Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет

empty-line/>Чтоб на ней лежать!Для чего сыночку попа?(похлопываем)

Чтобы отдыхать!Водичка, водичка,Умой мое личико,(имитируем ладошками умывание)

Чтобы глазки блестели,(дотрагиваемся по очереди до глазок)

Чтобы щечки краснели,(трем кулачками щечки)

Чтоб смеялся роток,(гладим ручками ротик)

Чтоб кусался зубок.(стучим зубками, когда они будут)

* * *

Где же наши ручки?(разводим ручки в стороны)

Вот наши ручки!(соединяем ручки на груди)

Где же наши ножки?(чуть поднимаем ножки)

Вот наши ножки! (опускаем)А вот это Федин (подставьте имя) нос,(дотрагиваемся ручками малыша до носика)

Он немножечко подрос.А вот это глазки, ушки,(движения по тексту)

Щечки – сладкие ватрушки.(дотрагиваемся ручками малыша до щечек)

А вот это Федин ротик!А вот это что? Животик!Мы покажем язычок(показываем малышу язык)

И ухватим за бочок!(трогаем)

ОБРАТИТЕСЬ К ПЕДИАТРУ, ЕСЛИ:

• малыш не удерживает головку в вертикальном положении самостоятельно;

• не интересуется игрушками, не следит взглядом за движущимися предметами;

• не улыбается, не координирует движения ручек/ножек

Четвертый месяц

ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОГО МЕСЯЦА:

• малыш уверенно держит головку, может переворачиваться с живота на спинку; лежа на животе, высоко поднимается, отталкиваясь ручками и ножками, осматривается по сторонам;

• лежа на спинке, поднимает и разглядывает ручки/ножки, играет с ними, тянет ко рту;

• немного стоит при поддержке за подмышки;

• во время кормления поддерживает рукой грудь или бутылочку, часто отвлекается, заметив что-то интересное (в этом случае не спешите отнимать грудь или бутылочку: подождите, пока малыш удовлетворит свое любопытство и вернется к еде);

• уверенно следит за движущимися предметами, узнает близких, радуется им, просится на руки;

• долго гулит, произносит отдельные звуки (у, и, э, ы), различает интонации;

• различает цвета;

• средняя прибавка в весе – 700–750 г, увеличение длины тела – на 2,5 см.

Тактильные ощущения

Продолжайте заниматься пальчиковой гимнастикой и давать малышу игрушки/приспособления из разных материалов для активного ощупывания (мягкие – твердые, гладкие – шероховатые, легкие – более тяжелые). Кстати, если вы любите делать что-то своими руками, сенсорные игрушки можно сшить самостоятельно.

Также в продаже есть замечательные развивающие, в том числе двусторонние (вторая сторона – для подросших деток), центры.

Здравствуй, котенок!(пальчики малыша с вашей помощью попеременно «здороваются» с большим)Здравствуй, тигренок!Здравствуй, мышонок!Здравствуй, зайчонок!Здравствуй, забавный ушастый слоненок!(массируем большой пальчик отдельно)

Зрение

• Играйте в прятки (теперь можете прятать свое лицо за платочком: «Где мама? А вот мама!» – или закрывать его ладонями: «Ку-ку!»).

• Показывайте игрушки из разных положений (сбоку, со спины, когда малыш лежит на животике, близко/далеко).

• Учите его брать игрушки из ваших рук: «Вот, возьми мишку!»

• Рассказывайте, какого цвета игрушки и что они умеют делать: собачка лает и виляет хвостиком – ав-ав, мышка пищит – пи-пи-пи, зайчик жует морковку – хрум-хрум, бабочка летает и машет крылышками – шур-шур-шур.

• Подносите малыша к зеркалу, гримасничайте вместе.

• Соорудите в комнате небольшую горку (наклонную плоскость) и катайте с нее машинки и тряпичные (резиновые) мячики (вы катаете, комментируете, малыш наблюдает). Машинки покупайте такие, в которых можно кого-то возить.

Слух

• Играйте с колокольчиком и игрушками, издающими звуки (погремушками, пищалками, шуршалками, жужжалками).

• Активно общайтесь с малышом, говорите о своей любви, о том, какой он чудесный и замечательный – мамина и папина радость. Это будет способствовать созданию у него позитивного «Я».

• «Одушевляйте» игрушки, рассказывайте про них увлекательные истории, обращайтесь к малышу от их имени, вовлекайте его во взаимодействие, говорите за них разными голосами и с разными интонациями, смейтесь вместе.

• Пойте песенки, включайте музыку, вместе танцуйте.

Жили у бабусиДва веселых гуся.Один серый,Другой белый —Два веселых гуся.Мыли гуси лапкиВ луже у канавки.Один серый,Другой белый —Спрятались в канавке.Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси!Один серый,Другой белый —Гуси мои, гуси!»