Семь женщин

щинами, не редки. Это соседка Маша, в мужских ботинках иду-

щая из магазина с тяжёлыми пакетами, пока её муж Петя смот-

рит дома телевизор. Это бухгалтер и любительница кошек Анна

Ивановна с сигаретой в уголке рта, с необъятным животом, с ге-

неральскими замашками. Это карьеристка Лариса с машиной,

квартирой, пожилой мамой в деревне и одинокими вечерами. Это

старшие дочери, дети больных или нефункциональных родителей, талантливые и способные дети, от которых многого ждут и при

этом не помогают. Это в какой-то степени каждая из нас.

Как мы говорили в первой главе, положение мужчин в совре-

менном мире действительно выгоднее, чем положение женщин,

и девочка видит это с самого раннего возраста. Видит, что мама

ходит на работу на каблуках, от которых у неё к вечеру болят ноги, а папа носит удобные кроссовки. Видит, что мама с утра тратит

время на уход за собой и домашние дела, а папа просто берёт клю-

чи и бумаги и уходит. Видит, что вечерами папа неприкосновенен, а мама доступна.

36

Глава 1: Мужественная женщина

Если у девочки появляется брат — то мнение о мире мужчин

и женщин очень быстро получает подтверждение. Теперь она зна-

ет, что есть разница между «ты же девочка» и «ты же мальчик».

Как девочка — она должна быть спокойной, милой, вежливой, ум-

ной, аккуратной, чистенькой, маминой помощницей, гордостью

семьи. От мальчика требуют не плакать и не бить девочек.

Здесь возникает парадокс. Дело в том, что слишком много тре-

буется от девочки только потому, что она девочка. Для того чтобы

соответствовать всем этим ожиданиям — нужны мужские каче-

ства, мужская энергия. Поэтому чем более сильный идеальный об-

раз женщины рисуется перед маленькой девочкой (успешная, раз-

витая, образованная, самостоятельная), тем больше она развивает

в себе мужские качества. Эта же история возникает тогда, когда де-

вочка волею судьбы вынуждена быть сильнее, чем для неё это есте-

ственно: при пьющих родителях, на роли старшей в большой семье, в тяжёлых жизненных ситуациях. В общем, на войну идут мужчины.

В результате вся жизнь женщины превращается в военные

действия — потому что ничего другого она не умеет, и уже без

разницы, с кем воевать: с фашистами, собственной матерью или

соседскими детьми. Профессия тоже выбирается под стать лич-

ности: это чиновницы, начальницы, заводские мастера. И там они

успешны и гармоничны. Намного хуже, если женщина с мужски-

ми ролевыми установками выбирает себе как бы женскую работу: врача, учителя, воспитателя. И получается ад.

Потому что это воспитатель, который не любит детей.

Учитель, который убивает детскую самооценку.

Врач, который не хочет, чтобы дети были здоровы.

История с одного форума в интернете, где молодая мама расска-

зывает о визите к детскому неврологу (ребёнок у мамы крупный

с рождения, развитый, пропорциональный): « Перед нами жен-

щина с дочкой была — ребёнок поскользнулся на улице, ударился

головой. Врач даже на рентген не направила, сразу попыталась

поставить на учёт как ребёнка с психическими отклонениями.

37

cемь женщин

Скандал, крики, слёзы мамы. Наша очередь. Уже боюсь заходить, но ладно уж… Сначала доктор осмотрела мельком ребёнка, по-

стучала молоточком по коленкам. Всё, говорит, хорошо. И тут

стала листать карточку, а там отмечено, что дома есть кот.

И понеслось! Да как вы можете, да это же огромный источник

опасности! Кота ликвидировать, ребёнка в карантин и на обсле-

дование! Да у него голова на 3 см больше нормы! Да у него гидроце-

фалия от паразитов, которых кот распространяет!»

Почему же так выходит? Почему из мужественных женщин не

получаются спасатели, пожарные, полицейские, от которых была бы

польза и добро? Да те же врачи: воевать бы им за здоровую жизнь

человека, вроде самое место, биться с трудностями, выходить побе-

дителем, спасать жизни! Почему же выбор мужской ролевой пози-

ции разрушает, а не развивает личность женщины и мир вокруг неё?

Просто потому, что при всём желании женщина не может быть

настоящим мужчиной. У неё другая биологическая природа, дру-

гие источники энергии, совершенно своя гормональная жизнь.

Она может быть только пародией на мужчину — с мужскими фор-

мами поведения, но с женской внутренней жизнью.

Позитивная мужская модель — это мужчина, склонный к по-

знанию нового, риску, доверяющий окружающему миру и своей

удаче, умеющий дружить и любить, свободный. Негативная муж-

ская модель — это мужская сила, реализуемая не в созидании, а в

разрушении. Ему свойственна однобокая мораль, негибкий свод

правил и система наказаний за нарушения запретов. Внутренняя

жизнь позитивного мужчины похожа на радостное путешествие,

негативного — на заседание совета старейшин.

То есть гармоничный мужчина лёгок, свободен и радостен.

Женщина не может быть таким мужчиной, потому что она жен-

щина. Она может быть только негативным мужчиной: поучаю-

щим, тираничным, мстительным, коварным, несущим наказа-

ние. Именно от этого все учительские пророчества: заглядывая

внутрь своей души, в которой без перерывов идёт суд, женщи-

38

Глава 1: Мужественная женщина

на на самом деле считает, что хулиганство на уроке заслуживает

тюрьмы, а слишком ярко накрашенные губы девушки-соседки —