Мой директор

Серьезные нарушения отсутствуют, наблюдается примерное поведение.

Как будто ангелочек, ей Богу. Ну ну, проверим ее на истории. Я как раз буду вести этот предмет у них. Черт побери, а она стала мне интересна, сам не знаю, почему. Наверное, потому что она не ведет себя так, как все, не теряет дар речи при моем виде. А я хочу, что бы так было со всеми, и она не исключение. Так, когда там история у 11-го? О, через урок. Ну что же, Лиза, посмотрим, соотвествуешь ли ты описанию. А сейчас у меня урок у 9-го. Ненавижу школу. Отец знал, что делает. Еще эта гребанная история… Бр-р. Я собираю вещи и иду к нужному классу. Да здравствует ад! Меня встречают скучные взгляды парней и восхищенные - девушек. Я кладу вещи на стол, сажусь.

– Андрей Олегович!
– пищит одна из девушек.

– Чего тебе?

– А как будут проходить уроки?
– черт, что ей ответить? Я нафиг не знаю, что я вообще буду делать. Пересказать им параграф? Или прочитать? Или пусть сами читают? Не в курсе.

– Ну… А как вел предыдущий учитель?
– ой, ну нафига мне это сдалось? Ненавижу детей.

– Мы сейчас учим билеты, у прошлого учителя были дополнительные материалы. А что будете делать вы?
– звучит, как насмешка.

– Я поговорю с вашим предыдущим учителем, а пока делайте что хотите.

Класс радосно замычал. Ну ок. А я достаю планшет и загружаю почту. Там висит ответ от отца.

“Как успехи? Забыл тебе сказать, наказание - весь оставшийся учебный год. Удачи.” - что? ЧЕРТ! Мы договаривались на месяц! Ну, папа. Посмотрим, кто кого.

Комментарий к

Фантазия в ноль. Получилось плохо, я знаю.

========== Часть 4 ==========

Едва отсидев еще один урок я вместе с Ирой пошли в буфет. На стойке как всегда лежали засохшие пирожки (мне кажется, что они тут с самого открытия школы), холодное пюре и какие-то серые котлеты. Не густо. Я подхожу к тарелке с фруктами и беру яблоко (единственное, что меняют). Ира взяла стакан сока и вафли, которые чем-то смахивали на древесную кору. Мы сели за ближайший столик.

— Лиз, как тебе этот новый директор?

— Ира, да сколько можно! — проорала я, на нас обернулись несколько человек.

— Знаешь, когда мы были в актовом зале он постоянно смотрел в мою сторону. Думаю, я ему понравилась.

— Ира, если ты не прекратишь, то я вырву тебе язык, — подруга послушно запихнула в рот вафлю и стала медленно ее жевать. У меня такое ощущение, что у нее хрустели зубы, а не вафля. Я откусила большой кусок яблока, видимо, зря. Мне кажется, я ем лимон. Оно было настолько кислым, что у меня заслезились глаза. Ира хихикнула, и вскоре мы уже обе ржали во весь голос каким-то истерическим смехом. «Доев» пищу мы пошли в кабинет истории. Только не это! Этот долбанный предмет будет вести этот, как его там… Андрей… Да ладно. Признаюсь, я не запомнила его имени. Что же, надеюсь, он нам его напомнит.

Единственное, что будет раздражать меня на этом уроке — это мокрый пол от соплей одноклассниц. И тем более — вздохи Иры. Можно я прогуляю урок, а?

Когда прозвенел звонок я едва успела вытащить наушники из ушей и слезть с парты, как вошел учитель, или директор, как его там.

— Садитесь, — прозвучал тихий, размеренный голос, полный решимости.

Я покорно приземлилась на стул, ущипнув Иру, которая продолжала стоять. Та потрясла головой, будто очнулась, и, как зомбированая, села.

— Как вы наверное уже знаете, я буду вести у вас историю, — он обвел взглядом класс и остановился на мне, ухмыльнувшись. Ах да, конечно, наверное вспомнил нашу «встречу» в коридоре.

