Морские десантные операции Вооруженных сил СССР

Важное место в боевой подготовке занимала военно-техническая пропаганда. В десантных войсках проводились технические конференции, дни техники, технические викторины, встречи со знатоками боевой техники, обобщался опыт лучших стрелков-методистов и другие. [398] Так, в ходе подготовки к Тулоксинской операции в 70-й мсбр (командир подполковник А. В. Блак) проводилась военно-техническая конференция. Основное внимание в ней было уделено практической отработке десантниками снаряжения магазинов к автомату и ручному пулемету и лент к станковому пулемету. Ее эффективность подтверждается следующими данными: если до конференции время снаряжения магазинов к автомату и пулемету было 4 минуты, ленты к станковому пулемету – 15 минут, то после нее составило 1 минуту 20 секунд, 1 минуту 30 секунд и 7 минут 20 секунд соответственно. [399]

398

См.: ОЦВМА. Ф. 180. Д. 37683. Л. 31–33.

399

См.: ЦАМО. Ф. 1874. Оп. 4. Д. 39. Л. 8.

Значительное внимание уделялось распространению передового опыта ведения десантных действий. [400] С этой целью осуществлялся показ учебных, документальных и художественных фильмов с последующим их обсуждением. [401] Так, в августе 1943 г. в 70-й мсбр (командир подполковник А. В. Блак) был показан учебный кинофильм «Форсирование водной преграды». [402] Последующее обсуждение этого фильма позволило более качественно подготовить личный состав, не имевший еще опыта десантных действий, к проведению Тулоксинской операции.

400

См.: ОЦВМА. Ф. 243. Д. 23940. Л. 63; Ф. 109. Д. 24013. Л.109.

401

См.: Там же. Л. 162.

402

См.: ЦАМО. Ф. 1874. Оп. 1. Д. 38. Л. 105.

Командиры, штабы и политорганы, добиваясь повышения уровня морской и полевой выучки десантников, большое внимание уделяли вопросам практической отработки у них навыков, необходимых для десантных действий. С этой целью проводились практические занятия, тренировки, учения. Подготовка высадочных средств и их команд в Южно-Озерейской десантной операции началась с 9 января 1943 г. Они провели специальные учения по совместному плаванию ночью. Особое внимание обращалось на одновременный подход катеров к берегу. Было проведено три учения по связи катеров МО с береговой рацией командира отряда. [403]

403

См.: ОЦВМА. Ф. 10. Д. 6089. Л. 4.

В период занятий отрабатывались посадка подразделений с боевой техникой, пересадка их на высадочные средства и высадка на берег. Так, десантники 255-й брмп (командир полковник А. С. Потапов) в ходе подготовки к Южно-Озерейской операции сократили время посадки на корабль с 18 до 7–8 минут, а на катер – с 7–8 до 4–5 минут. В ходе подготовки к Новороссийской операции они сократили время посадки на мотобот с 1 минуты до 35 секунд, а время высадки с мотобота на берег с 35 до 30 секунд. [404] В августе 1944 г. наряду со специальной боевой подготовкой кораблей и береговых батарей Дунайской флотилии к Аккерманской операции большое внимание уделялось обучению десантников 83-й (командир полковник Смирнов), 255-й обрмп (командир полковник Власов) и 1-го гв. УРа (командир полковник С. Д. Плотников) преодолению широкой водной преграды на складных гребных десантных лодках. Обучение проходило в условиях близких к реальным. С этой целью командование флотилии выделило наиболее опытных инструкторов: 30 офицеров и 40 старшин. [405]

404

См.: ЦАМО. Ф. 2055. Оп. 1. Д. 62. Л. 67; Д. 65. Л. 182.

405

См.: Локтионов И. И. Дунайская флотилия в Великой Отечественной войне. М., 1962. С. 82; ЦАМО. Ф. 1890. Оп. 1. Д. 12. Л. 3–4.

