственная аккредитация – признание (установление, подтверждение, изменение) государственного статуса (типа, вида) образовательной организации.

Государственный образовательный стандарт (ГОС) – государственный документ, содержащий федеральный и национально–региональный компоненты, определяющие содержание, объемы и требования к подготовке выпускников. Федеральные компоненты стандартов определяют обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объем нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников. Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования.

Государственный статус – тип и вид образовательной организации, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых ею профессиональных образовательных программ.

Группа – объединение людей, непосредственно контактирующих друг с другом на базе общности целей, норм поведения и сочетания индивидуальных и групповых интересов.

Диверсификация – одна из стратегий маркетинга, проявляющаяся в отказе от ориентации на единственный продукт или одну форму распределения при переходе на широкую номенклатуру товаров или множественность форм распределения.