— Надеюсь, вам до лампочки, как будет проходить урок, — медленно, безразлично проговорил он. — не хочу повторять то же самое снова.

Класс утвердительно замахал головами, смотря на учителя. Ха, стадо. Я без особого удивления отметила, что так же махает башкой и Ира. Ну что же, обломаем всех.

— Мне, например, не до лампочки. В этом году мне сдавать экзамен по этому предмету, и не одной мне, — все удивленно вылупились на меня. Я посмотрела на них взглядом, типа «царь-умеет-и-не-такое».

— И что ты хочешь этим сказать? — спросил директор, или учитель. Похоже, мне пора выучить его имя.

— Мне важны детали, и как учитель вы просто обязаны НАМ все объяснить, — я сделала ударение именно на этом слове, так как пнула ногой под партой Иру, тем самым призывая подключится.

— Да… — прошептала она. Черт, она безнадежна. Я закатываю глаза.

— Хорошо. Если вы хотите объяснений, давайте наглядно это покажем. Пройдите к доске, Елизавета, — усмехнулся он. Блин… Вот я влипла… Я ползу к доске, он смеривает меня взглядом.

— Будьте осторожнее, не споткнитесь, — говорит он, победно улыбаясь. Я чувствую, как кровь приливает к щекам. Я красная, как помидор. Вот зараза!

— Ну, — говорю я, вопросительно на него уставившись.

— Расскажите домашний параграф, Лиза, — говорит он, подчеркивая мое имя. Черт, зря я ему его сказала, ой как зря…

— Ну… это… Там была война, эти на этих напали, в конце эти победили, отвоевав эту территорию. Потом эти… ну, как там их… напали на них снова…

— Достаточно. Надеюсь, к следующему уроку вы подготовитесь. Я проверю, не беспокойтесь, — он жестом мне указывает садится. Я улыбаюсь и гордо дефилирую на свое место. Ира ошарашено пялится на меня. Эх, победа требует жертв.

Комментарий к

Долго не выкладывала, разбила тачскрин на телефоне(

========== Часть 5 ==========

Я сижу ошарашеный. Она хочет поиздеваться, да неужели? Хорошо, я принимаю игру. Она победоносно удаляется, а я смотрю ей вслед. Ух, девочка, зря ты это делаешь. Когда урок наконец-то заканчвается, дети расходятся.

– Попрошу остаться Тимшевич Елизавету.

Я вижу как ее подруга округляет глаза и что-то спрашивает, а та лишь фыркает и закатывает глаза. Ее подруга уходит, а Лиза подходит ко мне.

– Вы что-то хотели?
– надменно спрашивает она. Я едва сдерживаюсь, чтобы не сьязвить в ответ.

– Елизавета, приготовь к следующему уроку доклад о истории жизни Петра I.

– Я думала, домашняя параграф.

– Я узнал, что ты будешь поступать в институт, в котором обязательно знание истории.

– И?
– усмехнувшись, спрашивает она.

– Я буду спрашивать тебя дополнительно.

– Спасибо, не стоит. Я считаю, что мне не нужны дополнительные занятия и репетиторы. Лучше поработайте с Ириной, она сильно отстает по истории.

– Я не хочу работать с безнадежными учениками, мне нужны преуспевающие личности.

– Как я уже сказала, мне не нужны репетиторы, - она разворачивается и уходит. Что же, Лиза, я найду на тебя подход, обещаю.

***

– Здравствуйте, Максим Алексеевич. Я хочу поговорить с вами о вашей дочери, - говорю я, стоя у порога заветного дома.

– Да, конечно, заходите. Лиза что-то сделала?

– Нет-нет, ничего, - я следую за ним в кухню, сажусь на вполне удобный диван. Осматриваюсь. А они неплохо живут, Лиза из состоятельной семьи. Теперь я частично понимаю ее поведение.
– Я по поводу ее знания истории. Сегодня она показала не лучшие результаты. Вы ведь знаете, что вуз,в который она собирается поступать запрашивает доточное знание истории?