В многогранной работе командиров, штабов и политорганов одно из центральных мест при боевой подготовке воинов к десантным действиям занимали вопросы обучения боевого актива. Он сплачивал вокруг себя десантников, вселял в них уверенность в успешном исходе десантных операций, личным примером воодушевлял бойцов на образцовое выполнение поставленных боевых задач. Основными категориями боевого актива были офицеры, старшины и краснофлотцы – ведущие специалисты различных частей и подразделений десантных войск, имеющие боевой опыт. Учитывая то, что боевой актив в ходе десантных действий значительно обновлялся, командиры и политорганы уделяли значительное внимание в работе с ним. Важнейшими формами и методами работы с боевым активом были совещания и собрания боевого актива соединений, вечера по обмену боевым опытом, встречи с лучшими разведчиками, автоматчиками, снайперами, артиллеристами, связистами – участниками предыдущих десантных операций, орденоносцами и др. [406] Показательным в этом отношении является работа командования 70-й мсбр (командир подполковник А. В. Блак). Так, в ходе подготовки к Тулоксинской операции в июне 1944 г. в бригаде были проведены бригадный вечер боевого актива, сборы снайперов бригады, слет лучших разведчиков бригады. [407]

406

См.: ЦАМО. Ф. 1767. Оп. 1. Д. 115. Л. 190; Д. 122. Л. 103.

407

См.: Там же. Ф. 1874. Оп. 1. Д. 41. Л. 60, 63, 80.

Для совместного выполнения боевых задач десантным войскам придавались части усиления. Так, в ходе подготовки к Керченско-Эльтигенской операции 83-й брмп (командир подполковник Овчинников) были приданы отдельный танковый, истребительный противотанковый и самоходный артиллерийский полки. [408] Командование уделяло большое внимание вопросам организации взаимодействия морской пехоты с сухопутными частями, авиацией и силами флота во время подготовки и ведения десантных операций, изучению тактики ведения боевых действий на суше и армейского вооружения. К началу войны морская пехота опыта десантных действий практически не имела. [409] Уже к 1942 г. 40–80 процентов личного состава соединений и частей морской пехоты имели боевой опыт, а 20–30 процентов морских пехотинцев были участниками десантов. [410] Это позволяло равномерно распределять бойцов и командиров, имевших опыт десантных действий, по подразделениям и активно их использовать в обучении всего личного состава.

408

См.: Там же. Ф. 1890. Оп. 1. Д. 40. Л. 121.

409

См.: ОЦВМА. Ф. 1. Д. 40245. Л. 61–62.

410

См.: ОЦВМА. Ф. 9. Д. 34170. Л. 33–34.

М. Н. Тухачевский в предвоенный период отмечал, что нельзя, чтобы учил только один командир, необходимо еще создать такое положение, чтобы «самостоятельно училась, под руководством командира, вся красноармейская масса». [411] Только развивая пытливость, активность, инициативу, любовь и увлечение своим делом, можно достигнуть необходимых темпов тактического совершенства.

Особое внимание уделялось совершенствованию боевой выучки штурмовых групп и передовых отрядов. Так, при подготовке к Новороссийской десантной операции личный состав штурмовых групп учили прыгать в воду с пулеметами, взбираться по скалам, бросать гранаты с неудобных положений. Бойцы осваивали все виды трофейного оружия, учились метать ножи и бить прикладами, перевязывать раны и останавливать кровь. Запоминали условные сигналы, учились с завязанными глазами заряжать диски автоматов, по звуку выстрелов определять, откуда ведется огонь. Без такой выучки дерзкий десант и особенно самая первая ночная схватка с врагом были немыслимы, так как все предстояло делать в темноте, на ощупь. [412]

411

Тухачевский М. Н. Избранные произведения. М., 1964. Т. 2. С. 112.

412

См.: Брежнев Л. И. Малая Земля. М., 1978. С. 10–11.

Большое значение придавалось изучению тактики и оружия противника. Командование принимало все меры, чтобы десантники хорошо усвоили сильные и слабые стороны противника, приемы борьбы с ним. Так, в 1942 г. в десантных войсках с целью изучения тактики противника изучались материалы «Особенности боевых действий фашистских частей», обобщенные управлением боевой подготовки НК ВМФ, и немецкая памятка «Борьба за плацдарм на берегу», утвержденная бывшим главнокомандующим немецко-фашистской армией генерал-фельдмаршалом В. Браухичем. [413]

413

См.: ОЦВМА. Ф. 11. Д. 33281. Л. 15, 83.

