Рубеж

– Плохо. Ладно. Надо идти дальше.

– Можно ещё заглянуть в библиотеку...

Генри не успел закончить предложение - вдруг в коридоре сработала дверь одного из классов, и вскоре снова послышались шаги. Оба человека замерли как по команде. Они лишь просто переглянулись, и после этого Спенсер погасил фонарик. Шаги приближались, пока кто-то наконец не остановился около двери кабинета директора. Спенсер чувствовал это, как и Генри. Напряжение нарастало. Если кто-то сейчас появится в дверях, то у них не будет выхода отсюда.

Спенсер ощущал чьё-то присутствие там, в этой темноте. Несмотря на то, что от находившегося там их отгораживала дверь, он всё равно чувствовал себя беззащитным. Сердце начинало биться быстрее. Начинало казаться, что оно мешает ему слушать ту самую тишину. С другого бока доносилось тяжёлое дыхание Генри.

Так прошло несколько минут. Спенсеру они казались вечностью. Всё это время он должен был стоять и не двигаться. Как будто это гарантировало ему то, что он останется незамеченным. В каждую секунду он ждал, что эта дверь разорвёт тишину звуком открытия, и тогда у них вряд ли будет шанс спастись.

И вдруг тишина снова нарушилась. Сначала это испугало Спенсера, а потом дало небольшое облегчение, когда он осознал, что это не открывшаяся дверь заставила его немного вздрогнуть. Это вновь возобновились шаги. Они стали удаляться. Причём уходили они на выход из школы, в сторону того коридора, по которому они хотели добраться до библиотеки. А вскоре снова послышался звук двери и всё стихло. Ещё минуту они стояли в тишине. Спенсер относительно громко дышал. Ему уже казалось, что всё позади, как вдруг раздался ещё один звук. Судя по направлению и расстоянию - сработала большая двустворчатая дверь библиотеки. Он понял только одно - сейчас им туда идти было нельзя.

– Уходим быстрее, - сказал Генри.

– Да, - с радостью согласился капитан, - только тихо. Оно может нас услышать.

Спенсером овладел ужас. Ему хотелось бегом бежать отсюда, лишь бы быстрее покинуть эти коридоры. Но в то же время двигаться быстро было нельзя, из-за чего обратный путь стал настоящим испытанием. Радовало только то, что они нашли хоть какую-то информацию. Теперь главной задачей было дойти с ней до четырнадцатого, и там её можно будет спокойно исследовать. Возможно, они смогут хоть немного понять суть событий, когда-то произошедших здесь. Сейчас история "Фарадея-21" принимала всё более запутанный характер. На какие-то вопросы они, возможно, получат ответы, расшифровав ячейку памяти директорского компьютера, но не на все. К тому же ячейку нужно было ещё взломать. И не было гарантии, что эти ответы не породят новые вопросы. Ещё одной хорошей новостью было то, что теперь они точно знали, что до школы вполне реально дойти, и вполне реально не попадаться существам, находящимся на двадцать первом.

Пройдя коридор, поворачивавший на библиотеку, они быстрыми шагами направились на выход. Спенсер включал фонарик только для того, чтобы убедиться в правильности направления, и тут же выключал его. Какую бы природу не имели эти существа, они не видели их в темноте, и этим нужно было пользоваться, как можно дольше обходясь без света. Вход в шлюз "Фарадея-14" казался поистине спасительным. Спенсер громко выдохнул, когда дверь за ними закрылась. Как будто они с трудом ушли от преследования. И хотя в действительности за ними никто не гнался, ощущение этого у них было.

Его перевешивало лишь желание как можно скорее заняться изучением информации, не без трудностей добытой на двадцать первом.

– Вот они. Эмми Вандер и Мелани Клайд.

Спенсер положил классный журнал посреди стола в навигационной. Первым его к себе потянул Дубов.

– Обе выбыли, - прокомментировал он.

– Да, - кивнул Алекс, - обе выбыли по причине смерти. Примерно такие отметки делаются и у нас. Правда, у нас школьники никогда не умирали, но в инструкциях это написано.

– Тут не написано, от чего они погибли, - поднял глаза Дубов.

– Да. Верно. Но это ведь школьный журнал, а не медицинский.

– Ну тогда хорошо бы найти что-то медицинское, если нам интересно.

– Интересно, - уверенно сказал Спенсер, - но добраться до медпункта пока не представляется возможным. Он находится на нижнем уровне, а мы ещё не дошли ни до одного хода, ведущего вниз.

– Ещё неизвестно, функционируют ли они, - добавил Генри.

– Я надеюсь, что с ними ситуация такая же, как и с дверями, - сказал Спенсер, глядя в план звездолёта.

– Нам бы лучше их план, - сказал Хиген, - может быть у них что-то сделано по-другому. Не упереться бы вам в тупик неожиданно.

– План хорошо бы, - поддержал Генри, - нужно подумать, откуда его можно скопировать. Заодно посмотрим, что у них за движки.

– Хорошо. Если получится, то мы это обязательно сделаем, - кивнул Спенсер, - а пока будем довольствоваться тем, что есть. Итак, проясним, что нам даёт полученная информация?

– Одно можно сказать точно, - ответил Дубов, - если эти девочки умерли ещё во время штатного полёта, они точно не могут сами ходить по звездолёту. Хотя то, что они не настоящие, было понятно и так. Но теперь это стопроцентно.

– Да. И если их преобразовали по инструкции, - задумчиво сказал Спенсер, - то вряд ли это даже их тела.

– Да, - кивнул Дубов, и ненадолго воцарилась тишина.

– Да. Здесь конечно всё интересно, - сказал Хиген, до которого дошла очередь смотреть журнал, - кстати, Мелани была отличницей.

– Да. Я это заметил, - сказал Дмитрий, - Эмми тоже училась неплохо. Судя по всему, обе были здоровыми и полноценными. Не могу понять, отчего они могли умереть.

– Сложно сказать, - Спенсер погладил рукой бороду.

– Да. Ещё один интересный момент, - сказал Генри, - в классном журнале дата последнего занятия - тридцать тысяч двести восемьдесят третий день, а экстренная обстановка введена позже на два дня, и скорее всего её причиной была остановка корабля.

– Стоп, - осенило Спенсера, - мы ведь тоже тормозили два дня. Выходит, они начали замедляться в день происшествия. Верно?

– Получается так, - кивнул Дубов.

– Если бы нам удалось добыть какие-то технические документы или протоколы, мы бы могли знать наверняка, - сказал инженер.

Во время брифинга Генри пытался добыть данные из ячейки памяти директорского стола. Большинство из них было закрыто, но он пытался пойти в обход основной файловой системы и считать их.

– Если собрать всё воедино картина получается непонятная, - продолжал Дубов, - какое-то происшествие в школе, замедление, экстренное положение.

– Какой угодно порядок бы понял, но не такой, - поддержал его Спенсер, - или происшествие, экстренное положение, замедление, или наоборот.

– Вот здесь, кажется, что-то есть, - вклинился в разговор Генри, - их директор отпускал класс сначала на прощание с Эмми, а через два месяца с Мелани.