Тень Империи: Забытая Академия

И ещё меня до сих пор смущал один момент в этой Академии — выживание.

Нет, безусловно, каких-то там проблем и разборок я не боялся, учитывая, что я относился ко всему этому вполне вменяемо и оценивал ситуацию с трезвой «стороны». Просто какой смысл?

Ну, вот что нас ждёт после выпуска? Армия какая-то магическая? Или ещё что-то?

— У вас всё в порядке, Бурдин?

Голос профессора отвлек меня от моих мыслей. Поднимая голову, я уставился в его отрешённые глаза и коротко кивнул.

— Тогда расскажите мне вот что, Бурдин…

Профессор отошёл от моего стола, мельком разглядывая студентов, мимо которых проходил:

— Как вы считаете, что нужно делать с Отрешёнными? С вашей точки зрения?

Вопрос, так сказать, немного застал меня врасплох:

— Если честно — не знаю. С одной стороны, это огромная сила. Если судить по…

Я замолк, понимая, что одно неправильное слово и это может вылиться в новые вопросы. Моим однокурсникам не стоит знать о моей прошлой жизни.

— Их нужно изучать, а не истреблять. Если учесть, что они ломают свои эмоции, пытаясь развиться, то нанять персонал психологической подготовки, чтобы уравновесить их эмоциональную составляющую для использования их сил.

Закончив с ответом, я почувствовал, как на меня пялятся со всех сторон. Меня посетило не самое приятное чувство, так сказать. Поворачивая голову в разные стороны, я лишь убеждался в своих ощущениях.

Как будто я что-то плохое сказал, блин.

— Очень хорошая идея, Бурдин, — кивнул профессор, чьего имени я даже не знал. — Думаю, она посещает не один академический ум. Только вот последний зарегистрированный Отрешённый был уничтожен десятилетия назад. А те, кто скрывается, никак не проявляют свою силу.

Да уж, интересные эти маги. Пришёл в новый мир, так сказать, узнал, что магами тут и не обзываются вовсе. Так ещё и мутанты какие-то есть.

Профессор облокотился о кафедру, окидывая аудиторию задумчивым взглядом.

— Так что, господа студенты, ваши размышления об использовании Отрешённых — это, скорее, теоретические выкладки, нежели практические решения.

Но, безусловно, полезные для развития вашего аналитического мышления. Ведь кто знает, может быть, именно вам выпадет шанс столкнуться с подобным феноменом.

В аудитории поднялся тихий гул. Студенты начали перешептываться, обмениваясь мнениями. Кто-то соглашался с профессором, кто-то, наоборот, считал, что поиск и изучение Отрешённых — это полный дебилизм.

Профессор откашлялся, привлекая внимание:

— Итак, продолжим нашу лекцию.

* * *

Пара этого странного старика пролетела незаметно. Пытаясь хотя бы из вежливости слушать его «теории» относительно наших сил и способностей, я толком ничего не запомнил. Большая часть моих однокурсников вели себя менее спокойно, чем я.

Они позволяли себе болтать, шуметь, игнорировать замечания. В целом, пара была нудной, так что я никого не осуждал. Да и что толку от моего осуждения?

А вот вторая, на сегодня, пара была в разы интереснее прошлой.

Я, в компании Виталика, пошёл по указанию навигатора в моём планшете на занятие по Магическим силам. Название, разумеется, идиотское. Но, кажется, мне пора привыкать, насколько всё вокруг — слишком банально.

Виталька, который на прошлом занятии тупо спал, оживился, когда понял, что наши группы будут на следующей паре вместе. Как оказалось, нежить учится по большей части отдельно. У них свой куратор, свои основы и всё в том же духе.

Аудитория встретила нас полумраком и запахом ладана, будто мы попали на сеанс спиритизма, а не на лекцию.

По рядам сидели студенты всех «мастей»: кто-то, сосредоточенно глядя в одну точку, пытался сдвинуть взглядом лежащий на столе карандаш.

Что говорило о «воздухе». Кто-то, наоборот, весело хохотал, окружив себя мерцающими огоньками, чем занимались стихийники огня. Виталька, ошалело озираясь, пробормотал:

— Как на дискотеке.

Лектор, пожилой мужчина с длинной седой бородой и в мантии, расшитой непонятными символами, жестом призвал к тишине. Он представился профессором Аристархом и объявил тему занятия: «Взаимодействие стихий и их проявление в магических способностях».

Началась тягомотина о первоэлементах, их связи с планетами и влиянии на адептов.

Если честно, это было откровенной нудятиной. Сила приходит к нам из космоса и всё в том же духе. Земля — первоисточник маны, а мы — проводники.

После связи с космосом, я вспомнил одну программку по РЕН ТВ и пялился на профессора, пытаясь сравнить его с ведущим. И в целом, подача была очень похожая, как и интонация. Так что я молча слушал, пытаясь не заснуть, пока Виталька, похоже, снова начал клевать носом.

Вампиренышу это занятие было неинтересно. До магии крови, как он сказал, они приступят только к третьему-четвертому занятию, то есть — на следующей неделе. Но, как студент, он обязан был присутствовать здесь. И, кстати, среди потока были и другие кровососы, которые, в отличие от моего «знакомого», старались держаться вместе.

Вот их я и разглядывал, пока Аристарх трепался о силе земли, кабачках и ещё какой-то ахинее.

А вот спустя час тягомотины, наконец, началось хоть что-то интересное.

После слов: «Мы все дети солнца», я вновь подавил в себе желание начать смеяться. Я был не один с такой точкой зрения относительно речи преподавателя. Но затем, он что-то нарисовал на доске за своей спиной. И это нечто начало светиться:

— Пойдемте, ребятки, нет времени бездельничать. Остальная часть нашей лекции будет там.

Я тут же встрепенулся, мотая головой, скидывая с себя сонливое состояние. Когда остальные студенты даже не посмотрели в сторону препода. Виталька же скуксился, поворачиваясь ко мне:

— Иди. Щас вас магии учить будут.

— В каком плане? А ты чего?

Ответ на вопрос я услышал тут же, но уже от самого Аристарха. Объявляя нам, что через печать перехода, созданную им, могут пройти только живые люди, он… откровенно показал своё недовольство относительно нежити, которая присутствовала здесь.

Назвав их низшими, он повернулся к доске и положил руку на этот светящийся круг, который из маленькой точки вырос во что-то напоминающее дверной проём. И через секунду он растворился перед нами в яркой вспышке света.