Ты расти а мы поможем!
Шрифт:
Итак, сначала вы показываете и помогаете — это первый этап. Потом ребенок, освоив, выполняет действия сам — тренируется. Лучше всего дошколята учатся и тренируются в игре.
Задействуйте папу — многие отцы соревнования уважают. «Кто быстрей?» — и малыш, поглядывая на папу, очень быстро оденется. Только имейте в виду: в состязании должна участвовать только та одежда, с которой ребенок справляется. Ну и папе, конечно, стоит подладиться под темп малыша.
«Я одеваю куклу, ты одеваешь себя». Прекрасная тренировка. Тут только важно, чтобы у куклы был весь комплект одежды, как у ребенка. Малышка, одевая и раздевая ее, тренирует последовательность.
Вы одеваете куклу, а ваша девочка, посматривая на нее, одевается самостоятельно. Но это уже в выходной, когда некуда торопиться. Кукла — это ведь так соблазнительно; вдруг дочка захочет в нее поиграть, одеть и обуть для прогулки.
Как раз в выходной, когда никто никуда не опаздывает и можно сосредоточиться, лучше всего обучать малыша новому делу.
Есть время как следует потренироваться, как следует поиграть.
Кукла Катя собирается в гости к мишке и надевает на себя по порядку: сначала — трусики, потом — маечку, потом — сарафанчик, потом... и д.т. и т.п. Только учтите: поиграть один раз недостаточно; придется терпеливо и доброжелательно повторять, повторять, повторять. Зато и польза двойная: малыш учится — и не нервничает, плюс — игровая форма подачи материала снимает напряжение и те неприятные ассоциации, которые связаны с процессом одевания.
Это важно: любое дело, которому человек обучается, должно быть связано с положительными эмоциями. Тогда и дело быстро пойдет на лад.
Дочка, вероятно, привыкла: вы ругаетесь, когда она делает что-то плохо.
А вы не ругайтесь — обрадуйтесь.
Обрадуйтесь, когда дочка сделала что-то хорошо. Бунтует и/или вредничает? Сделайте вид, что вредности не замечаете. И — «не замечайте».
Просто дождитесь момента, когда вредность приостановится, когда она на себя что-то натянет сама, и... — правильно догадались, — и как следует похвалите: «Ого, как ты быстро, а я еще не успела...» Или удивитесь: «А где тут лежала юбочка?» — ищите ее, ищите и вдруг изумляетесь: «Вот она где! На Вике моей! — и обнимаете. — Умница!»
Если ребенок капризничает, лучше не нервничать и не ругаться, а найти неожиданный, новый ход.
Поступите нетривиально
Чего от вас ожидает ваша дошкольница? Стандартный набор — нотации да поторапливания. А вы сделайте наоборот. Например, бросила дочка штанишки — вы подбросьте ее футболку, она — носочек, вы подкидываете другой... Вы повторяете ее действия, чуть пародируя, чуть преувеличивая, но — весело, без сердитости и грозного «накажу!».
Что будет? Сначала ребенок опешит. Потом, вероятно, рассердится, разревется. Не останавливайтесь и не уговаривайте — продолжайте его копировать! А потом — засмеется. Надеемся, что засмеетесь и вы. И когда на душе потеплеет — тогда-то она охотно начнет одеваться сама. (Кроме того, дети — страшные собственники, и они терпеть не могут, когда их вещи раскидывает кто-то другой.)
По крайней мере, ребенок ваш постарается. Сам! Потому что выбор его, потому что в такие моменты вы не давите на ребенка...
И то, что делает он, — он делает добровольно.
Для малышей очень важно: проявить свою волю, делать что-то согласно своему желанию.
Давление приводит к самым непредсказуемым результатам. Например, к невротической реакции. Вам это надо? Конечно же, нет.
Одевание-раздевание и родительские проблемы
— Не буду эти кроссовки надевать!
— Почему? — Они мои ноги притесняют!
Странный вопрос задала нам одна хорошая мама: «Мой ребенок не хочет раздеваться. Снять с него маечку — просто проблема. До истерики. Ни сам не хочет, ни мне не дает. Почему?»
Вероятно, упрямится или боится.
Упрямится — потому что знает, например, что после раздевание будет «бай-бай», а не хочется.
Или боится, потому что с раздеванием связаны какие-то неприятные ассоциации.
Если у кого-то те же проблемы — не боритесь с упрямством. Обойдите его стороной.
Что делать?
Возьмите игрушку, которую любит малыш, и пусть она попросит ребенка «снять эту рубашку». «Давай оденемся одинаково, смотри, — говорит ребенку собачка, — у меня белая шерстка. Давай ты тоже снимешь эту маечку, а наденешь вон ту, беленькую, мы с тобою будем беленькие... посмотримся в зеркало... ой, хорошо (то есть «гав»).
Устройте «пляжное дело». Такая игра: пошли на пляж, легли — загораете. «Ой, жарко! Купаться пора!» Искупались — переодеваетесь.
Иногда проще, чем раздевать и что-то доказывать перед купанием, разрешить ребенку нырнуть в ванну прямо в одежде. Конечно, промокнет. Зато запомнит не вредное раздевание, а купание, и приятное. Да и вряд ли ему захочется в мокрой майке долго плескаться в воде.
Создайте повод. Игры с водой, например. Редкий ребенок устоит, чтобы в воде не повозиться. А там — рукава промокли, пузико грязное... Давай-ка переоденемся...
Придумайте общее дело — моете вместе посуду, стираете. А чтобы таким полезным делом заняться, надо переодеться, ведь так?
Привлекательная перспектива. «Мы переоденемся, а потом...» — и договоритесь о чем-то приятном.
Сразу скажем: если у малыша невротическая реакция, так просто вы с ним не договоритесь. Мало ли какие переживания закрепились в детской головке. Нужно время, нужна ваша ласка. Помогает массаж и поглаживание.
И все же — пробуйте. Насильно переодевать гораздо вреднее.
Одежда — это наша вторая кожа, преграда между внешней средой и телом. Защита. Бывает так: пока на ребенке что-то надето — это сигнал: «Все в порядке, ты защищен». Сняли одежду — защита исчезла.
Иначе говоря, одежда поддерживает его уверенность и спокойствие. И возможно, такое поведение помогает ему преодолеть какое-то травматическое для психики воспоминание.
Однако ощущение безопасности, защищенности и покоя должно быть у малыша связано с родителями! Значит, где-то эта связь потерялась, и надо ее вернуть.
А теперь мы вам расскажем, как из хорошего щенка, с хорошей, уравновешенной нервной системой сделать неврастеника. Вести себя с ним непоследовательно. Если со щенком обращаться грубо, жестко или жестоко — вырастет злобный пес (обычно еще и трусливый). Если только ласкать да лелеять, баловать и ничего не запрещать, и спускать ему с рук (то есть с лап!) все проделки — вырастет пес, который сядет на шею.