Особенно тщательно изучались десантниками новые образцы оружия и боевой техники противника. Так, в ходе подготовки к Южно-Озерейской операции для бойцов 255-й брмп (командир полковник А. С. Потапов) была прочитана лекция на тему «Состав войск, тактика и вооружение противника на участке Новороссийск – Туапсе». [414] В ходе боевой учебы большое внимание уделялось изучению трофейного оружия. Показательным в этом отношении является работа командования 70-й мсбр (командир подполковник А. В. Блак). В ходе боевых действий на территории Норвегии морские пехотинцы встретились с массовым применением нового вида оружия – фаустпатрона. Немедленно были проведены практические занятия по изучению фаустпатрона. В тот же день весь личный состав бригады изучил фаустпатрон и мог использовать его в бою. [415]

414

См.: ЦАМО. Ф. 402. Оп. 9623. Д. 97. Л. 25.

415

См.: Там же. Ф. 1874. Оп. 1. Д. 21. Л. 3.

В десантных войсках большое внимание уделялось психологической подготовке бойцов. В ходе подготовки к десантным операциям она проводилась с целью выработки у десантников психологической устойчивости в самых сложных условиях боя за высадку десанта, опасных ситуациях. Они обучались плаванию, преодолению «водобоязни». [416] Против захваченных в ходе десантных действий плацдармов противник часто применял большое количество танков. Отмечались случаи проявления в связи с этим «танкобоязни», прежде всего со стороны молодых бойцов. Поэтому командиры обучали личный состав правилам борьбы с танками противника. Особо остро встал этот вопрос в ходе подготовки к Новороссийской и Керченско-Эльтигенской операциям, где противник применял новые танки «Тигр» и штурмовые орудия «Фердинанд», имевшие более крепкую броневую защиту и более мощные орудия. В десантных войсках изучались правила борьбы с немецкими танками, проводилась пропаганда боевого опыта борьбы с танками противника, воспитывалось у десантников мужество и отвага. Так, в ходе подготовки к Керченско-Феодосийской операции в 79-й мсбр (командир майор А. С. Потапов) с десантниками были проведены беседы: «Уничтожай вражеские танки», «Для подготовленного бойца танк не страшен», «Умей использовать местность» и др. [417]

416

См.: Там же. Ф. 401. Оп. 9533. Д. 218. Л. 152.

417

См.: ЦВМА. Ф. 2092. Оп. 1. Д. 56. Л. 60.

Широкое применение нашел способ практической обкатки десантников танками. Обучение воинов борьбе с танками противника вырабатывало у десантников необходимые боевые и психологические качества, помогало им преодолевать «танкобоязнь». Значительное внимание уделялось преодолению таких негативных явлений, как «самолетобоязнь» и «минобоязнь».

Венцом боевой подготовки десантников к операциям являлись тактические учения. На них отрабатывались темы: посадка на корабли и высадка на необорудованный берег, бой за высадку десанта, действия соединения в тылу противника и др. [418] Особое место в ходе учений занимали вопросы отработки взаимодействия с корабельными соединениями, обеспечивающими посадку, переход и высадку десантных войск. Так, в ходе подготовки к Южно-Озерейской операции было проведено совместное учение личного состава 255-й брмп (командир полковник А. С. Потапов), 563-го отдельного танкового батальона (отб) и экипажей кораблей, высадочных средств. 563-й отб произвел боевые стрельбы с места с орудий и пулеметов. Стрельба проведена на «отлично», стреляло 11 танков. [419] В ходе подготовки к Аккерманской операции Дунайская флотилия провела совместно с десантными войсками четыре учения, в которых участвовало до 85 процентов кораблей флотилии. [420] Артиллерия береговой обороны, развернутая на огневых позициях в боевых порядках войск 46-й армии (командующий генерал-лейтенант И. Т. Шлемин), подготовку к Аккерманской десантной операции проводила, по существу, в боевых условиях. Она провела пристрелку реперов в секторе предстоящих боевых действий и 4 боевые стрельбы по целям противника на западном берегу Днестровского лимана. [421]

418

См.: ОЦВМА. Ф. 11. Д. 13737. Л. 45–46; Ф. 129. Л. 26715. Л. 23–25.

419

ЦАМО. Ф. 402. Оп. 9623. Д. 97. Л. 59.

420

ОЦВМА. Ф. 19. Д. 14015. Л. 18.

421

ОЦВМА. Ф. 10. Д. 15164. Л. 136.