Школа остроумия, или Как научиться шутить

противоречило его желанию. Однако оно привело к

неожиданным последствиям: нашлась настоящая мать ребенка,

которая ради спасения своего ребенка предпочла отдать его

другой женщине.

Задача о двух стаканах.

Один заполнен вином, другой — водой. Берем ложку вина из

стакана с вином и выливаем ее в стакан с водой, затем то же

самое проделываем с водой. Операции повторяются. Задача

состоит в том, чтобы определить, больше ли воды в стакане с

вином или вина в стакане с водой. Если изменить точку зрения и

рассматривать конец операции, а не ее развитие, то решение

будет очень простым. Поскольку на каждый стакан приходится

по две ложки жидкости — одна вылитая и одна влитая, — то

количество жидкости в стаканах к концу опыта должно быть

таким же, каким было вначале. Следовательно, вино в стакане с

водой должно занять столько же места, сколько вода в стакане

с вином.

В качестве наилучшей пародии на шаблонно мыслящего

человека, одержимого господствующей идеей, можно привести

историю человека — обладателя кошки, которая вскоре должна

была окотиться. Устав бесконечно открывать и закрывать за

кошкой дверь, хозяин решил вырезать в двери дыру такого

размера, чтобы кошка могла беспрепятственно ходить куда

угодно, не беспокоя хозяина. Когда же у нее появился котенок,

хозяин, не задумываясь, тотчас же вырезал в двери вторую дыру,

поменьше.

Как вы уже поняли, нешаблонное мышление не является

какой-то новой магической формулой, это всего лишь иной,

более творческий способ использования разума.

Прочитав эти выдержки, некоторые "узнают" нешаблонное

мышление, поскольку нечто подобное время от времени

мелькало в их сознании, и, вероятно, вспомнят случаи, когда на

основе этих мимолетных ощущений были достигнуты блестящие

результаты.

Чарльз Дарвин потратил более двадцати лет, разрабатывая

свою теорию эволюции. Как-то его попросили прочесть статью

некоего молодого биолога Альфреда Рассела Уоллеса. Статья

содержала — такова ирония судьбы — четкое изложение

основной идеи теории эволюции. Оказывается, Уоллес

разработал эту теорию за одну неделю а тот период, когда он,

находясь в Восточной Индии, пребывал в состоянии тяжелого

психического расстройства.

Новые идеи могут появиться как на основе новой

информации, так и без нее. Просмотрев всю имеющуюся

информацию, можно найти новый и весьма интересный метод ее

обобщения. Превосходным примером такого рода является

создание теории относительности Эйнштейном. Он не проводил

экспериментов, не собирал никакой новой информации.

Единственная его заслуга — новый подход к информации,

доступной всем и каждому.

Одно из наиболее поразительных открытий в области

медицины было сделано в результате того, что Эдуард Дженнер,

вместо вопроса о том, почему люди заболевают оспой, попытался

выяснить, почему доярки не подвержены этому заболеванию.

Таким образом, он установил, что, переболев безвредной

коровьей оспой, человек приобретает иммунитет к обычной оспе

— этому смертельно опасному заболеванию.

В одном из приключений Шерлока Холмса доктор Ватсон

высказывает мнение, что собака не имеет отношения к делу,

поскольку ничто не указывает на ее действия. Холмс

придерживался противоположной точки зрения и утверждал, что

факт отсутствия признаков действия собаки крайне важен, ибо

было бы более естественным, если бы собака оставила следы

своих действий. Исходя из этой установки, Холмс распутал дело.

Говорят, что в XIX столетии главы европейских государств

предпочитали любую деятельность со стороны коварного

австрийского князя Меттерниха, нежели полное его бездействие.

Учеба и юмор

Учебник по нешаблонному мышлению составить

невозможно, однако можно использовать определенные

технические приемы для того, чтобы освободиться от

сковывающего воздействия логического мышления, ибо, как

сказал Станислав Лем:

Для того, чтобы что-то узнать, надо что-то знать.

И еще одно немаловажное условие, связанное с психологией

творчества.

Старайтесь учиться без напряга, легко, играючи. Не злитесь

на себя и на окружающих, даже когда у вас что-то не получается.

Учитесь быть остроумным, не теряя чувства юмора.

Учеба и юмор — казалось бы, понятия несопоставимые.

Этот вывод исходит уже из того, что учеба — это вещь очень

серьезная, ведь от полученного учеником образования зависит

вся его дальнейшая жизнь: добьется он чего-то серьезного в

своем будущем или же будет крупным неудачником. Чтобы

достичь творческих высот или же заработать денег на свое

дальнейшее содержание, у людей уходят годы, а то и целые

десятилетия упорного труда.

Но не была бы учеба столь ценной для человечества без той