Шахматы для одного
Шрифт:
Но знаешь, что замечательно? Завтра я увижу тебя, и этого никто не изменит, никто не помешает нашей встречи. Если увидишь на моем лице слезы, знай, что это слезы радости. Я безгранично рада нашей встрече. От счастья разорвется моя грудная клетка, а не от рыданий и горя. Мы вместе, я всегда была на твоей стороне, не сдавайся. Мы все правильно сделали. Не было другого пути, это правда, просто держись, мы справимся, мы вместе… Я верю, что смерть – это всего лишь врата, когда они закрываются, открываются другие. Это только начало…
Я люблю тебя! Жду, когда же наступит завтра.
Чем дальше – тем ближе, помнишь?»
Закончив со стопкой писем Киры, Ольга принялась изучать другие документы, перебирая которые она нашла беспорядочно раскиданные письма, написанные уже рукой мужчины. Может быть, письма Эрика не показались Сейму
«Больше всего на свете я хочу, чтобы сейчас ты обо мне не думала. Мои поиски продвигаются еще медленнее, чем я мог себе это представить. Ты мне сейчас очень нужна. Но пусть все остается так, как есть. Тебе нужно жить дальше в безопасности с кем-то, кто сможет сделать тебя счастливой и никогда не заставит тебя плакать.
Я постараюсь построить такой мир, где еще одна глупая пара, такая же как мы, сможет жить спокойно и каждый день дарить друг другу улыбки. Может быть, у меня это получится совсем скоро и тогда я смогу прийти к тебе и сказать, как сильно я тебя люблю. А, может быть, когда это произойдет, меня уже не будет в живых, и тогда ты придешь к моей могиле и сообщишь радостную новость. А, может быть, когда у меня получится построить нам с тобой идеальное будущее, ты уже не захочешь делить это будущее со мной. Может быть, ты уже сейчас этого не хочешь.
Хорошо, что я об этом не знаю. Лучше я буду теряться в догадках и жить в обмане, чем знать, что больше тебе не нужен. Как же я по тебе тоскую!
Я хочу, чтобы ты была рядом. Кроме тебя, рядом со мной никого никогда не будет.
Я без тебя просто не могу»
«Я пишу, зная, что ты не прочтешь мое письмо. Ты, верно, ненавидишь меня уже, перестала и думать обо мне, спрашивать. Оно и к лучшему… Нет! Нет! Не к лучшему! Хочу, чтобы ты любила меня, как я тебя, как раньше. Знаю, я все испортил, но, поверь мне, я правильно сделал. Ты не прочитаешь этого письма, а я все пытаюсь объяснить тебе причины своего поступка. Наверное, даже больше себе, чем тебе. Мне самому тяжело, но я не могу просить тебя любить меня. Я не могу лишить тебя свободы, права найти что-то лучшее, в конце концов, моя жизнь – опасность. Для начала я сам разберусь в этом, если получится так, как я планирую, вернусь за собой. Если, конечно, ты будешь меня ждать.
Я умоляю тебя, жди… но никогда не осмелюсь попросить об этом вслух, никогда не скажу тебе, потому что ты… Я не знаю! Я ничего не знаю – не знаю, что будет дальше, не знаю, что ты скажешь, не знаю, что случится. Я могу рисковать собой, но не тобой. Я люблю тебя, и буду кричать об этом внутри себя, не прошло ни минуты без мысли о тебе. Будь счастлива.
Пойми, это дело сейчас важнее всего. Если бы ты знала, что я уехал, чтобы создать этот город, я уверен, ты бы поддержала меня. Но я не могу сказать тебе, зачем я уехал: Ты поедешь со мной, а это опасно. Как только обо мне узнают, на меня тотчас объявят охоту. Я не хочу подвергать тебя такому риску. Но это лишь один вариант развития событий. Может быть, что ты, узнав о моем деле, рассмеешься, скажешь, что это глупости и оставишь меня… Прости, что я так сомневаюсь в тебе, я не имею такого права.
Прости меня за мое поведение тогда.. Я был так зол, но не на тебя, ни в коем случае так не думай. Я оставил тебя – эта мысль не давала мне покоя, она раздражала мой мозг, как раздражает назойливая муха своим жужжанием в ясный день. Я говорил, что ты свободна, боясь, что ты воспользуешься этой свободой. Ты улыбалась, была весела. Почему? Все, о чем я прошу тебя, люби меня.. Нет, нет.. Я не могу , не долен этого просить. Я люблю тебя.
«Так получилось» – я сказал тебе это, когда ты спросила, почему мы расстаемся. Я ответил. Прости меня.
Я люблю тебя. Жди меня, умоляю. Но ничего тебе не скажу»
"Ты замечала, что наши с тобой письма никогда не начинались с приветствия? Я думаю, это от того, что мы не прощались. Боюсь, теперь настало время. Я хочу, чтобы ты знала, что я не жалею ни о чем. Я безумно рад встречи с тобой, пусть даже мы сделали не все, что было в наших силах, чтобы помочь таким же как мы, но, будь уверена, этот город, который мы создали, поможет им, когда нас не будет в живых. Я люблю тебя. Ты не увидишь этого письма никогда. Пишу и не могу понять этого НИКОГДА. Ты знаешь, они решили наказать нас – убить на глазах друг у друга. Они, верно, совершенно
не понимают, что я увижу тебя перед своей смертью, а это моё самое заветное желание. Так что они сделали мне своеобразный подарок.Ты бы улыбнулась, когда прочитала это. Раньше я бы сомневался в том, что ты чувствуешь сейчас. Но теперь я точно знаю, ты разделяешь мои мысли. Ты всегда это делала. Сколько бы ошибок я ни допустил, ты всегда прощала меня, понимала, искала выход, даже если я практически сдавался. Больше не нужно никаких доказательств, мы всем доказали… Я люблю тебя. Может, мы увидимся?..на том свете! Смешно, быть ангелом и не знать, есть ли рай, впрочем, если есть хоть какой-нибудь потусторонний мир, мы будем там вместе.
Завтра мы увидимся, не могу дождаться завтра.
Помнишь, чем дальше – тем ближе»
Глава 9.
Все ответы находятся в тебе.
Ты знаешь больше, чем написано в книгах.
Но чтобы вспомнить это-
нужно читать книги, смотреть в себя,
слушать себя и доверять себе.
Л. Н. Толстой
Василий Трубецкой любил трудиться, за что бы он ни брался, все у него выходило ровно и складно, словно он был мастером в том деле. Мне представляется, что причиной таких способностей стала отнюдь не особая одаренность, данная свыше только ему одному во всем свете, а уникальный подход родителей к его воспитанию и образованию с самого рождения. Чтобы ни делал Василий: рисовал, лепил, строил, писал, готовил и так далее, – за все, что в итоге у него выходило, его в первую очередь хвалили и восхищались работой, даже если нос у собаки был кривой, пирог пересоленый, гвоздь вбит кривовато. И уже окрыленный своим успехом ребенок слушал замечания и бежал делать эту же работу, но с еще большим интузиазмом, ведь когда мы лучшие в какой-нибудь сфере, нам приятно возвращаться в нее снова и снова. Здесь я бы хотел поведать читателю интересный факт, на мой взгляд, у великого итальянского мастера Страдивари не получилось передать все секреты своего искусства собственным детям. Почему? Если вы хотите отбить желание чем-то заниматься у своего ребенка – говорите ему, как плохо у него это получается. Постоянно критикуя работу сыновей Страдивари полностью избавил их от любви к своему ремеслу.
Однако кризисы личности бывают у любого ребенка, и вот для Трубецкого этот кризис выразился в скептическом отношении к необходимости изучать литературу. Беседы Александры Михайловны никак не помогали, тогда Ольга приняла решение подтолкнуть брата к литературоведению сама, и начать стоило, как ей казалось, с совместного похода в школу, чтобы убедиться, что предмет преподается правильно, доступно и интересно. Без пятнадцати восемь утра Василий в костюме ожидал свою сестру, он был несколько смущен ее решением как маленького сопровождать его в школу, но любовь к ней и уверенность в благих намерениях помогали ему мириться с положением. Он терпеливо ждал, пока Ольга собирала свою сумку будто бы она тоже собиралась учиться, когда она закончила, Василий взял с нее слово, что она будет присутствовать только на уроке литературы и не станет привлекать к себе много внимания, афишируя их кровное родство.
Если вы помните, Трубецкой учился в спецальной школе для хранителей, дверь в которую находилась чуть дальше того самого лифта в Небесную канцелярию. Дверь эта вела сразу в коридор школы, он был такой же светлый и просторный, как в канцелярии. Вдоль всего коридора, протяженностью несколько километров, было расположено множество дверей, из которых выходили другие ученики других стран. Начиная со второго этажа, располагались учебные кабинеты для разных курсов: на втором этаже первые курс, на третьем этаже вторые курс и так далее. Всего школа насчитывала около пятнадцати тысяч учеников по полторы тысячи на курс, семьдесят пять классов в параллели. Всего восемь курсов. Помимо привычных для нас с вами предметов в международной школе хранителей изучали такие дисциплины, как учет человеческих ресурсов, планирование и дипломатия, межпланетное право, межвидовое право, международное судопроизводство и еще несколько, которые я, увы, запамятовал. Каждый студент изучал три языка- один язык своей страны и два дополнительно по выбору. Каждый новый курс дисциплины сменяли друг друга, уходили и приходили, и только один предмет длился все восемь лет обучения – литературоведение. Все произведения старались изучать на языке оригинала, конечно, учитывая изучаемые студентами языки. По выпуску из школы студенту выдавался тот образец документа об образовании, который катируется в стране проживания.